采访对象是棵树

采访对象是棵树Tag内容描述：<p>1、2019-2020年(秋季版)六年级语文上册采访对象是棵树学案湘教版学习目标1、学会7个生字，理解词语，能复述文中树的故事。2、理解课文内容，有感情的朗读课文；体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮 志以及献身祖国建设的崇高精神；增强改造自然，加强环保的意识。3、学习作者由点到面，详略得当的写作方法。 学习重点1、理解课文内容，有感情的朗读课文。2、明白作者采访的对象其实是与树有关的人。难点抓住关键词句，体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮志以及献身祖国建设的崇高精神。【第二课时】学 习 过 程学 习 内 容学习笔记预习案一。</p><p>2、湘教版小学语文六年级上册第五单元,18、采访对象是棵树,18 采访对象是棵树,初读课文，整体感知,快速浏览课文，回顾： 1、作者分别采访了几棵什么树？ 2、每棵树的背后有一个关于谁的故事？,自由朗读最令你感动的故事，画出触动你内心的语句，并说说你的感受。,再读课文，深入文本,我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。,品读课文，领悟情感,这棵树果真活了，成了塔里木垦区第一树。,品读课文，领悟情感,到塔里木后，它和老兵们并肩拉犁，风餐露宿，度过了最艰难的岁月。,品读课文，领悟情感,手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进。</p><p>3、采访对象是棵树,湘教版六年级语文（上册）,塔克拉玛干沙漠,塔克拉玛干沙漠位于中国新疆的塔里 木盆地中央，是中国最大的沙漠，也是世界第二大沙漠，同时还是是世界最大的流 动性沙漠。,塔克拉玛干沙漠,整个沙漠东西长约1000公里，南北宽约400公里，面积达33万平方千米。,塔克拉玛干沙漠,平 均年降水不超过100毫米，最低只有四五 毫米；而平均蒸发量高达25003400毫米。,塔里木区防护林,这就是塔里木垦区，他曾经是一片寸草不生的广袤无垠的沙漠，但是现在你看，这一片枝繁叶茂的防风林就像一堵绿色的城墙，给沙漠带来了无限生机。,塔里木区。</p><p>4、湘教版 六年语文级上册 第五单元,授课教师：曾志燕,18 采访对象是棵树,回顾生字词：,驱车 垦区 拉犁 埋葬 榆树 白蜡树 伫立,伤痕累累 屈指可数 风餐露宿 万马奔腾 枝繁叶茂 婀娜多姿 低垂摇曳,1.作者着重采访了几棵什么样的树？,自主探究：,2、你认为作者采访的真的只是树吗？,品读句段：,细读课文，找出文中令你感受 最深的句子，说说你的体会。,这棵树果真活了， 成了塔里木垦区的第 一棵树。,这棵垂柳被人精心修剪过，尽管是深秋九月，片片柳叶依然鲜绿脆嫩，柳枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。,升华情感：,质疑：课文最后一段中，。</p><p>5、采访对象是棵树,湘教版 六年级 语文 上册 第五单元,1.学会本课7个生字。 2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情。 3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材 料的方法，叙事详略地处理材料的方法。,学习目标,防 护 林,驱车,驾驶或乘坐车辆。,树的地上部分包括主干和树冠两部分。从根颈 到第一主枝(或第一个分枝)的部分叫主干。主干以上 的部分叫树冠。,树冠,风餐露宿,万马奔腾,风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。,成千上万匹马在奔跑腾跃，形容群众性的活动声 势浩大或场面热烈。,1.有感情地朗读课文。 2.作者采访的三棵树。</p><p>6、采访对象是棵树学习目标1、学会7个生字，理解词语，能复述文中树的故事。2、理解课文内容，有感情的朗读课文；体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮 志以及献身祖国建设的崇高精神；增强改造自然，加强环保的意识。3、学习作者由点到面，详略得当的写作方法。 学习重点1、理解课文内容，有感情的朗读课文。2、明白作者采访的对象其实是与树有关的人。难点抓住关键词句，体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮志以及献身祖国建设的崇高精神。