比喻句和拟人句

比喻句和拟人句Tag内容描述：<p>1、如何区分比喻句和拟人句对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。 一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为在教小学三年。</p><p>2、如何区别 比喻句与拟人句 一、比喻句 通俗地说，就是为 了让读者更明白你 要说的意思，用生 动而形象的句子来 打一比方，这样的 句子就是比喻句。 本 体:被比喻的事物 比喻句的基本结构 比喻词:表示比喻关系 的词语 喻 体:用来打比方 的 事物 刺猬的身体好像一个长满了 钢针的小圆球。 这个句子“刺猬的身体 ”就是本体，“长满了 钢针的小圆球”就是喻 体，而“好像”就是比 喻词。 “二看一比”判断比喻句 一看有没有本体 二看有没有喻体 一比，就是把本体和喻体相 比，看是否是同类的事物， 不是同类，那就是比喻句。 常用的比喻词有：。</p><p>3、比喻句：1、 细细的春雨像春姑娘纺出的线。2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。5、白云像羊群一样跑来跑去。6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。7、大象的耳朵像两把大大的扇子。8、红红的苹果像个大灯笼。9、美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空。弯弯的月亮像香蕉。弯弯的月亮像镰刀。苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。红叶挂满树枝，像燃烧的火焰雨下得很大，像断了线的珠子。雪挂在树上，像一朵朵大白花。红红的太阳像一个大火球。火红。</p><p>4、比喻句和拟人句教学主题分析：比喻句和拟人句是小学语文基础知识中很重要的知识点，因为两者的概念相对接近，学生经常搞混，造成失分。这类题目在小学语文考试的基础考查部分是必考题型，题目难度一般，赋分较高，一般每小题有4分以上。重点：1、学会区分比喻句和拟人句的写法。2、会运用比喻和拟人这两个修辞手法，体会它们的表达效果。难点：学会区分比喻句和拟人句的写法。一、课前热身练习A.把陈述句改成比喻句。（1）她有一双明亮的眼睛。 （2）圆溜溜的柿子挂满枝头。B.把陈述句改成拟人句。（1）鸟在枝头鸣叫。。</p><p>5、比喻句、拟人句配套练习拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。一、照样子，写句子。1.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子中把（ ）比作（ ）写句子： 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把（ ）比作（ ）写句子： 2.例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（1）熟透了的杨梅，非常甜。（2）没有风浪的湖面，又平又静。（3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。二、读句子，。</p><p>6、小学生如何区别比喻句和拟人句对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛。</p><p>7、优美比喻句1.露似珍珠月似弓。2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 10.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看。</p><p>8、优美比喻句1、露似珍珠月似弓。2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。3、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片明亮。4、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 5、云像一朵朵洁白光亮的羽毛，轻轻地飘浮在空中。6、水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。7、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 8、小河清澈见底，如同一面明亮的大镜子，静静地躺在大自然的怀抱里。 9、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 10、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了。</p><p>9、1、山上的白雪化了，苍翠的树木露了出来改拟人句：雪姑娘将白色的毯子披在山上，苍翠的树木也舞动起来。2、雨下得很大。改成打比方的句子：雨像断了线的珠子似子往下落。拟人句：天生气了，不停地流眼泪。3、星星在天上一闪一闪的。（天上的星星非常美丽。）比喻句：（1）星星像眼睛似的，在天上一眨一眨的。星星像一颗颗钻石似的挂在天上。拟人句：星星像一双明亮的眼睛在夜空中闪耀。拟人句：星星在天上眨眼睛。 星星顽皮地眨着眼睛。4、小河清澈见底。改比喻句：小河清澈见底，如同一条透明的玉带。5、老师不辞辛苦，用心培育我们。改。</p><p>10、认真读下面的句子，然后完成作业：(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；(2)在比喻句后面写上“把什么比作什么”例：1地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是比喻句，把苔藓比作地毯。）2杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是拟人句）练习: 1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 2、树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝。</p><p>11、比喻与拟人的区别教案一、教学目标1.在具体的语言环境中判断比喻和拟人及其运用的正确与错误2.指出比喻和拟人的表达效果3.运用比喻和拟人造句二、教学重难点重点：会运用比喻和拟人这两个修辞手法，体会它们的表达效果难点：区分比喻句和拟人句三、教学准备练习题四、教学过程（一）复习导入1.判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句（1）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（拟人）（2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻）（3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。。</p><p>12、复习比喻句和拟人句 教学设计 一、 教学目标：知识与技能目标：进一步掌握比喻句和拟人句的特征。过程与方法目标：复习比喻句和拟人句。情感态度价值观目标：学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。二、教学重难点教学重点：1、复习比喻句和拟人句。2、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。教学难点：比喻句和拟人句的区分三、教学过程： （一）什么是比喻句 比喻句，就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。 一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻。</p><p>13、比喻句和拟人句区别一、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公”这并非拟人句，但人们经常搞混 ）拟人句:什么是拟人句？就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句的运用形式（1）把动物拟人化。（2）把植物拟人化。（3）把一般的事物拟人化。例句：1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.3.秋天是美丽的，在曼妙的韵。</p><p>14、比喻句与拟人句的区别判定一、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。（1）比喻句=“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体 判断比喻句（三看一比）一看有没有本体 二看有没有比喻词 三看有没有喻体 一比就是比一比本体和喻体有没有本质上的相同，本质不同就是比喻句（如 孤独就像是寂寞）（一）判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小。</p><p>15、一）拟人句练习题1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。9、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；1、.鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头。</p><p>16、怎样辨析比喻句和拟人句四语组 邬小平在本次期中考试中，四语期中检测卷上有这样一道题：将句子“小鱼在湖里游来游去”改成拟人句。按理这样的题并不难，谁知因为平时比较重视比喻句的训练，对于拟人句只是停留在认识上，训练很不到位，同时也疏忽了对“比喻句与拟人句”的比较与辨析，所以学生对这两种句型的认识模糊不清的。因而在完成这道题时，学生只是把小鱼说成好像是“顽皮的孩子”或“游泳运动员”等，因此这题几乎全军履没，为此班级平均分下降了两分之多，真是损失惨重啊！对此我进行了认真的反思和学习，现将我所学习收获呈现。</p>