部编本新人教版

部编本新人教版Tag内容描述：<p>1、2018新人教版部编本三年级上册语文古诗三首教学设计与反思【教学设想】 独立学习文中的生字。有感情地朗读背诵古诗。学会默写。理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的思想感情。 【教学过程】 一、了解诗人，导入课题。 1.鼓励学生回忆交流积累的苏轼的诗，指名多人背诵。 2.课件出示苏轼的几首诗，学生阅读积累。 赠刘景文 （宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 惠崇春江晚。</p><p>2、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计学校： 年级：三年级 （ ）班执教日期： 月 日学科：语文课题：23带刺的朋友 教时：一教时备课教师： 教学目标：1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能借助近义词理解词语的意思，并积累。背诵课文5-7小节。2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3、体会句子的不同表达方式，懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。3、感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对刺猬的喜爱之情。 制定依据：（1） 内容分析：本单元的训练重点是学习归纳课文的主要内容。具体方法上可以先。</p><p>3、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标：1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背57小节。3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。4、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。教学重点：1、通过朗读，体会句子的不同表达方式。2、归纳课。</p><p>4、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标：1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背57小节。3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。4、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。教学重点：1、通过朗读，体会句子的不同表达方式。2、归纳课。</p><p>5、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能借助近义词理解词语的意思，并积累。2、能正确、流利地朗读课文。能在老师的指导下归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。通过朗读，体会句子的不同表达方式。背诵第57小节。3、体会作者对刺猬的喜爱之情。 4、能先编写复述提纲，再简要复述课文，注意连贯通顺。教学重点和难点1、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。2、能先编写复述提纲，再简要复述课文，注意连贯通顺。教学准备1、 了解有关动物独到的本事。2、 预习课文：（1） 读通课文，。</p><p>6、2018新人教版部编本三年级上册语文古诗三首教案板书教学设计【教学目标】 1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。 2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写望天门山。 3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 【教学重点】 教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。 【教学难点】 教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。 【教学课时】3课时 第一课时 【课时目标】 1.会写“断、楚”等5个生字。</p><p>7、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标：1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背57小节。3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。4、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。教学重点：1、通过朗读，体会句子的不同表达方式。2、归纳课。</p><p>8、2018新人教版部编本三年级上册语文秋天的雨说课稿一、说教材 今天我说课的内容是九年义务教育部编版三年级上册第二单元第六课秋天的雨。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。</p><p>9、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标1、能在阅读过程中独立识记本课生字，能借助近义词理解词语的意思，并积累。2、能正确、流利地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。3、能归纳课文中记叙的刺猬的两件事例4、能体会刺猬的高明和作者对刺猬的喜好之情。教学重点和难点1、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。2、简要复述课文，注意连贯通顺。教学准备预习课文：（1） 读通课文，读准生字的字音。（2） 圈画自己不理解的词语，用自己认为合适的方法去理解。教学过程一、 情境导入，揭示课题：1、对比两种表。</p><p>10、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标：1.在阅读中自主识字，联系课文理解“径直”、“诡秘”、“兴许”等词语在具体环境中的意思。2.正确流利地课文，体会句子的不同表达方式，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的两件事例。3.学习课文，了解刺猬偷枣的高明和斗大老黑的狡黠，感悟小作者对刺猬的喜爱之情。教学重点：1.正确流利地朗读课文。2.学习课文，通过理解重点词句体会作者字里行间流露的钦佩喜爱之情。教学难点：1阅读课文，能用所学方法概括课文的主要内容。2体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥。</p><p>11、2018新人教版部编本三年级上册语文父亲、树林和鸟教学设计教学目标：1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。2、理解课文内容，从刺猬偷枣、刺大黑狗护身这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大。教学重点：体会作者把刺猬偷枣整个过程写具体、生动，尤其是一连准确的动作描写。教学准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，创设情景。1、师：今天，我们要去一座农家小院，“秘密”会晤一位带刺的朋友（媒体出示）学生齐读课题。嘘，轻点，再轻点，千万不要。</p><p>12、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学准备 1. 教学目标 1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背57小节。3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。4、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。2. 教学重点/难点 教学重点：1、通过朗读，体会。</p><p>13、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计与反思【教学设想】 教学时，以题目为中心“带刺的朋友是谁？”引出。然后了解发生在刺猬身上偷枣的事。最后，又回到课题，文章题目起得好，“带刺”有着双层含义，并和文章内容相对应。 教学时注意让学生多读，在读的基础上感悟、体会作者文章无处不在的对刺猬的喜爱之情。 关于体会句子中对事物的动感及感受的描写，在教学中，要让学生有意识在今后的写作中尝试这种写法。用比喻、拟人等手法把句子写得有声有色有情。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示新课。 1.教师导言：同学们在多。</p><p>14、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教案板书教学设计【教学目标】 1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。</p><p>15、课 题保护环境，人人有责教学目标1、围绕话题展开讨论，提高学生保护环境、爱护环境的意识。2、训练学生课外调查的能力，并能与课内活动有机结合，培养学生的表达能力。教学重点了解乱扔垃圾的危害，并能有效地劝阻别人。课前准备教学课件教学方式朗读感悟教学设计教 学 内 容师生活动创设情境导入话题查来源说外观练劝阻1、创设情境：不久前，我们刚刚学习过15和16课，你从中知道了什么？2、教师小结：是啊，我们可以从很多方面来保护环境，如不乱砍滥伐，控制废气排放其实，环保问题就在我们身边，已是迫在眉睫了！3、揭示话题：今天就。</p>