长方体和正方体的表

长方体和正方体的表Tag内容描述：<p>1、长方体与正方体表面积1、一个房间长6米，宽4米，高3米，如果在房间四壁贴墙纸，除去门窗7平方米，每平方米墙纸12.5元，共要多少元的墙纸？2、已知新教室的长是8m，宽是6m，高是3m，需要粉刷教室的离地1.5米高以下的四面墙，门的面积是1，需要粉刷的面积是多少？3、有一块长方形的铁皮，长60厘米，宽40厘米。在这块铁皮的四角剪去边长5厘米的小正方形，然后制成一个无盖的长方体盒子，求这个长方体盒子的表面积。4、把一个长方体截去一个高为8厘米的长方体后，剩下的部分是一个正方体。正方体的表面积比原来长方体的表面积减少320平方厘米。</p><p>2、长方体的表面积导学案一、自主学习1、长方形的面积=（ ）2、把自己准备的长方体的教具展开是什么形状的？3、请在自己的展开图中，分别用上、下、左、右、前、后标明6个面。4、观察长方体的展开图，写写哪些面的面积相等？观察后填空： （ ）面的面积=（ ）面的面积；（ ）面的面积=（ ）面的面积；（ ）面的面积=（ ）面的面积；下图的长方体的长、宽、高各是（ ）、（ ）、（ ） ；上下每个面：长是长方体的（ ），是（ ）cm，宽是长方体的（ ）是（ ）cm，面积是（ ）。左右每个面：长是（ ）宽是（ ）面积是（ ）。前后每个面：长是（ 。</p><p>3、长方体和正方体的表面积”教学设计您现在正在阅读的“长方体和正方体的表面积”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“长方体和正方体的表面积”教学设计教学内容教科书第16页例5及相应的“试一试”“练一练”，练习四第610题及思考题。教材简析教学目标1、让学生通过探索，理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。2、让学生掌握并会运用所学知识解决实际问题。3、让学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，感受长方体和正方体的表面积，发展初步的抽象能力；在学习和探索的过程中，培养独立思考和与人合作的。</p><p>4、长方体和正方体的表面积,五年 高玉宝,学 习 目 标,1. 长方体和正方体的表面积意义是什么？怎样计算长方体的表面积？ 2. 通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积意义和长方体表面积计算方法； 3.感受数学与生活的密切联系。,分 小 组 操 作 、每个学生拿一个长方体或正方体纸盒，沿着棱剪开，再展开，看一看，展开后的形状。 、在展开后的图形中，用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面。,前,上,下,左,右,后,下,后,左,上,下,右,前,想一想，什么叫长方体正方体。</p><p>5、人教版五年级下册数学第三单元长方体和正方体的表面积教学设计教学内容人教版五年级下册P2326的内容教学目标1、通过动手操作，建立表面积的概念2、经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程3、掌握长方体和正方体表面积计算方法，能正确地计算长方体和正方体的表面积4、了解长方体和正方体表面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。5、结合长方体和正方体表面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。教学重点长方体和正方体表面积的意义和长方体和正方体表面积计算方法教学难点根据长方体的长、宽、高，确定长方体。</p><p>6、长方体与正方体的表面积教学内容：P15例4、“试一试”“练一练”、练习四第15题教学目标：1、使学生理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。2、使学生在活动中进一步积累探索有关图形问题的学习经验，发展空间观念和数学思考。3、使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。教学资源：每个学生准备一个长方体和正方体的纸盒教学过程：一、复习准备谈话：前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征，这节课我们继续学习有关长方体与正方体的知识。</p><p>7、五年级数学：正方体表面积的计算以及长方体和正文体表面积 1.看图并回答。（投影显示） （1） 什么是长方体的表面积？ （2）怎样计算这个长方体的表面积？ 2.看看各自准备的正方体回答问题。 （1）什么是正方体的表。</p><p>8、苏教版六年级数学下：“长方体和正方体的表面积”的教学实录 浙江省义务教育教材第十册P19-20，长方体和正方体的表面积是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识的基础上，过渡到初步的立体图形上学习的。本节课的。</p><p>9、3长方体和正方体的表面积,第一单元长方体和正方体,学习目标,2.在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思维。,1.理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表。</p><p>10、九年制义务教材小学五年级下册数学 长方体和正方体的表面积 教学设计 海丰县可塘镇中心小学 王焕恢 一 概述 长方体和正方体的表面积 是人教版小学五年级数学下册第二单元第二节的内容 它是在学生学过了平面图形的认。</p><p>11、长方体和正方体的表面积说课 武当镇中心小学张云聪 老师准备了两个大小比较接近 但形状不同的长方体纸盒 思考 怎样才能比较出这两个长方体纸盒 谁用的纸板比较多呢 预设 学生猜测测量计算拆开比一比 活动一 创设情境。</p><p>12、人教版小学数学五年级下册教学设计 第三单元 第三课时 长方体和正方体的表面积 1 教学目标 1 学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念 并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法 2 会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题 3 培养学生分析能力 发展学生的空间概念 教学重点 掌握长方体和正方体表面积的计算方法 教学难点 会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题 教具。</p><p>13、长方体和正方体的表面积 教学目的 1 使学生理解长方体 正方体表面积的意义 掌握长方体 正方体表面积的计算方法 能够正确地进行计算 并能运用所学知识解决一些实际问题 2 在探索学习中建立初步的空间观念 发展初步合情推理能力量 3 体验数学问题的探索性 感受数学思考过程的合理性 并从中体验数学活动充满着探索与创造 教学重点 长方体 正方体表面积计算的基本思路和方法 教学难点 根据长方体的长 宽 高。</p><p>14、长方体表面积的计算 一 复习准备 1口答填空 1 长方体有 个面 一般都是 相对的面的 相等 2 正方体有 个面 他吗都是 正方形各面的 相等 2说一说长方体和正方体的区别 二 学习新课 一 长方体和正方体表面积的意义 1 教师提问 什么叫做面积 长方体有几个面 正方体有几个面 用手按前 后 上 下 左 右的顺序摸一遍 2 教师明确 这六个面的总和叫做它的表面积 3 学生两人一组相互说一说什么是长。</p><p>15、长方体和正方体的表面积 1 教学内容 苏教版义务教育教科书第6页例4 试一试 和 练一练 第8页练习二第1 4题 教学目标 1 使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法 能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题 2 使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验 发展空间观念和数学思考 3 使学生进一步感受立体图形的学习价值 增强学习数学的兴趣 教学重点和难点 理解。</p><p>16、复习长方体和正方体的表面积,沁阳一小 聂庆利,学习目标： 1、能熟练掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。 2、能灵活运用长方体和正方体的表面积计算公式解决一些实际问题。,自学指导 ： 认真复习书23页到26页的内容，思考以下问题： 1、什么叫做长方体和正方体的表面积? 2、长方体和正方体的表面积怎样计算? （3分钟后比一比谁学得最好）,上,右,前,长方体的表面积=(长宽+长高+宽高)2,长方体。</p><p>17、长方体和正方体的表面积,海丰县可塘镇中心小学五年级班王焕恢,（1）长方体有（ ）个面，一般都（ ）， 相对的面的（ ）相等。,1、口答填空：,长方形,大小,6,右,上,前,前,上,下,左,右,后,上 面,下 面,后 面,前 面,右面,前、后面：长高2,宽,长方体前、后两面的面积,上、下面：长宽2,前 面,长方体上、下两面。</p>