册语文全册教案

册语文全册教案Tag内容描述：<p>1、1 总的教育教学目标 一、学情分析 本班共有学生 38 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅 读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促， 还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教。 本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进 素质教育，促进学生全面健康发展。 二、教材分析 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进。</p><p>2、1 1 窃 读 记 学习目标 a.认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确 书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者 热爱读书的思想感情. c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句 的精妙. 教学过程 课前准备 1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读 书名言. 2.自学生字新词. 3.课件出示相关句子. 第一课时 直奔“窃读”.整体感知 1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个 什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事? 2.。</p><p>3、三年级语文第二学期集体备课教案1、燕子教学目标：1、会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、赞歌、生机勃勃”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱。教学难点：作者细致观察和描写生动的方法。课前准备：1、课前观察身边春天的景物。2、收集有关燕。</p><p>4、培养良好学习习惯（七）教学要求：1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。3、 让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我教学时间：3课时第一课时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。教学设计：一、 步入实地，激发读书激情。1、 活动：师生进入图书室，安静入座2、 谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、 小结：选择读什么书，。</p><p>5、年段总目标一、 识字与写字1、 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2、 累计认识常用识字2500个，其中2000个左右会写3、 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力4、 使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用笔临摹正楷字5、 有条件的地方可学习使用键盘输入汉字二、 阅读1、 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文2、 初步学会默写，能对课文中不理解的地方提出疑问3、 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义4、 能初步把握文章的主要内容，。</p><p>6、三年级下册语文教材分析教材主要内容本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，此外，教材后面还编排有8篇选读课文。教材的知识结构及系统分析教材设计了八个专题：例如，感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题每个语文园地仍由五个栏目组成；其中有四个固定的栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等五个栏目是机动栏目.单元主题的主要内容第一单元：主要是扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 w W w .X k b 1.c O m第二单元：主要是学习留心观察周围的事物，领会文中。</p><p>7、科 目： 语 文 班 别： 任课教师： -学年度第二 学期教学计划一、全册教学内容及教时安排（以组为单位）1、第一组 感受大自然的美好 15课时2、第二组 爱护周围环境 14课时3、第三组 怎样看问题 16课时4、第四组 怎样想问题 15课时5、第五组 丰富多彩的儿童生活 15课时6、第六组可贵的亲情、友情 14课时7、第七组 神奇的科技世界 15课时8、第八组 国际理解和友好 16课时9、第九组 选读课文 5课时10、复习考试 6课时 共计：131课时义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规。</p><p>8、二年级语文下册全册教案 课 题：黄山奇石教学目标： 1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺； 2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分； 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重点： 识字、正确流利有感情地朗读课文。 信息资料： 1、多媒体课件、生字卡片。 2、搜集黄山的有关资料。 教学时数：两课时 第一课时一、切入举偶 1、 课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是。</p><p>9、1 人教版小学五年级英人教版小学五年级英人教版小学五年级英人教版小学五年级英 语下册全册教案语下册全册教案语下册全册教案语下册全册教案 2 备课时间：备课时间：2011201120112011年年 2 2 2 2 月月 20202020 日第日第 1 1 1 1 课时课时授课时间授课时间周周 星期星期总课时总课时 课题UnitUnitUnitUnit 1 1 1 1 ThisThisThisThis isisisis mymymymy daydaydayday LetLetLetLet s s s s learn,learn,learn,learn, LetLetLetLet s s s s play,play,play,play,GoodGoodGoodGood totototo know,know,know,know, 课型New lesson 教教教教 。</p><p>10、第一单元单元备课：教材分析：本单元围绕着爱国这一主题，把主体课文升国旗我们的祖国真大同“快乐读书屋”家、“能说会写”我所知道的祖国以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言)，从而激发学生热爱祖国的思想感情，建议教师在进行教学设计时，把握教材内容之间整合的特点，灵活安排课程内容，努力让学生在良好的情感体验中学习。教学目标：1、学习本单元生字、词语，背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。2、培养学生的爱国主义情感。3、培养学生认真。</p><p>11、一年级语文下册全册教案_第3单元识字三教学目标：1.认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.热爱自然。有收集对子和对对子的兴趣。教学重点：本课的教学重点是识字。教具准备：课件，生字词卡片，画有大自然美景的画，录有小鸟叫的音带。教学时间： 两课时教学方法：指导学生围绕识字这个重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。学 法：让学生充分进行自主、合作性的学习。教学过程：第一课时激情导入：1. 激取导入：今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想一想和我一起。</p><p>12、第三单元： 变化 内容：这儿，原来是一片村庄课型：新授授课人教法：学法：教学班级：教学目标知识与技能一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。过程与方法一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。情感态度与价值观反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的。</p><p>13、小学语文新课标对小学第三学段（五、六年级）的要求（一）识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，。</p><p>14、阅读备课（三年级）单位： 班级： 姓名： 小学语文三年级上册阅读备课全册读书计划一、本班读书情况分析二、读书目标1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。2、进一步拓展学生语文学习的天地，积累语言，亲近母语，陶冶性情，提高学生的语文素养。三、阅读措施兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。3、榜样激励。有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如毛。</p><p>15、阅读备课（四年级）单位： 班级： 姓名： 历下区第二实验小学学校 年级 班 第二期四年级读书计划一、本班读书情况分析二、读书目标1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。2、进一步拓展学生语文的学习天地，积累语言，亲近母语，陶冶性情，提高学生的语文素养。三、阅读措施兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才会以积极的心态，投入到课外阅读中去。1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。3、榜样激励。有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人。</p><p>16、总序：1课题：1 读碑课时目标：1、 学会本课的生字，能正确写词语。2、 理解作者读碑的感受的变化过程，分析文章的基础思路。教学过程：一、谈话导入1、你对人民英雄纪念碑有什么样的了解？2、看彩图，谈谈你看到人民英雄纪念碑的最初感受。二、了解内容1、问题设置：围绕“读碑”这个题目，文章写了什么内容？2、学生自读，读准字音，理解词义，了解主要内容。3、交流汇报。（1）读准生字的音，辨别字形。（2）理解词语。瞻仰：恭敬地看。上溯：往上推求或回想。逶逶迤迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。缔造：创立，建立（多指伟大的事业）。。</p><p>17、1古诗二首教材分析古诗二首编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。村居描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景；咏柳是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。学情分析二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以，在本课的古诗教学中，要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中。</p><p>18、识字1.春夏秋冬一、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。二、教学目标1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。2. 通过朗读、看图和动作演示等方。</p><p>19、西师版六年级语文下册全册教案一、谈话激趣，导入新课1通过对七律长征这首诗的学习，我们对长征、对毛泽东的诗词又有了更多的了解。一起背诵这首诗。21935年10月，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌骑兵团。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午便一鼓作气翻过了六盘山。翻越六盘山时，毛泽东作了清平乐六盘山这首词。二、初读课文，学习生字词1自学生字词。（1）学生自由轻声读课文，读准字音，读通句子。在不理解的地方做上记号。（2）请同桌互相听读，纠正读错的字音。结合课后注释或借助工具书，试着互相解答不懂的问题。（3。</p><p>20、诸暨市南屏小学电子教案（语文）编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012年9月课题识字1共1课时教学目标1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点教学难点识字写字。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程第一课时一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、。</p>