《不吃无主梨》初次教学设计.doc_第1页
《不吃无主梨》初次教学设计.doc_第2页
《不吃无主梨》初次教学设计.doc_第3页
《不吃无主梨》初次教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

不吃无主梨初次教学设计萝北县第二小学 赵红教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。能过人物对话理解人物的性格和品质。2.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过对话了解人物性格或品质。2.理解“无主梨”的真正含义。对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈体会。教学过程：一、导入新课： 出示：梨图片。你们喜欢吃梨吗？为什么？梨这么好吃，可是有个叫许衡的人在夏天最热的时候，也就是三伏天，渴得嗓子都要冒烟了，别人给梨也不吃。这是为什么？这就是我们今天要学习的课文。【板书课题：不吃无主梨】二、初读课文，整体感知1.请同桌互读一遍课文，争取把字音都读准确，把句子读通顺。2.【出示字：】考考你们.指学生读组词，大家跟读。3.指生分自然段朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？出示提示：课文主要讲了（）年轻时，在（）情况下，也坚决（）的故事。三、朗读课文，理解内容1.干渴时，许衡和他的朋友们分别是怎样做的？怎么说的？请同学们用直线画出许衡的做法和说的话。把他的朋友们的做法和说的话用括号括起来。2.你们是怎么画的？指一小组汇报，先汇报许衡的怎么做的？怎么说的？其他组员可补充。3.再指一组汇报他的朋友们是怎么做的？组员补充。怎么说的？组员补充。4.同学们把这些句子都找出来了。你觉得许衡傻不傻？为什么？说实话。（看来，同学们也都有自己的看法。）5. 【出示课文】这是许衡和他的朋友们之间的对话。小组内练习分角色朗读。指学生分角色朗读。师生评议6.这段话真好。许衡指着自己的胸口，诚恳地说，齐读。也让我们指着自己的胸口，诚恳地说，齐读。许衡是个什么样的人？【板书梨虽无主坚持原则遵守公德我心有主】【出示许衡图片简介】学生读。瞧，他多有名气，同时他也是一位值得敬佩的人！让我们再次有感情的朗读一下许衡的话，再次感受许衡的高尚品质！齐读。四、拓展活动1.生活中，你有没有不经允许，拿别人的东西呢？（根据实际确定，学会变通）2.老师送你们一首拍手歌【课件】：他人东西美如花，不经允许不去拿；花坛草丛不踩踏，树上鸟儿不能抓，公共设施不乱画，人多场所不喧哗，社会公德我遵守，人人夸我好娃娃。五、总结：一件小事就可以看出一个人的高贵品质，一则故事可以给人启迪，给大家推荐一本好书，【课件中华传
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论