【第二课时】学 习 过 程学 习 内 容学习笔记预习案一、预习导学1、本文中作者一共采访了 棵树，它们。</p><p>7、18 采访对象是棵树【教学目标】1.学会本课7个生字。能正确读写“驱车”、“垦区”、“树冠”、“风餐露宿”、“枝繁叶茂”、“万马奔腾”、“婀娜多姿”等词语。2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情，感受人（物）的崇高精神。3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法，叙事详略有效的处理材料的方法。【教学重点】理解课文内容，体会文章表达的思想情感，感受人物精神品质。【教学难点】以“采访对象是棵树”来命名和行文的写作技巧。【教具学具】字幕投影片，塔里木盆地的防风林图片。【授课类型】新授课。【教学方法】引导。</p><p>8、六年级 语文 上册,湘教版,18 采访对象是棵树,课件PPT,塔克拉玛干沙漠位于新疆南部的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠。整个沙漠东西长约1000公里，南北宽约400公里，面积达33.76万平方公里。平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米。沙漠里亦有少量的植物，其根系异常发达，超过地上部分的几十倍乃至上百倍，以便汲取地下的水分，那里的动物有夏眠的现象。,塔克拉玛干沙漠简介,1.作者着重采访了几棵什么样的树？ 2.你认为作者采访的真的只是树吗？,我会读,q,kn,l,y,l,zng,驱车 开垦 屡次,埋葬 榆树 蜡烛,冠 gun 衣冠 gun 树冠 冠军 。</p><p>9、采访对象是棵树课题：18采访对象是棵树 第 1 课时 课型：新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标：1、 学习课文中的生字词。2、 理解课文内容，感受人物的崇高精神，体会问表达的思想感情。教学重点：学习身子此，理解课文大概内容。 教学难点：感受人物的品质。教学用具：多媒体课件教学方法：通过感情朗读，了解课文内容。教学过程：一、 解题1、出示课题，读题。2、根据课题质疑，（树又不会说话，为什么采访的对象是棵树呢？）3、播放西部大开发的场面剪辑。4、启发谈话：画面上展现的是什么场面？二、 初读课文，初步感知。</p><p>10、2019年(秋季版)六年级语文上册采访对象是棵树学案湘教版 学习目标 1、学会7个生字，理解词语，能复述文中树的故事。 2、理解课文内容，有感情的朗读课文；体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮 志以及献身祖国建。</p><p>11、18 采访对象是棵树 教学目标 1 学会7个生字 理解词语 2 理解课文内容 体会情感 感受精神 3 学习本文写作手法 教学重点 理解课文内容 体会思想情感 感受人物精神 教学难点 以 采访对象是棵树 来命名和行文的写作技巧。</p><p>12、采访对象是棵树学习目标1、学会7个生字，理解词语，能复述文中树的故事。2、理解课文内容，有感情的朗读课文；体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮 志以及献身祖国建设的崇高精神；增强改造自然，加强环保的意识。3、学习作者由点到面，详略得当的写作方法。 学习重点1、理解课文内容，有感情的朗读课文。2、明白作者采访的对象其实是与树有关的人。难点抓住关键词句，体会西部。</p><p>13、湘教版六年语文级上册第五单元 18采访对象是棵树 回顾生字词 驱车垦区拉犁埋葬榆树白蜡树伫立 伤痕累累屈指可数风餐露宿万马奔腾枝繁叶茂婀娜多姿低垂摇曳 1 作者着重采访了几棵什么样的树 自主探究 2 你认为作者采。</p><p>14、采访对象是棵树教案设计 1 .学习本课的七个生字。 2 .理解课文内容，体会课文表达的思想感情 3 .学习如何按照采访和下落优先顺序组织资料，故事学习如何详细处理资料。 理解本文内容，理解文章表达的思想感情，感受人物的精神品质。 “采访对象是树”这个名字和写文章的技巧。 预习课文、教材和照片 一、创设情境，引进新课程 给出1塔里木垦区防风林的照片 现在让我们一起进入这些珍贵的树木，听听这些树木。</p><p>15、18 采访对象是棵树 教学目标 1 学会本课7个生字 能正确读写 驱车 垦区 树冠 风餐露宿 枝繁叶茂 万马奔腾 婀娜多姿 等词语 2 理解课文内容 体会课文表达的思想感情 感受人 物 的崇高精神 3 学习本文按采访及行踪的先。</p>