长征组歌两首

长征组歌两首Tag内容描述：<p>1、声乐组曲 四渡赤水出奇兵2 同学们，我们先来听一下歌唱祖国，在这首曲子 的歌词中：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江， 以及我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 你们能联想 到什么历史事件？那么今天，我们就来学习，长征组歌中 的第四个乐章四渡赤水出奇兵。 点击播放歌曲 歌唱祖国 1.反复朗读诗读诗 歌，正确体会诗诗歌所表达的思想 感情。 2. 体会环环境烘托与渲染的作用，能够够理解歌词词 中关键词键词 句的含义义及其表达作用。 （重点） （重点） 萧华萧华 （19161985），江西兴兴国 人。1930年参加红军红军 并加入中国共。</p><p>2、课件制作：熊 洁 萧华 1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、体会歌词中表现毛泽东用兵如神，红军战士过 雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。 1、重点：理解歌词中心句。 2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。 萧华（19161985），江西兴国人。 1930年参加红军并加入中国共产党。曾 任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际 师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委 。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十 二届中央委员。著有怎样进行战时政治工作 长征组歌铁流之歌等。 作者资讯 长征组歌全曲由十个。</p><p>3、鄂教版五年级语文上册第二单元 1 字词检测 注音： 黔 皑皑 毡 炊 毯 侵 水似银 似乎 重飞渡 扎营盘 似的 重兵 包扎 乘机，乘人之危 行情，欺行霸市 千乘之国 行囊，行云流水 奇怪 跑马卖解 奇数 解送 解嘲 2 组词： 渴 饥 皑 喝 肌 铠 袭 锤 钢 垄 捶 刚 释义： 皑皑 奇兵 重兵 天险 调虎离山 茫茫 千锤百炼 3 创作背景 v组歌是由内容上有联系但又有相对独立 性的一些歌曲组成的声乐套曲，组歌的 演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、 合唱等。 4 史实资料 毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得 意之笔”。四渡赤水战役中，毛泽东根据情况。</p><p>4、长征组歌两首同步练习第一部分：1.给下列加点的字注音。（4分）压黔镜（）乘胜（）雪皑皑（）泥毡（）2.解释下列句子中加点词语的意思并造句。（4分）(1)调虎离山袭金沙(2)毛主席用兵真如神3.“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?（3分）4.“天如火来水似银”这句歌词用了什么修辞方法?有什么作用?（4分）5.品味下列加点词在句中的表达作用。（6分）兵临贵阳逼昆明调虎离山袭金沙6.歌词为了凸现主题，往往有中心句。请写出这两首歌词的中心句：（4分）四渡赤水出奇兵：过雪山草地：第二部分：（一）过雪山草地雪皑皑，野茫。</p><p>5、长征组歌两首教案1长征组歌两首萧 华教学目标1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。重点难点1、重点：理解歌词中心句。2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。教学时数 二教时教学过程第一教时 四渡赤水出奇兵一、导入本文选自长征组歌红军不怕远征难，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：告别突破封锁线遵义会议放光辉四渡赤水出奇兵飞渡大渡河过雪山草地到吴起镇祝捷报喜大会师。这。</p><p>6、常州市同济中学 李 强 学习目标 1、准确朗读课文，把握两首 诗的主旨 2、学习用词准确生动的特点 ，体会红军战士的革命豪情 3、牢记红军战士的丰功伟绩 ，实现中华民族的伟大复兴 一、朗读长征组歌 要求： 读准字音、节 奏，读出重音、韵 脚，处理好重点语 句的感情基调，进 而做到有感情朗读 全文。 二、感知长征路线 1、迅速浏览两 首诗歌，从文 中圈画出表示 地点的名词， 并在图中找出 来，从而大致 明确红军长征 路线。 重温长征路线 三、体会长征精神 1、观看四渡赤水，巧渡金沙江 以及过雪山草地的视频资料， 然后分别从两首诗中找。</p><p>7、学习目标：,1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。,2、体会歌词中表现毛泽东用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。,重点难点,1、重点：理解歌词中心句。,2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。,萧华（19161985），江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年。</p><p>8、两首班级________姓名________学号________一、填空题1、长征组歌的词作者是________，这是为纪念红军长征胜利_____周年而作的。