产生感应电流的条件

产生感应电流的条件Tag内容描述：<p>1、时间：60分钟)知识点一 电磁感应与电流磁效应1(双选)许多科学家在物理学发展中做出了重要贡献，下列表述中正确的是()A牛顿测出引力常数B法拉第发现电磁感应现象C安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律答案 BD2(双选)下列现象中，能表明电和磁有联系的是(。</p><p>2、课时跟踪检测（一）划时代的发现 探究感应电流的产生条件1关于磁通量的概念，以下说法中正确的是()A磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大B磁感应强度越大，线圈面积越大，则磁通量也越大C穿过线圈的磁通量为零，但磁感应强度不一定为零D磁通量发生变化，一定是磁场发生变化引起的解析：选C穿过闭合回路的磁通量大小取决于磁感应强度、回路所围面积以及两者夹角三个因素，所以只了解其中一个或两个因素无法确定磁通量的变化情况，A、B项错误；同样由磁通量的特点，也无法判断其中一个因素的情况，C项正确，D项错误。2.如图1所示，虚。</p><p>3、第二节 探究感应电流的产生条件一、选择题1在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是()A奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B麦克斯韦预言了电磁感应现象，奥斯特发现了电磁感应现象C库仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律2(2011宿迁高二检测)在电磁感应现象中，下列说法正确的是()A导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流B导体做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流C穿过闭合电路的。</p><p>4、1电磁感应的发现感应电流产生的条件学习目标定位 1.能理解什么是电磁感应现象.2.能记住产生感应电流的条件.3.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.4.能说出磁通量变化的含义.5.会利用电磁感应产生的条件解决实际问题1磁通量的计算公式BS的适用条件是匀强磁场且磁感线与平面垂直若在匀强磁场B中，磁感线与平面不垂直，公式BS中的S应为平面在垂直于磁场方向上的投影面积2磁通量是标量，但有正、负之分一般来说，如果磁感线从线圈的正面穿入，线圈的磁通量就为“”，磁感线从线圈的反面穿入，线圈的磁通量就为“”3由BS可知，磁通量的变化。</p><p>5、第1节电磁感应现象的发现第2节感应电流产生的条件1法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与变化和运动相联系，即：变化中的电流、变化中的磁场、运动中的恒定电流、运动中的磁铁、运动中的导体2感应电流的产生条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化时，这个闭合电路中就有感应电流产生3在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中，不正确的说法是()A库仑发现了电流的磁效应B爱因斯坦创立了相对论C法拉第发现了电磁感应现象D牛顿提出了万有引力定律奠定了天体力学的。</p><p>6、教师用书独具演示,演示结束,电磁感应现象,奥斯特,法拉第,感应电流,研究产生感应电流的条件,无,无,有,变化,不变,有,无,有,有,无,有,变化,不变,有,有,无,有,变化,不变,闭合,磁通量,磁通量,图116,图117,图118,感应电流有无的判断,图119。</p><p>7、1电磁感应的发现 2感应电流产生的条件学习目标1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义及变化.一、奥斯特实验的启迪1820年，奥斯特从实验中发现了电流的磁效应.二、电磁感应现象的发现1831年，英国物理学家法拉第发现了“磁生电”现象，他把这种现象命名为电磁感应，产生的电流叫感应电流.三、感应电流产生的条件穿过闭合电路的磁通量发生变化时，这个闭合电路中就有感应电流产生.即学即用1.判断下列说法的正误.(1)若把导线东西放置，当接通电源时，导线下面的小磁针一。</p><p>8、课时提升作业(一)探究感应电流的产生条件(40分钟50分)一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分。多选题已在题号后标出)1.关于产生感应电流的条件，以下说法中正确的是()A.闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定有感应电流产生B.闭合电路在磁场中做切割磁感线运动，闭合电路中一定有感应电流产生C.穿过闭合电路的磁通量为零的瞬间，闭合电路中一定没有感应电流产生D.只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合导体回路中就有感应电流产生【解析】选D。产生感应电流的条件有两个：(1)闭合电路。(2)穿过电路的磁通量发生了变化。故D正。</p><p>9、课 前先学案第二节 研究产生感应电流的条件（二）班级 姓名 学号 评价 【自主学习】一、 学习目标1能说出并理解感应电流的产生条件，能够判断是否有感应电流产生；2进一步认识磁通量的概念、能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。二、 重点难点1通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件2感应电流的产生条件的理解与应用三、 问题导学1产生感应电流的条件是什么？2归纳判断产生感应电流的方法？四、 自主学习（阅读课本P5-7页，金版学案P2-3考点3、4）五、 要点透析 见金版学案P2-3考点3、4【预习自测】 1在匀强磁场中关。</p><p>10、电磁感应现象 研究产生感应电流的条件1奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象。2法拉第将“磁生电”的现象分为五类：(1)变化着的电流；(2)变化着的磁场；(3)运动的恒定电流；(4)运动的磁铁；(5)在磁场中运动的导体。3感应电流：由电磁感应现象产生的电流。4感应电流的产生条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。一、电磁感应现象1电生磁的发现奥斯特发现了电流的磁效应，揭示出通电导线周围有磁场，表明了电能生磁，从此揭开了研究电磁联系的序幕。2电磁感应现象的发现英国科学家法拉第经过长达十年的不懈努力，于1831年发现。</p><p>11、第一章 电磁感应,1 电磁感应的发现 2 感应电流产生的条件,学习目标 1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件. 2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验. 3.