部编版小学语文六年级上册竹节人

部编版小学语文六年级上册竹节人Tag内容描述：<p>1、9.竹节人教学目标：1认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个词语。 2根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。3能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。4. 能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。</p><p>2、六年级语文上册竹节人教案部编版课题竹节人课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.正确认读书写“豁、凛”等16个生字，理解“风靡、威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。教学难点学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。第一课时教学目标1.学习生字词语。2.整体感知，理解课文大意。3.梳理文章结构。教具准备课件。</p><p>3、竹节人,课文导入：,9.竹节人,作者简介：,范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家。作者的武侠小说独树一帜，独创一格。</p><p>4、此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除9.竹节人教学目标：1认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个词语。 2根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。3能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。4. 能讲述。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 新人教部编版六年级上册语文新人教部编版六年级上册语文 竹节人竹节人 说课稿说课稿 竹节人 说教材 竹节人 是部编教材小学语文六年级上册第三 单元的第一课 这一单元的训练项目有二 一是根据 不同的阅读目的 选用恰当的阅读方法 二是试着在 写事物时 融入感情 表达看法 竹节人 是现代作家范锡林的作品 文章以生 动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具 竹 节人 作者向我们详细。</p><p>6、部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。B开关一关，就可以阻止电流不再进来。</p><p>7、第一课时,第二课时,9竹节人,第一课时,范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。代表作：避邪铜钱秘道小巷三杰血经等。,豁,凛,疙,瘩,棍,橡,我会写,筹,裁,hu,ln,d,n,ci,chu,xin,朗读课文扫清障碍,雕,dio,跺,颓,沮,趴。</p><p>8、竹节人 范锡林 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段时间，妈妈怪我总是。</p><p>9、你们小时候流行玩什么样的玩具？,今天，我们来学习一种新玩具，叫竹节人，你们见过吗？我们一起去文中看一看。,第一课时,第二课时,9 竹节人,第一课时,范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 代表作：避邪铜钱秘道小巷三杰血经等。,豁,凛,疙,瘩,棍,悟,橡,卡,筹,裁,hu,ln,g,da,gn,w,ci,chu,xing,k,雕,dio,朗读课文 扫清障碍,我会写,跺,颓,沮,趴,du,tu,j,p,磕,k,左右 结构,上下 结构,豁,凛,卡,筹,跺,沮,瘩,棍,磕,颓,疙,悟,雕,裁,趴,半包围 结。</p><p>10、9.竹节人教学目标：1认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个词语。 2根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。3能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。4. 能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。教学重难点： 1.本课的重点是引导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，并能概括故事情节。2.难点：（1）通过学习“竹节人”的制作指南和教别人玩“斗。</p><p>11、竹节人 新课导入 今天我们就来认识一件玩具 请同学们大声读出来 什么玩具呀 豁凛疙瘩卡棍悟裁筹橡雕磕跺颓沮趴 字词讲解 c ich uxi ngdi ok du tu j p hu l ng dak g nw 谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法 风。</p><p>12、教学资料参考范本部编版六年级语文上册竹节人专项课时训练精编撰写人：__________________时 间：__________________第一课时一、看拼音，写词语。bng gn gn w g da k tu（ ） （ ） （ ） （ ）j sng wi fng ln ln w kng xn s（ ） （ ） ( ）二、把词语补充完整。 （ ）风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）化为（ ） 虎视（ ） （ ）有味 （ ）所以。</p><p>13、部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列各句，人物说话时的提示语各不相同，表述错误的的是（ ）A我听到老师这样称赞我们：“这个班的每一个同学都非常努力。”B小妹妹抱着布娃娃喃。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 新部编版小学六年级语文上册第新部编版小学六年级语文上册第 9 9 课课 竹竹 节人节人 说课稿说课稿 竹节人 说课稿 竹节人 是部编教材小学语文六年级上册第三 单元的第一课 这一单元的训练项目有二 一是根据 不同的阅读目的 选用恰当的阅读方法 二是试着在 写事物时 融入感情 表达看法 竹节人 是现代作家范锡林的作品 文章以生 动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具 竹。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 部编版小学六年级上册语文第部编版小学六年级上册语文第 9 9 课课 竹节竹节 人人 教学反思教学反思 9 竹节人 教学反思 竹节人 记叙了童年时代的 我 和伙伴们自 己制作竹节人 并不顾时间沉迷于斗竹节人 以致两 人的手工玩具被老师没收 结果却发现老师也与他们 一般 喜爱竹节人 这是一篇容易理解的回忆类文章 语言夸张又富有童趣 同时贴合学生生活 能够激发 学生自身情感的体悟。</p><p>16、第 1 页 共 4 页 新人教部编版六年级上册语文新人教部编版六年级上册语文 竹节人竹节人 优秀说课稿优秀说课稿 竹节人 说教材 竹节人 是部编教材小学语文六年级上册第三 单元的第一课 这一单元的训练项目有二 一是根据 不同的阅读目的 选用恰当的阅读方法 二是试着在 写事物时 融入感情 表达看法 竹节人 是现代作家范锡林的作品 文章以生 动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具 竹 节人 作者向。</p>