Work quietly B部分 教学反思

Work quietly B部分 教学反思Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 3 页 UnitUnit 6 6 WorkWork quietlyquietly 教学反思 教学反思 临高三小 王晓杯 在教学本课时 我充分利用情景图 实物钟 单 词卡片把学习内容和生活有效的整和起来 让学生在 看 听 读的同时 会说 敢说 能灵活的运用所学 知识 注意引导学生的口语表达能力 使学生的创 新能力 合作探究能力得到发展 为了使学生愉悦 顺利地完成学习任务 我首先 通过。</p><p>2、Unit 6 Work quietly！B Lets try Lets talk教学设计磁县实验学校 阿丽英一、教学目标1. 能够完成听录音选图的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。</p><p>3、1 / 1 五年级下册 unit 6 Work quietly B Read and write 教学反思 五年级下册 unit6WorkquietlyBReadandwrite 教学反思 这节课的教学目标是单词： exhibitionsushi 和各国机器人的短语 canadianrobot,Spanishrobot 等，和能够完成课后习题。同时这些也是教学重点 通过五（一）班学生们的课上表现，我发觉在教课的过程中，重点知识没有掌握好，导致在语言输出方面很费劲，课堂表现为：姜欢同学属于中等生水平，她还没有读懂短文！更别说回答课后问题了，所以在课堂的最后，我索性，继续听音跟读短文，讲解重点句型及各国机器人的名称，然。</p><p>4、Unit 6 Work quietly 第四课时第四课时 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说 会写祈使句 Quiet please No eating Keep to the right Keep your desk clean Talk quietly Take turns 2 能看懂警示语图标和标语 培养学生遵守公共秩序和安全意识 3 能对在某个场景下的描述做出提示或警示 能对在特定场合下的。</p><p>5、Unit 6 Work quietly！B Lets talk Lets learn教学设计张伟伟一、教学目标1. 能够完成听录音选图的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。二、教学重难点。</p><p>6、Unit 6 Work quietly第四课时教学目标：1、能听懂、会说、会写祈使句：Quiet,please! No eating ！Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns2、能看懂警示语图标和标语，培养学生遵守公共秩序和安全意识。3、能对在某个场景下的描述做。</p><p>7、Unit 6 Work quietly！B Lets talk Lets learn教学设计张伟伟一、教学目标1. 能够完成听录音选图的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。二、教学重难。</p><p>8、Unit6Workquietly!BLetslearn,舒城县春秋乡横塘小学钱增慧,绿色圃中小学教育网http:/www.L,一、Warmup,1、Letschant.do，do，doingmorningexerciseshave，have，havingclasseat，eat，eatinglunchread，read，readingabooklisten，listen，listenin。</p><p>9、Unit6 Work quietly A let s try let s talk教学反思 陕西省汉中市镇巴县泾洋中心小学 徐超 本节课的教学内容选自人教版小学英语教材五年级下册 unit6 Work quietly A let s try let s talk 这是本单元的第一课时 在之前的学习中 学生对现在进行时有一些零散的接触 并在五年级下册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句 本课。</p><p>10、Unit 6 Work quietly 教学反思 在热身部分 通过教学主题歌曲学生边听边作来缓解学生的紧张情绪 用I m having an English for you So I m very happy And you Are you happy 来反问学生提示讲课内容 贴切自然 通过单词卡片复习旧知引导新知 通过热身活动既复习了现在进行时 为新课做铺垫 根据本课的教学内容我将采用游戏教学法。</p><p>11、Unit 6 Work quietly B Let s learn 1 教学目标 1 能听懂 会说 会写祈使句 Keep to the right Keep your desk clean Talk quietly Take turns 2 能看懂警示语图标和标语 3 能对在某个场景下的描述做出提示或警示 如 Talk quietly Keep your desk clean 等 二 教学重难点。</p><p>12、Unit 6 Work quietly B Let s talk Let s learn 一 教学内容 PEP五年级下 Unit 6 Work quietly B Let s talk Let s learn 教材61 62页 2 整体设计思路 指导依据说明 建构语言学习和运用的情境 从library rules到art room rules再到Make rules for our school。</p><p>13、教材版本义务教育教科书人教版（三年级起点）五年级下册所教年级五年级所教册次、单元第六册第六单元设计主题Unit 6 Work quietly B Lets talk & lets learn1整体设计思路、指导依据说明义务教育英语课程标准的总目标指出：通过英语学习使学生形成初步的语言运用能力、促进心智发展，提高人文素养。因此本课采用“任务型。</p><p>14、Unit 6 Work quietly Part B教学设计Learning aims(学习目标)1. 能熟读对话部分，并掌握重点句型:Whats your name? I can show you the English books. Here they are . Anything else?2. 能听录音完成Lets try部分。Important &diffic。</p><p>15、Unit 6 Work quietly！B Lets talk &Lets learn 教学反思本课主要内容是 Unit 6 B 部分 Lets talk 和 Lets learn 的学习。主 要学习目标是能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、 语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your。</p><p>16、Unit 6 Work quietly! Part A教学反思英语教学活动实际上就是对学生进行“听、说、读、写”的训练过程，是学生获得知识，培养能力，发展智力，接受思想品德教育的途径。作为小学阶段刚刚起步的英语学科，应积极探索和实践，建立起适合小学生语言能力发展要求的课堂结构。因此，结合本课谈几点自我认识。 1、 成功之处：1. 播种“爱”的原则：“爱”是小学英语课堂。</p><p>17、Pep小学英语五年级下册Unit 6 Work quietly B Let s learn教学设计 一 目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提提问 能听慬常用指令和要求并做出适当的反应 能认读所学词语 能根据拼读的规律 读出简单的单词 能按要求用简单的英语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极參与各种课堂学习活动积极与他人合作。</p><p>18、Readandwrite TodayisSaturday WhatisChenJiedoing Sheisdoingmorningexercises WhatisChenJiedoing SheishavinganEnglishclass WhatisChenJiedoing Sheiseatinglunch WhatisChenJiedoing Sheisreadingabook WhatisC。</p><p>19、Unit6Workquietly PartBLet stalk intheclassroom inthemusicroom ontheplayground inthecomputerroom atschool inthelibrary Sharpeyes athome doingmoringexercise listeningtomusic eatinglunch playingping pong。</p>