部编初中语文人教2011课标版七年级上册女娲造人

部编初中语文人教2011课标版七年级上册女娲造人Tag内容描述：<p>1、本文是一篇想象丰富的神话 作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写 再现女娲造人的整个过程 使得这个古老的传说充满生活气息 全文浅显易懂 可以让学生在熟读的基础上 复述故事情节 并通过与 风。</p><p>2、女娲造人 教学设计 教学目标 1 了解神话的特点 2 了解有关人类起源的神话故事 3 体会想像联想在神话创作中的作用 过程与方法 1 积累探究关于人类起源 进化的知识 区别神话与科学 2 学习文章对原有故事的人性化的演。</p><p>3、女娲造人 教案 刘翠翠 教学目标 1 知识目标 理解神话的含义 感受神话的魅力 2 能力目标 通过分析女娲的形象 理解神话中想象的运用 通过扩写锻炼学生的想象力和写作能力 3 情感目标 体会人类诞生的喜悦感 体会人类作。</p><p>4、德宏州民族初级中学 七年级上 人教版 语文学科 教学设计 1课时 备课组长 主备人 曹云佳 授课教师 曹云佳 授课时间 2015 年12月13 日 第2 节 课题 女娲造人 一 内容及其分析 1 内容 本文是一篇想象丰富的神话 作者以。</p><p>5、乌什县第二中学语文组集体备课教案 教研组 主备人 备 课 组 成 员 年级组 教案检查人 语文组 蒲雪梅 蒲雪梅 付转红 章平 七年级 课 题 23 女娲造人 教学目标 知识与能力 认识本课生字及文体 过程与方法 了解作者及。</p><p>6、初中语文七年级上册 人教版 女娲造人 课后作业 一 基础巩固 1 根据拼音写出汉字 女w 澄ch ju 起 ch n 和 泥ni min 延 2 根据解释写出相应的词语 A 草木丛生的样子 B 形容本领十分高强或解决问题的途径多 C 形容非常。</p><p>7、女娲造人 导学工具单 设计人 王荣 班级 初一4班 组名 语文 姓名 时间 学习目标 我该学什么 1 初步了解神话故事的特点 2 理解本文大胆而新奇的想象 体会想像在神话创作中的作用 3 理解女娲的形象 了解关于人类起源的。</p><p>8、女娲造人 教学设计 一 教学目标 知识与能力 1 了解神话的文学常识 2 理解文中联想和想象的运用 并培养学生的想象力 3 学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充 培养改写神话故事的能力 过程与方法 1 比较 风俗通 和本。</p><p>9、女娲造人 教学设计 六安九中 罗来富 教学目标 1 朗读课文 把握课文的主要内容 了解女娲是怎样一步一步创造出人类的 2 体会这个神话故事想象丰富的特点 3 会认 娲 藤 2个字 教学重点 引导学生把握课文内容 说说女娲。</p><p>10、女娲造人 秀洲区新塍镇中学 沈嘉英 教学目标 1 初步了解神话故事的特点 2 通过课文与古书中的记载作对比 体会作者大胆而新奇 合情又合理的想象 教学过程 一 导入新课 师 同学们 今天我们要学习神话 相信大家以前都读。</p><p>11、女娲造人 教学设计 设计思想 女娲造人 是神话故事 是通过丰富的想象与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望 表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索 以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。</p><p>12、女娲造人 教学设计 执教者 黄春香 教学目标 1 掌握课后生字词 2 理清女娲造人的过程 分析女娲形象 重点 3 了解神话故事的特点 感受神话故事想象的魅力 难点 教学过程 1 图片导入 看图片 猜神话故事 2 检测预习情况。</p><p>13、阅读 淮南子 姮娥奔月 译文 后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死亡的仙丹 但是后羿的妻子嫦娥却偷偷的吃掉了仙丹 并奔到月亮上 居住于此 变化为蟾蜍 这就是人们传说中的月之精灵 请同学们发挥大胆新奇的想象 进行。</p><p>14、1教学目标 一 认识本课生字 2 了解作者及本文结构 3 分析重点语句 二 学情分析 女娲造人 是一则神话 通过本课的学习 使学生了解神话的特点 了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释 培养学生丰富的想像力 引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质 感受人类诞生后的欢欣与愉快 三 重点难点 1 大胆而新奇的想象 2 感受 理解女娲形象 四 教学过程 4 1 第一学时 评论 0 教学目标。</p><p>15、女娲造人 教学目标 知识和能力目标 1 积累 女娲 澄澈 灵敏 神通广大 莽莽榛榛 等词语 2 了解有关人类起源的神话故事 3 激发学生探究关于人类的起源问题 过程和方法目标 1 通过复述故事情节 理解本文联想与想像手法的运用 并激发学生探求未知领域的欲望 2 感受文中所表现的喜悦之情 3 初步了解神话故事的特点 教学重点 激发和训练学生的想像力 教学难点 体会课文的思想感情 教学方法 复述法。</p><p>16、女娲造人 七年级上册第六单元 五原县第二中学樊贵君 2020 3 3 盘古开天辟地 2020 3 3 哪吒闹海 2020 3 3 后羿射日 2020 3 3 夸父逐日 2020 3 3 嫦娥奔月 2020 3 3 女娲补天 2020 3 3 袁珂 2020 3 3 学习目标 学习目标 1 有感情朗读课文 感受文中所表现的喜悦之情 2 分析女娲的形象 3 了解神话的特点 2020 3 3 女娲澄澈莽。</p><p>17、明湖中学张适,学习目标,1.积累重点字词，了解作者及神话的特点。2.快速阅读课文，复述故事，梳理情节，3.体会文章联想与想象手法的运用，把握“女娲”形象。,复述要求,梳理情节,为何造人？,荒凉寂寞,如何造人？,挥洒泥浆,揉团黄土,分为男女,探究活动二：,你认为女娲是一个怎样的神？请以“我从感受到女娲”的句式说一说。示例：我从“据说，她一天当中能够变化七十次”感受到女娲的“神通广大”。,勤。</p><p>18、女娲造人同步练习1、 基础巩固1.根据解释写出相应的词语。A.草木丛生的样子。（ ）B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。（ ）C.形容非常愉快、高兴的神情。（ ）D.指事前没有准备，临时想出办法。（ ）2.给下列词语写出同义词。澄澈（ ） 荒凉（ ） 寂寞（ ） 疲倦（ ）3。</p><p>19、23女娲造人教学设计 一课时重庆市礼嘉中学校 王绪英教学目标：v 1、通过比较阅读，让学生能感受想象的魅力，并能复述故事。v 2、通过批注阅读，深入认识女蜗形象，感受作者大胆新奇的想象，并能加以想象的创作。v 2、通过延伸阅读，激发学生探究人类起源的兴趣，让学生明白神话的价值和意义。教学重点：让学生学会阅读神话类作品的方法，并能体会文中大胆而新奇的想象，加以想象。</p>