部编人教版七年级历史上第4课

部编人教版七年级历史上第4课Tag内容描述：<p>1、猜一猜,鲜卑族,敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊,这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成汉语，广为流传。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗？你想了解鲜卑族历史上一位杰出政治家的改革吗？,-敕勒歌,第20课,北方民族大融合,第20课北方民族大融合学习目标：识记：北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的措施；理解：民族大融合；分析：孝文帝。</p><p>2、第21课 承上启下的 魏晋南北朝文化（一）,北方民族大融合,南方经济大发展,南北经济发展,科技 文化 繁荣,魏晋南北朝文化发展的背景,名人坊1：祖冲之,一、名人小档案：,时代：,职业：,简历：早年因战乱迁居江南。 先后在南朝宋、齐任官职。,籍贯：范阳遒县（今河北涞水）,南朝（公元429-500年）,主要成就：,数学家、天文学家,二、入选名人坊的理由：,“祖率”,2、挑战：,看谁背得多,3.1。</p><p>3、精品文档 课题 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 备课日期 2017年 12月 1 日 授课日期 2017年12 月 日 主备人 审核人 七年级历史组 使用人 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 一 识记与理解 了解西晋建立 统一。</p><p>4、2017 2018 学年度年第一学期 七 年级 历史 学科教学设计 备课日期2017 年 10 月 20 日 课题 第 9 课 秦统一中国 授课日期2017 年 月 日 主备人张帅审核人七年级组历史组使用人 课型新授课课时1 课时 教学目标 知识与技能 通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因 了解秦朝的疆 域和秦长城 灵渠两项古代工程 掌握秦始皇巩固统一的措施及作用 过程与方法 通过让学生。</p><p>5、课题第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁备课日期2017年 12月 1 日授课日期2017年12 月 日主备人审核人七年级历史组使用人课型新授课课时1课时教学目标一、识记与理解了解西晋建立、统一全国及“八王之乱”的基本史实；了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立背景。二、过程与方法通过本课的学习，正确。</p><p>6、第六课春秋战国的纷争 周幽王 西周灭亡 烽火戏诸侯 前770年周平王东迁 东周 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 春秋 战国 西 东周变化的对照表 一 春秋争霸 相继称雄 前770 前476年 1 诸侯不再听从天。</p><p>7、第12课 大一统的汉朝,初中历史七年级(上),猜猜看,他是谁？,D、他是一个朝代的开国皇帝,A、他领导过农民起义,B、典故“楚河汉界”与他有关,C、领导农民起义军推翻了秦朝的 统治,并参加了“鸿门宴”,刘邦,汉高祖,阅读材料,人相食，死者过半 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。,天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。,汉书食货志,汉初荒凉、凋敝、贫困的景象又是由于什么造成的。</p><p>8、第11课 “伐无道，诛暴秦”,从公元前230年到公元前221年，秦王赢政陆续灭掉东方六国，扫平天下。但是席卷六国的强大秦朝只存在了15年就迅速灭亡了，这是为什么？,？,长城,阿房宫,秦始皇兵马俑,情景1,据推测，秦朝全国人口有2000万，你能算算那时每年服役的人口占总人口的百分比吗？再想想在2000万人里除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？,动脑筋,徭役繁重,15%,所剩无几,老百姓生。</p><p>9、第3课华夏之祖 华夏之祖 黄帝陵 涿鹿之战 究竟是怎么一回事 黄帝为什么被称为 人文初祖 黄帝以后 黄河流域又出现了哪些著名的部落联盟首领 请仔细读书寻找答案哦 一 炎黄战蚩尤 时间 距今约四五千年 主要人物 主要战。</p><p>10、第2课 原始的农耕生活,议一议：,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？,神农与伏羲,一、河姆渡的原始农耕,1.地点： 2.时间： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.定居生活： 6.原始饲养业： 7.原始手工业：,长江流域的浙江,约7千年前,磨制石器 耒耜,世界上最早种植水稻,杆栏式房屋,陶器 玉器,？,猪,骨耜,我国是世界上种植水稻 的国家。</p><p>11、岗子中学导学学案 年 月年级科目初二课题远古的传说编号003主备人李永春修订人班级姓名学 习目 标1.知道炎帝和黄帝的传说，了解炎帝和黄帝对中华文明作出的贡献，掌握华夏族的传说。2.知道尧舜禹的传说，理解并掌握禅让制。3.学习远古传说时代的发展进程，了解传说与真实历史的区别。4.通过本课的学习，知道中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而形成的。了解炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。学习重点学习难点了解炎帝黄帝蚩尤的传说，认识“逐鹿之战”的意义。难点：掌握炎帝和黄帝被尊崇为。</p><p>12、2017 2018学年度年第一学期 七 年级 历史 学科教学设计 课题 第10课 秦末农民大起义 备课日期 2017年10月20日 授课日期 2017年 月 日 主备人 张帅 审核人 七年级组历史组 使用人 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 1。</p><p>13、2017 2018学年度年第一学期 七 年级 历史 学科教学设计 课题 第10课 秦末农民大起义 备课日期 2017年10月20日 授课日期 2017年 月 日 主备人 张帅 审核人 七年级组历史组 使用人 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 1 了解秦的暴政 陈胜 吴广起义 楚汉之争 2 通过对秦末农民起义的原因 楚汉之争中项败刘胜的原因分析 使学生认识到 得民心者得天下 的道理 3 秦末农民。</p><p>14、第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 冒顿统一蒙古草原示意图 BC209 统一对匈奴的发展产生了什么影响 冒顿为什么能统一蒙古草原 冒顿单于英勇善战 励精图治 严格治军 原因 畜牧业繁盛 有 马畜弥山 之称 冶铸业也有了发展。</p><p>15、岗子九年制学校导学方案 年 月年级科目初一历史课题第11课 西汉建立与“文景之治”编号017主备人李永春修订人班级姓名学 习目 标 了解刘邦建国的基本情况;知道休养生息政策、“文景之治”等史实。分析汉初刘邦实行休养生息政策的原因;通过分析“文景之治”出现的原因，提高透过历史现象看本质的能力。理解汉初统治者实行轻徭薄赋的休养生息政策对恢复社会秩序的作用，体会民生对社会稳定的重要性。学习重难点重点：汉初休养生息政策:“文景之治”。难点：认识“休养生息”学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1. “高祖兴、汉业建、。</p><p>16、岗子中学导学方案 年 月年级科目初一历史课题第10课秦末农民大起义编号015主备人李永春修订人梁淑娟班级姓名学 习目 标1、记住大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜、吴广起义的历史意义； 2、理解秦朝二世而亡的原因；3、认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的作用。学习重难点1、大泽乡起义 2、秦朝的灭亡3、秦始皇暴政、秦二世暴政与农民起义爆发的关系学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1.(2019山东临沂一模)公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了起义。对这次起义认识正确的是【A】A.是我国历史上第一。</p>