部编人教版七年级

部编人教版七年级Tag内容描述：<p>1、2016-2017学年度七年级历史上册期中试卷第卷（选择题共30分）一、选择题（每小题1分，共30分）1.“你来自云南元谋，我来自北京周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列有关原始人类北京人生活情况的叙述，正确的是( )A能使用天然火烧烤食物 B能制作磨制石器 C能够人工取火 D用骨针缝衣服2.考古的主要对象是古代人类活动遗存的实物资料如工具、用具等，根据下列图片提示，找出反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）A B C D3学习历史时，学会。</p><p>2、部编人教版2017年秋七年级期末测试题（时间：120分钟 分数：150分）一、语文基础知识及运用(30分)1下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A殉职(xn)狭隘(y)贮(zh)蓄参差不齐（chn）B坍塌(tn) 喧腾(xun) 抖擞(shu) 拈轻怕重(nin)C热忱(chn) 废墟(x) 淫慢(yn) 刨根问底(po)D啄食(zu)感慨(ki)诀别(ju) 人声鼎沸（dng）2下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A竭然不同 喜出旺外 踉踉跄跄 人迹罕至B惊慌失措 废寝忘食 疲倦不堪 各得其所C翻来复去 小心翼翼 混为一谈 惶然大悟D油然而生 呼朋引伴 漠不关心 美不盛收3下列各句中加点成语使用。</p><p>3、2019年部编人教版七下道德与法治集体生活成就我教案及反思第2课时 集体生活成就我1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义的原则能力目标 提高集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力知识目标 知道集体对于个人成长的重要作用【重点难点】教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。2 教学过程一、导入新课孙。</p><p>4、2019年部编人教版七下道德与法治集体生活邀请我教案及反思第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 感受集体带给自己的温暖力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感能力目标 通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力知识目标 了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系【重点难点】个人与集体的关系。2 教学过程一、导入新课(多媒体播放视频。</p><p>5、2019年部编人教版七下道德与法治我与集体共成长教案及反思第2课时 我与集体共成长1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐能力目标 形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力知识目标 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长【重点难点】在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。2 教学过程一、导入新课外国童谣一首因为少了一颗钉，一块马掌失去了；。</p><p>6、2019年部编人教版七下道德与法治在品味情感中成长教学设计与反思第2课时 在品味情感中成长1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感能力目标 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义知识目标 了解情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验【重点难点】教学重点：了解情感的产生及负。</p><p>7、2019年部编人教版七下道德与法治单音与和声教案及反思第七课 共奏和谐乐章第1课时 单音与和声1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格能力目标 提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系知识目标 理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益和个人利益的关系；理解集体主义原则【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。2 教学过程一、导入新课(多媒体播放。</p><p>8、2019年部编人教版七下道德与法治憧憬美好集体教案及反思第八课 美好集体有我在第1课时 憧憬美好集体1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 体会集体的力量来自团结；增强集体观念，激发集体荣誉感能力目标 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系知识目标 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围【重点难点】教学重点：愿景的内涵及美。</p><p>9、2019年部编人教版七下道德与法治生活需要法律教案及反思第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第1课时 生活需要法律1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标 通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标 知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发。</p><p>10、2019年部编人教版七下道德与法治男生女生教学设计与反思第二课 青春的心弦第1课时 男生女生1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 以正确的态度对待性别差异能力目标 能借助男生女生的特征与差异，学会优势互补，取长补短知识目标 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义【重点难点】教学重点：男生女生各自的性别特点。教学难点：男生女生的优势互补。2 教学过程一、导入新课(多媒体播放)罗大佑童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉。</p><p>11、2019年部编人教版七下道德与法治青春飞扬教学设计与反思第三课 青春的证明第1课时 青春飞扬1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春能力目标 培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱知识目标 青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义【重点难点】教学重点：青春的意义。教学难点：青春含义的理解。2 教学过程一、导入新课有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗。</p><p>12、2019年部编人教版七下道德与法治青春萌动教学设计与反思第2课时 青春萌动1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好能力目标 掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感知识目标 知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往【重点难点】教学重点：正确看待异性交往。教学难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。2 教学过程一、导入新课通过上节课的学习我们知。</p><p>13、狼,蒲松龄,说聊斋,吹猪一则,一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shn）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠户乌能作此谋也！,一读课文，疏通障碍,大窘(jin) 积薪(xn) 苫(shn)蔽成丘 眈(dn)眈(dn)相向 目似瞑(mn) 意暇(xi)甚 隧(su)入 尻(ko)尾 狼亦黠(xi)矣 顷(qn)刻,再读课文，理清句读,一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远惧投以骨。</p><p>14、部编人教版七年级道德与法治上册期末综合测试卷附答案(时间：60分钟分数：100分)一、单项选择题(每小题3分，共45分)1九月的校园充满阳光，但李明的心里却很纠结，感觉很不适应。上了初中，班上的同学大都不认识，老师也全都是新面孔，这里完全是一个陌生的环境。为了帮助李明更好地适应初中生活，你将向李明同学提出怎样的建议(B)A你只要把自己的成绩搞好，同学们就会主动与你交往B你应该主动、积极和热情地与同学们交往，结识更多的新朋友C你的心理出现了问题，应该去看心理医生D你可以经常回到原来的小学去走走，找找过去的感觉2莫言童。</p><p>15、部编人教版七年级道德与法治上册期中综合测试卷含答案期中综合测试题(时间：60分钟分数：100分)一、单项选择题(每小题3分，共45分)1新学期开始，晓兵是一名中学生了。他感到很高兴，但又感到孤单，高兴的是他进入了中学这个新的环境里读书、学习；孤单的是因为他进入这个新的环境，认识的人很少。面对这种情况，晓兵应该(D)主动向同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中只和认识的同学加强联系，对不认识的同学敬而远之增强心理承受力，相信大家逐渐会互相认识的“两耳不闻其他事，一心只读教科书”A B C D2穿上新的校服，走进新的教室，看。</p><p>16、远古人类、居民,元谋人,北京人,山顶洞人,河姆渡居民,半坡居民,黄河流域,长江流域,炎帝黄帝,尧舜禹,朝代时序,夏,商,西周,春秋,战国,秦,西汉,东汉,三国,西晋,东晋,南北朝,奴隶社会,封建社会,第一单元复习 史前时期：中国境内人类活动,元谋人是我国境内已知的______人类,（1）确定元谋人是人而不是猿的依据是什么？ （2）元谋人使用什么样的工具？,最早,元谋人,时间:,距今约一百七十万年,地点:,云南元谋县,生产生 活情况:,会制造工具,知道用火,元谋人是我国境内已知的最早人类,地位：,北京人,时间：,地点：,生产生活：,距今约七十万年至二十。</p><p>17、初一历史课时教案 授课时间年 月 日 星期 设计人：课题第8课 百家争鸣课时安排共 1 课时 第 课时教学目标一、知识与能力：知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。二、过程与方法：通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。三、情感态度价值观：学习孔子和诸子百家独立思考、探索创新、变革实践的勇气和精神，增强民族自豪感；树立积极进取的人生态度，形成良好的个人素质。教学重点孔子和儒家学说、百家争鸣。</p><p>18、初中历史教学教案学校:刘楼中学教师程景周年级七年级课题15明朝的对外关系课时1课时学习目标情感、态度、价值观目标：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门的居住权等事件的学习，除向学生进行传统的爱国主义教育外，还引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。能力、过程与方法目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。知识目标：了解郑和下西洋的航海壮举，理解认识其历史影响;掌握戚继光的抗倭斗争，感受其爱。</p>