尝试科学探究

尝试科学探究Tag内容描述：<p>1、自主学习提纲年级：八年级 学科：物理 学期：上学期 课题（内容）1.4尝试科学探究课型（课时）一课时策划者审核者导学者学习时间2011.9学习者八年级班级学习目标1、激发学生的好奇心，培养学生观察及物的能力。知道科学的核心是探究。2、学会用科学探究法研究物理问题，知道科学探究的七个环节。学习重点培养学生科学探究及物的习惯。学习难点科学探究的七个环节设计。教学准备铁架台、细线、金属小球（铜、铝球各1个）。激趣明标1、 探究摆的奥秘。2、 明白摆钟的 时性。3、 科学探究的七个环节。自主学习一、 探究摆的奥秘1、科学的核心。</p><p>2、第一章 走进物理世界 1.4 尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1 如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出如下表所示的实验数据：,图1-4-1,（1）摆动一个来回所用的时间比较短，难以测准，为了减小误差，小明的做法是___________________________ ____________________________.,测出摆动30个周期所用的时。</p><p>3、第一章 走进物理世界 1.4 尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1 如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出如下表所示的实验数据：,图1-4-1,（1）摆动一个来回所用的时间比较短，难以测准，为了减小误差，小明的做法是___________________________ ____________________________.,测出摆动30个周期所用的时。</p><p>4、1.4 尝试科学探究一选择题（共12小题）1如图，两只完全相同的烧瓶中的电阻丝阻值分别为RA、RB，利用该器材不能完成的实验是（）A若RARB，烧瓶装入等质量的煤油，可以探究焦耳定律中电热与电阻大小的关系B若RA=RB，烧瓶中装入等质量的水和食用油，可以比较他们的吸热能力C若RARB，烧瓶装入等质量的煤油且并联RA、RB，可以探究焦耳定律中电热与电流的大小关系D若RA=RB，烧瓶中装入等质量的水和食用油，可以粗略测量食用油的比热容2做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验后，小明对影响放入回形针多少的因素进行了猜想，其中不合理的。</p><p>5、1.4尝试科学探究【教学内容】：1.4尝试科学探究沪科粤教版 物理 八年级 第一章 第4课 （2课时）【教材分析】：本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步亲身经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣【学情分析】：本节安排在物理学入门1.1希望你喜爱物理和1.2测量长度和时间之后，在1.1节让学生走进物理世界，进而知道物理，喜爱物理之后；1.2节让学生亲身经历了物理实验，知道了什么是物理实验，物理实验并不神秘，物理就是一门实验的科学。</p><p>6、1.4 尝试科学探究A级 课前自主求知版【自主求知目标】1.了解科学探究的七要素：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与搜集证据分析与论证评估的程序。2.经历探究摆的奥秘的过程。初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。【自主知识梳理】1_________是进行科学探究的第一步， 说过“提出问题有时比解决问题更重要”。2牛顿说过“没有大胆的__________，就做不出伟大的__________”。3. 通过实验探究发现，摆来回摆动一次所需的时间跟________________有关，摆线越长，摆锤摆动的________；与摆锤的轻重和摆。</p><p>7、1.4 尝试科学探究教学目标：1、通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤2、经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法控制变量法3、通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能事实求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望教学重、难点：1、重点：培养学生科学探究的能力2、难点：提出问题、制定。</p><p>8、尝试科学探究一基础知识全面训练1科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 （ ）A 关注现象，提出问题 B。 收集资料，发现规律 C 记录结果，分析论证 D。 写论文报告，资源共源2牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖而改进和发明了蒸汽机；他们之所以能取得这样巨大的成就,你的看法是 。 3小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了 ，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了究竟上述。</p><p>9、尝试科学探究1、 科学的核心内容是探究，学习物理就要学会__________________2、 科学探究一般要经历五个环节，请你完成下面科学探究过程的填空：3、 ____________________________________________________________4、 探究“钟摆的奥妙”问题中包括的几个过程分别是：________________________________________________5、 钟摆来回摆动一次所需的时间与____________、____________无关，与____________有关你认为与此因素的关系是____________________________________6、 生活中的机械摆钟，都是根据其摆动一次的______相等的原理制成。</p><p>10、1.3 尝试科学探究,沪粤版新教材同步教学课件,你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。,哇，真厉害！ 怎么拧几下走时就 准了,根据上述现象你 能提出哪些问题？,你能否回答你提出的问题？ 怎样回答？,“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。” “科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方。</p><p>11、1.4 尝试科学探究学习目标1.经历科学探究,认识科学探究过程的一般性.2.归纳科学探究的几个重要环节,初步体验科学探究中的猜想与假设.3.能把钟摆问题与生活中的钟表联系起来,养成理论联系实际的习惯.一、情景引入爱因斯担说过，提出问题有时比解决问题更重要。从寻疑到解疑，你有没有尝试过用科学的方法去探究？科学探究的过程是什么？让我们来学会科学探究，以小见大，直至发明创造二、教材研究问题1你平时注意观察生活现象吗？尝试提出问题。很多探究活动都是从生活当中的现象开始的，课本中小慧观察到张师傅的举动之后能够想到：影响摆。</p><p>12、1.4 尝试科学探究,沪粤版新教材同步教学课件,渝水区鹄山学校 习小平,你知道吗?小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅 帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。,哇，真厉害！ 怎么拧几下走时就 准了,根据上述现象你 能提出哪些问题？,你能否回答你提出的问题？ 怎样回答？,“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。” “科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。通过科学探究，使学生经历基本的科学探。</p><p>13、1.4尝试科学探究知识点1用控制变量法探究摆的奥秘1.(2016山东枣庄校级自主招生)小芳对初二物理科学之旅中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣,于是利用如图所示的装置进行实验。她测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,她提出了以下猜想:A.可能与摆球质量有关;B.可能与摆线的长短有关;C.可能与摆角的大小有关。她利用以下器材质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个停表、一把刻度尺、一只量角器等,进行了以下四次实验。次数摆线长L/m摆球质。</p><p>14、教学资料参考范本 八年级物理上册 尝试科学探究（二）教案 沪粤版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教材分析】 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学。</p><p>15、第一章走进物理世界1.4尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与。</p><p>16、第一章走进物理世界1.4尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与。</p><p>17、第一章走进物理世界,1.4尝试科学探究,小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。,你知道吗,哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?,新课导入,学习目标,（1）通过科学探。</p><p>18、1 3尝试科学探究 你知道吗 小慧家的摆钟走快了 请邻居张师傅帮忙 只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下 摆钟走时就准了 哇 真厉害 怎么拧几下走时就准了 根据上述现象你能提出哪些问题 你能否回答你提出的问题 怎样回答。</p><p>19、1 4 尝试科学探究 导学目标 1 了解科学探究的一般过程和步骤 2 练习熟练准确地测量长度 时间和组装简单器材 提高操作技能 3 初步体验科学猜想与假设 简化研究对象 控制变量等方法在科学 探究中的作用和意义 重 难点。</p>