2、四渡赤水出奇兵一文的中心句是________________________；过雪山草地一文的中心句是_______________________。3、写出下列加点字的读音。敌重兵（ ） 压黔境（ ） 泥毡（ ）4、改正下列词语中的错别字。四度赤水____ 千锤百练____ 野菜充讥____ 白雪铠铠____二、选择题5、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。( )A、“神舟六号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事，更是载入中。</p><p>9、二、长征组歌两首教学目标：1体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。教学难点：体会歌词的气势美和音乐美。课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。一字词检测：音：黔皑皑毡炊chu毯tn侵qn似s水似银似乎重chng重飞渡&#16。</p><p>10、老山界,赤水河为中国长江上游支流，古称安乐水，在云、贵、川三省接壤地区。发源于云南省镇雄县，上游称鱼洞，东流至川、滇、黔三省交界处的梯子岩，水量增大，称毕数河，经贵州省赤水市至四川省合江县入长江。全长523千米，流域面积2.04万平方千米。两岸陡峭、多险滩急流。,中央红军突破乌江，进占遵义城，使蒋介石等人大为震惊，急调其嫡系部队和川黔滇四省的兵力及广西军队一部，共约150余个团，从四面八方向遵义地区进逼包围。为摆脱这种险境，党中央决定，率师北渡长江，前出川南，与活动在川、陕革命根据地的红4方面军会合，开创川。</p><p>11、长征组歌两首 萧华,四渡赤水出奇兵,四渡赤水,前因：1935年1月遵义会议后，准备北渡长江，在川西北地区建立革命根据地 1935年1月29西渡赤水 云南扎西，遇重兵围堵，放弃北渡。 2月18日东渡赤水 小部引温水，主力占桐梓、娄山关、遵义城，遵义地区作战，击溃和歼灭两个师八个团，俘三千人。长征以来第一个大胜仗。后遇敌南北夹击，再次西进。 3月16日西渡赤水 川南古蔺 3月21日东渡赤水 小部牵制，主力向南二渡乌江，将几十万敌军甩在江北 后果：佯攻息烽，兵临贵阳，进军云南，威逼昆明，巧渡金沙，摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了。</p><p>12、中国人民解放军高级将领。参加过土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争。中华人民共和国成立后，历任空军政委、总政治部副主任等职。1955年被授予上将军衔。萧华谱写的长征组歌被评为二十世纪华人经典音乐作品之一。,萧华（19161985）,作品简介 课文选自长征组歌 红军不怕远征难合唱组歌，是为纪念红军长征胜利30周年而作，由10个乐章组成。四渡赤水出奇兵和过雪山草地分别是其中的第四乐章和第六乐章。另几个乐章分别是：（一）告别，（二）突破封锁线，（三）遵义会议放光辉，（五）飞越大渡河，（七）到吴起镇，（八）祝捷，（九）报。</p><p>13、学习目标：,1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。,2、体会歌词中表现毛泽东用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。,重点难点,1、重点：理解歌词中心句。,2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。,萧华（19161985），江西兴国人。 1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中央委员。著有怎样进行战时政治工作长征组歌铁流之歌等。,我de资讯台,长征组歌全曲由十个乐章。</p><p>14、4、长征组歌两首教学目标知识与技能：学习本课生字词，理解歌词中关键词句的含义及其表达作用，背诵课文。过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情，情感态度价值观：体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。重点难点1.重点：理解歌词中心句。2.难点：体会歌词的气势美和音乐美。教学时数 二课时教学过程第一课时 四渡赤水出奇兵一、导入师生交流课前搜集的有关背景资料：本文选自长征组歌红军不怕远征难，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。。</p><p>15、教学资料参考范本 八年级语文上册 2长征组歌两首四渡赤水出奇兵指导教学书（无答案） 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 班级 姓名 学号 【学习目标】 1道德目标感受红军战士大无畏的。</p><p>16、教学资料参考范本 八年级语文上册 2长征组歌两首过雪山草地指导教学书（无答案） 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 班级 姓名 学号 【学习目标】 1道德目标从歌词中体会并学习红军战。</p><p>17、教学资料参考范本 八年级语文上册 长征组歌两首教案1 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目的 1、欣赏、体会歌词精当的语言。 2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。 3、鼓励学生。</p>