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册导学案.xTag内容描述：<p>1、五年级语文导学案课题18、将相和 设计者审核人 时间 教学内容学习目标：1、认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。2、有感情地朗读课文。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。学习重难点：理解三个故事的原因及结果。预习任务1、课题中的“将”和“相”分别指谁？“和”是什么意思？从和字可以推想出什么？2、这个故事发生在_____时候,主要讲 _____________，_________、___________三个故事.自主、合作、探究1、“完璧归赵”这个故事的前因是什么？结果是什么？2、“渑池之会”这个故事的前因是什么。</p><p>2、Unit 1 Whats the matter?Section A 2d3c第2课时【学习目标】1、重点单词： headache, break, hurt, herself, 2、短语：have a fever, take breaks/take a breakin the same way go to a doctor.3、句型：Are you OK? Do you have a fever? Yes, I do. /No, I dont.What should she do? She should take her temperature.Should I put some medicine on it? Yes, you should. /No, you shouldnt. 【重点】使用should, shouldnt 给出合理的建议。【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不。</p><p>3、导学案1、窃读记(第一课时)教学思路（纠错栏）学习目标：1认识“窃、腋”等7个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语2、正确流利的朗读课文3、归纳课文的主要内容4、难点：正确流利的朗读课文重点：归纳课文的主要内容知识链接：1、林海音（19182001），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任世界日报记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 2001年因患突发心肌梗塞。</p><p>4、课前导学 课前热身 温故知新 1 正有理数及0的加法运算 小学已经学过 然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围 例如 足球循环赛中 可以把进球数记为正数 失球数记为负数 它们的和叫做净胜球数 如果 红队进4个球 失2个球 蓝队进1个球 失1个球 于是红队的净胜球数为 4 2 蓝队的净胜球数为 1 1 这里用到正数和负数的加法 那么 怎样计算4 2 呢 2 一艘潜艇在水下20米 过了一段时间。</p><p>5、课 前 导 学 实 战 小 练 笔 引用以下1 2句自己喜欢的诗句写一段不超过100字的片段作文 写景诗句小聚集 好雨知时节 当春乃发生 杜甫 春夜喜雨 七八个星天外 两三点雨山前 辛弃疾 西江月 夜来风雨声 花落知多少 孟浩然 春晓 水光潋艳晴方好 山色空蒙雨亦奇 苏轼 饮湖上初晴后雨 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 杜牧 清明 空山新雨后 天气晚来秋 王维 山居秋瞑 大漠孤烟直 长河落日圆。</p><p>6、圆 的章节复习导学案 一 知识结构图 圆 与圆有关的位置关系 与圆有关的计算 圆的有关性质 二 知识点回顾 圆是 对称图形 任何一条直径所在的直线都是它的 圆又是 对称图形 是它的对称中心 垂径定理 垂直于弦的直径平分 并且平分弦所对的 平分弦 不是直径 的直径 于弦 并且平分 圆心角 弧 弦的关系 在同圆或等圆中 相等的圆心角所对的 相等 所对的 相等 在同圆或等圆中 如果两个 两条 两条 中。</p><p>7、解直角三角形复习 教学设计 课型 复习 时间 2016 4 8 执笔 张宁 审核 宋君远 学习目标 1 掌握直角三角形中锐角三角函数的定义 2 熟记30 45 60角的各三角函数值 会计算含特殊角三角函数的代数式的值 3 能熟练运用勾股定理 直角三角形中两锐角互余及三角函数定义解直角三角形 4 会用解直角三角形的有关知识解简单的实际问题 学习重点 结合实际利用锐角三角函数 勾股定理解直角三角形。</p><p>8、八年级下册人教版物理12 1 杠杆 导学案 阿基米德名言 给我一个支点 我能撬动整个地球 学习目标 1 知道杠杆的特征 能准确画出动力臂与阻力臂 2 会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题 3 能按省力 费力对杠杆进行分类 学习过程 一 激趣导入 板书课题 小实验 各叫一名男生和女生 让男生徒手捏粉笔头 结果没有捏碎 接着让女生使用夹钳夹粉笔头 结果粉笔被捏碎 二 学习过程 活动一 预习。</p>