不吃无主梨

不吃无主梨Tag内容描述：<p>1、优质课不吃无主梨教学目标1、 通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格和品质。3、 进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能经过自身开展小小辩论会。教学重难点1、 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格和品质。2、 教学难点：进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能经过自身开展小小辩论会。教学准备：多媒体课件教学时间：第一课时教学过程一、创设情。</p><p>2、小学三年级语文下册不吃无主梨优秀教学教案 课文不吃无主梨主要讲的是我国宋元时期的学者许衡年轻时，与几位朋友在战乱时期出行，虽然天气炎热，大家都干渴难耐，但许衡仍然坚持不吃没有得到主人许可的梨子。表现了许衡做人做事有严格道德原则的精神。下面就是给大家带来的小学三年级语文下册不吃无主梨优秀教学教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文下册不吃无主梨优秀教学教案一。</p><p>3、不吃无主梨 教科版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 哈市呼兰区二八中心小学 廖福全 教材分析 1 教材地位和作用 不吃无主梨 是教科版三年级语文下册第七单元中的一篇主体课文 这篇课文以故事为体裁 讲述了。</p><p>4、不吃无主梨 微片段 萝北县第二小学 赵红 三 朗读课文 理解内容 1 干渴时 许衡和他的朋友们分别是怎样做的 怎么说的 请同学们用直线画出许衡的做法和说的话 把他的朋友们的做法和说的话用括号括起来 2 你们是怎么画。</p><p>5、小学三年级语文下册 不吃无主梨 优秀教学教案 课文 不吃无主梨 主要讲的是我国宋元时期的学者许衡年轻时 与几位朋友在战乱时期出行 虽然天气炎热 大家都干渴难耐 但许衡仍然坚持不吃没有得到主人许可的梨子 表现了许衡做人做事有严格道德原则的精神 下面就是给大家带来的小学三年级语文下册 不吃无主梨 优秀教学教案 希望能帮助到大家 小学三年级语文下册 不吃无主梨 优秀教学教案一 教学目标 1随文识字 能。</p><p>6、不吃无主梨 教案 萝北县第二小学 赵红 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能过人物对话理解人物的性格和品质 2 通过许衡 不吃无主梨 的故事 学习他做人做事有严格道德原则的精神 3 进行个性化阅读理解 对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟 并能结合日常生活谈谈自己的体会 重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 通过对话了解人物性格或品质 2 理解 无主梨 的真正含义 对课文内容和。</p><p>7、不吃无主梨 初次教学设计 萝北县第二小学 赵红 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能过人物对话理解人物的性格和品质 2 通过许衡 不吃无主梨 的故事 学习他做人做事有严格道德原则的精神 3 进行个性化阅读理解 对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟 并能结合日常生活谈谈自己的体会 重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 通过对话了解人物性格或品质 2 理解 无主梨 的真正含义 对课。</p><p>8、不吃无主梨 教学反思 萝北县第二小学 赵红 在本节课的教学设计中 我充分重视学生的阅读 阅读是学生的个性化行为 使学生独立 充分 深入地与文本进行对话 与作者进行精神交流 从而与作者产生共鸣 生成对文本的独特感受的过程 而这一对话 表现在不同目标 不同层次 不同情味的阅读中 以情启思 以思促情 情思结合是语文教学的基本主张 因此 在本设计中构建了 情中研读 境中探究 的教学模式 以读贯穿始终 引。</p><p>9、义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 13 课 不吃无主梨不吃无主梨 第一课时 教学设计 哈尔滨市保国第一小学校刘丽 一 教材分析 不吃无主梨 这篇课文的体裁为故事 讲述的是宋元之际的著名学者许 衡在非常干渴的情况下不吃无主梨的一件事 教育学生要学习许衡这种做人做 事有严格道德原则的精神 本课的教学目标是根据三年级阶段性教学目标的要 求 并结合本册书在阅读板块中的教学目标 在设计上着眼于引领学生。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 不吃无主梨不吃无主梨 教学设计教学设计 不吃无主梨 时 间 教学目标 1 通过许衡 不吃无主梨 的故事 学习他做人 做事有 严格道德原则的精神 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过人物 对话理 解人物性格和品质 3 进行个性化阅读理解 对课文内容和许衡的做 法有自己的看法和感情 并能结合日常生活谈谈自己 的体会 教学难 重点 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 通过人 物。</p><p>11、不吃无主梨教学设计密山市逸夫小学 林凤艳教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。2、进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟。3、通过学习，养成做人做事有严格道德原则的精神。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物。</p><p>12、不吃无主梨 许衡 字仲平 学者称之鲁斋先生 祖籍怀州河内李封人 谥文正 封魏国公 他是中国十三世纪杰出的 思想家 教育家和天文历法学家 许衡简介 1 注意生字的读音 2 画出长句子的停顿 3 标出自然段 听读要求 1 读准字音 读通句子 2 不懂的词语联系生活 上下文想意思 3 读完后 思考 这个故事主要讲什么 自读要求 姓炎浃撩襟啃愣肯讽际著残滴恐扇扇脆瞪仗胸 生字学习 y nli ok nk。</p>