不用文字的书和信小学语文北师大版三年级上册

不用文字的书和信小学语文北师大版三年级上册Tag内容描述：<p>1、不用文字的书和信,执教教师 贺忆霞,不用文字的书和信,不用文字的书和信,人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易,分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，读了这本书。</p><p>2、现代通讯 书信 电话 移动电话 电子邮件 人类文明和科学技术发展到现在 我们的记事和通讯的方式已经很先进了 常见的有书信 电话 网络 人们之间的沟通十分方便 而这些一般都是靠文字或者声音传递的 然而在古代 那时候。</p><p>3、不用文字的书和信 教学目标 1 通过朗读课文 了解创造文字之前人们的记事和通信方法 体会人类的聪明才智和文字的重要性 2 认识9个汉字 会写9个汉字 特别注意多音字 斗 的读音 3 品读第 自然段 体会信中的警告语气 教。</p><p>4、现代通讯,书信,电话,移动电话,电子邮件,人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或者声音传递的。然而在古代，那时候还没有文字，更不用说有电话等现代通讯设备了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？,课文导入,不用文字的书和信,北师大版 三年级 语文 上册 第十一单元,忆 示 辨 创 造 斗 踏 邮 递。</p><p>5、不用文字的书和信 微课教学设计 酒泉市实验小学 周丽萍 教学内容 不用文字的书和信 北京师范大学出版社 年级学科 小学三年级语文上册 适用对象 小学三年级学生 教学背景 1 学习背景 随着移动互联网时代的到来 微课。</p><p>6、三语上册 不用文字的书和信 预习导学单 班级 姓名 学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 认读本课生字 读准字音 会认6个生字 会写9个生字 3 利用工具书自己解决不理解的词语 4 通过读课文说出课文主要内容 思考。</p><p>7、不用文字的书和信教室记录1 设计理念 三年级学生已经学会了独立阅读。在学生自主学习新单词的基础上，教师将对难词和重要词进行分析。在低年级，学生或多或少知道汉字发展的起源。然而，在汉字出现之前，大多数学生不知道人们是如何记录事物和通信的。因此，我用这个作为引子来激发学生对知识的渴望。在课文教学中，我让学生在阅读中发现问题，提出问题，解决问题，从而理解课文，感受课文。最后，将语文天地中的实。</p><p>8、书信,电话,移动电话,电子邮件,不用文字的书和信,设疑自探：,学生质疑问难读文感知内容,合探一：课文是围绕哪一句话来描写的呢？,人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。,解疑合探：,人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。,合探二：人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？,合探三：各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？,我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上。</p><p>9、现代通讯,书信,电话,移动电话,电子邮件,人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或者声音传递的。然而在古代，那时候还没有文字，更不用说有电话等现代通讯设备了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？,课文导入,不用文字的书和信,北师大版 三年级 语文 上册 第十一单元,1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地。</p><p>10、现代通讯,书信,电话,移动电话,电子邮件,人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或者声音传递的。然而在古代，那时候还没有文字，更不用说有电话等现代通讯设备了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？,课文导入,不用文字的书和信,北师大版 三年级 语文 上册 第十一单元,1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地。</p><p>11、三年级语文上册 第十一单元 第二课时 授课人：王芳内 容不用文字的书和信教学目标知识能力1正确、流利地朗读课文，了解创造文字之前人们记事和通信的方法，体会人类的聪明才智，认识文字的重要性。2认识生字词，读准字音，理解重点词语。情感态度3通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。重 难 点1了解创造文字之前人们记。</p>