部编人教版七年级历史上册

部编人教版七年级历史上册Tag内容描述：<p>1、说出图中三国的名称建国时间、建国者和都城。,220年,221年,229年,洛阳,成都,建业 （南京）,曹丕,刘备,孙权,知识回顾,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,学习目标,1.了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。 2.了解八王之乱的影响及我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 3.了解北方游牧民族内迁的影响及北方政权的更迭给当地带来的影响。,魏,蜀,吴,思考：三国后期，魏、蜀、吴的实力发生了什么样的变化？,实力增强,实力衰弱，尤其是蜀国,刘禅,魏,吴,魏,263年,曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐。</p><p>2、期中综合测试卷,部编人教版七年级历史上册,A,C,C,C,D,B,B,B,C,C,D,C,B,B,C,答：图二、图一、图三、图四。时期：图一是河姆渡时期，图二是山顶洞人时期，图三是商朝，图四是战国时期。材质：图一是陶质，图二是骨质，图三是青铜，图四是铁质。,答：司母戊鼎。,答：春秋时期。原因：首先是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性，其次是当时的冶铁业已有相当的发展，能够生产大量铁器。铁农具的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。,答：文物是特定历史阶段的产物，是当时社会生产力的反映和体现。,答：约四五千年。黄帝在阪泉打。</p><p>3、远古人类、居民,元谋人,北京人,山顶洞人,河姆渡居民,半坡居民,黄河流域,长江流域,炎帝黄帝,尧舜禹,朝代时序,夏,商,西周,春秋,战国,秦,西汉,东汉,三国,西晋,东晋,南北朝,奴隶社会,封建社会,第一单元复习 史前时期：中国境内人类活动,元谋人是我国境内已知的______人类,（1）确定元谋人是人而不是猿的依据是什么？ （2）元谋人使用什么样的工具？,最早,元谋人,时间:,距今约一百七十万年,地点:,云南元谋县,生产生 活情况:,会制造工具,知道用火,元谋人是我国境内已知的最早人类,地位：,北京人,时间：,地点：,生产生活：,距今约七十万年至二十。</p><p>4、部编版七年级上册历史 17.西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 一、单选题1.下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是（ ）鲜卑贵族改用汉姓鲜卑族改穿汉族服装君臣一律用鲜卑语讨论国事鲜卑贵族与汉族贵族通婚 A.B。</p><p>5、第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁【课程标准】 知道魏晋南北朝的更替。【学习目标】 知识与技能：能说出西晋的建立、八王之乱、少数民族内迁的史实。过程与方法：通过对“八王之乱”与西晋分封制是否有直接关系和西晋速亡原因等问题的探讨，学会运用比较分析、归纳概括历史问题的方法。情感、态度与价值观：认识到“成由俭，败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性。【学习重难点】 重点：西晋的建立和八王之乱。难点：西晋兴亡的因素。【学习过程】 （一）创设情境，导入新课：典故我知道：“司马昭之心，路人皆知。”问题：司。</p><p>6、第17课 西晋的短期统一和北方各族的内迁教案【教学目标】1.知识与技能了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。2.过程与方法用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。3.情感态度和价值观在尊重学生已有知识和体验的基础上，使学生以求真的科学态度认识到中华民族的历史是由各民族共同创造的，从而初步树立学生尊重历史、维护民族团结和祖国统一和积极进取勇于改革的的历史使命感和健康向上的历史价值观。【教学重点】西晋的统一；少数民族内迁。【教学难。</p><p>7、人教部编版七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的內迁导学案【学习目标】1.西晋的兴亡、十六国的由来2.西晋灭亡的根本原因3.认识民族平等、正确处理民族关系的重要性【学习重点】西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁【学习难点】西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁【课前预习】1.标志着西晋实现南北统一的历史事件是A灭蜀 B西晋定都洛阳 C灭吴 D西晋迁都长安2.标志着西晋走向衰落的历史事件是A晋武帝封王 B“八王之乱” C“五胡”内迁 D匈奴起兵攻晋3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是A封王各自为政，社会上层非常腐败B封王争权夺利。</p><p>8、人教版七年级上册第二单元第13课东汉的兴亡教学设计一、教材分析点：第13课 东汉的兴亡是本单元的第五课，中国古代史的一个重要组成部分，本课从西汉灭亡东汉建立，并出现光武中兴的局面，到东汉中期以后外戚宦官交替专权，再到东汉后期黄巾起义，清晰地再现了大汉王朝在东汉时期由治到乱的全过程。其中汉光武帝刘秀是东汉不可绕过的一个历史人物。线：为了使历史线索更加清晰，部编版教材增加了“东汉”这一块的内容，七年级历史第三单元以秦汉王朝的兴亡为主线，展示了秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的历程。东汉统治是这条线的重。</p><p>9、第20课 魏晋南北朝的科技与文化 学案【学习目标】 1.了解魏晋南北朝时期的重要科技与文化：贾思勰和齐民要术；祖冲之和圆周率；书法、绘画及雕塑。2.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。3.通过对魏晋南北朝时期文化的学习，初步认识我国古代的书法艺术和石库艺术，培养艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力。【重点难点】1、重点：祖冲之与圆周率，齐民要术，“书圣”王羲之。 2、难点：圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，魏晋南北朝科技文化发展。</p><p>10、岗子九年制学校导学方案年 月年级科目初一历史课题早期国家的产生和发展编号004主备人李永春修订人班级姓名学 习目 标1掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。2知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。3理解分封制的含义和作用。4掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。学习重点学习难点掌握夏、商、西周史实 掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因, 理解分封制学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1我国古代世袭制代替禅让制的标志是【D】A禹准备让位给伯益 B尧传位给舜C启打败。</p><p>11、第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、单项选择1爷爷在给小虎讲三国故事时说：“三国尽归司马懿。”小虎认为不对，最终使国家统一的是另一个人。“另一个人”是指()A司马迁 B司马昭 C司马炎 D司马睿2西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出更华丽的步障50里。这充分说明了()A统治阶级的腐朽 B社会经济的繁荣C制糖技术的发达 D丝织技术的高超3西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋是一个短命王朝的原。</p><p>12、七年级上册历史第二单元 单元综合检测 一 单项选择题 每小题3分 共45分 1 夏启登上王位的方式是 A 通过 禅让制 登上王位 B 自己建立了夏朝 C 凭借家庭特殊地位继承父位 D 牧野之战取胜 推翻上一个朝代 2 夏朝是中国。</p>