了解磁通量的定义及变化.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,1,一、电磁感应的发现,(1)在一次讲演中，奥斯特在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针，当接通电源时小磁针为什么转动？,电流的周围产生磁场，小磁针受到磁场力的作用而转动.,答案,(2)法拉第把两个线圈绕在同一个铁环上，一个线圈接到电源上，另一个线圈接入“电流表”，在给一个线圈通电或断电的瞬间。</p><p>12、普通高中课程标准实验教科书教科版 物理 选修32,第一章 电磁感应,西华师范大学 李晓霞,第二节 感应电流产生的条件,板书设计,教学过程,学情分析,教材分析,教材分析,（一）教材的地位与作用,1 电磁感应现象的发现 2 感应电流产生的条件 3 法拉第电磁感应定律 4 楞次定律 5 反电动势与能量守恒 6 自感 日光灯 7 涡流,第一章 电磁感应,本节内容是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。它揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁。</p><p>13、学生实验：探究-感应电流的产生条件教材分析：本节内容揭示了磁和电的内在联系,通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,在设计学生探究实验,对现象进行分析归纳,最后总结出产生感应电流的条件,这样的编排符合学生的认知规律。教材中对电磁感应现象的应用也做了详细介绍。教学目标：【知识与能力目标】1.知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。2.了解动圈式话筒的构造和原理。3.知道发电机的构造和原理。4.知道交流电及我国照明电路交流电的频率,能区分交流和直流电。【过程与方法目标】1.体会科学探索的过程特征,领悟科学思维方。</p><p>14、电磁感应的发现 感应电流产生的条件学科素养与目标要求物理观念：能够从分析归纳感应电流产生条件的过程中，加深对磁通量的概念及其变化的理解，形成“磁生电”的认识科学探究：1.了解探究感应电流产生条件的实验方法.2.经历探究过程，综合信息得出感应电流产生的条件科学思维：从有序设计的系列递进实验，用归纳思想得出产生感应电流的一般性条件，并会判断分析具体实例科学态度与责任：了解人类探究电磁感应现象的过程，体会并培养探究自然规律的科学态度和科学精神一、奥斯特实验的启迪1820年，奥斯特从实验中发现了电流的磁效应二、电。</p><p>15、第一节电磁感应现象第二节产生感应电流的条件学习目标1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义及变化一、电磁感应的发现导学探究(1)在一次讲演中，奥斯特在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针，当接通电源时小磁针为什么转动？(2)法拉第把两个线圈绕在同一个铁环上，一个线圈接到电源上，另一个线圈接入“电流表”，在给一个线圈通电或断电的瞬间，观察电流表，会看到什么现象？说明了什么？答案(1)电流的周围产生磁场，小磁针受到磁场力的作用而转动(2)电流表的指针发。</p><p>16、14.7探究-产生感应电流的条件 一、单选题1.图所示，ab为闭合电路的一部分导体，当ab在磁场中运动时，能产生感应电流的是（ ）A垂直纸面向里运动B垂直纸面向外运动C沿纸面向右运动D沿纸面竖直向上运动2.如图，是一种手压式环保节能手电筒的结构示意图使用时，迅速按压手柄多次，闭合开关灯泡就能发光这种不需要干电池的手电筒的工作原理是（ ）A电磁感应现象B电流的磁效应C磁极间的相互作用D通电线圈在磁场里受力转动3.关于发电机的工作原理，下列说法正确的是（ ）A电流的热效应B电流周围存在磁场C电磁感应现象D磁场对通电导体的作用4.如。</p><p>17、14.7探究-产生感应电流的条件 一 、单选题（本大题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.下列关于电磁现象的说法中，正确的是（ ）A水平放置的小磁针静止时，其N极总指向地磁北极B发电机是把电能转化为其它形式能的装置C电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，都是实实在在存在的物质D闭合电路的部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流2.关于发电机的工作原理，下列说法正确的是（ ）A电流的热效应B电流周围存在磁场C电磁感应现象D磁场对通电导体的作用3.小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接。</p><p>18、14.7探究-产生感应电流的条件 一、单选题： 1.如图所示，蹄形磁铁位于水平木板上，现要使电流表的指针偏转，下列做法可行的是（ ）A蹄形磁铁不动，导体棒ab竖直向上运动B蹄形磁铁不动，导体棒ab竖直向下运动C蹄形磁铁不动，导体棒ab水平向左运动D蹄形磁铁N、S极互换，导体棒ab竖直向上运动2.下列关于电磁现象的说法正确的是（ ）A发电机是根据电磁感应现象制成的B电磁铁的磁性强弱只与线圈的匝数有关C扬声器与话筒都是把声信号变为电信号的装置D感应电流的方向只与导体切割磁感线的方向有关3.下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是（ ）。</p><p>19、14.7探究产生感应电流的条件1英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了 现象，这一重大发现使人类实现了将 能转化为 能的愿望。2电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是 电路中的 导体，在中做 的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为 。3实验表明，感应电流的方向不仅跟 方向有关，还跟 方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将 ，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将 。4发电机是根据 现象而设计制造的，发电机的诞。</p><p>20、14.7探究-产生感应电流的条件 一 、单选题（本大题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.下列关于电磁现象的说法正确的是（ ）A发电机是根据电磁感应现象制成的B电磁铁的磁性强弱只与线圈的匝数有关C扬声器与话筒都是把声信号变为电信号的装置D感应电流的方向只与导体切割磁感线的方向有关2.小欣用如图所示的装置探究“什么情况下磁可以生电”，进行了如下操作，其中能使电流表指针发生偏转的操作是（ ）A保持磁体与导线ab静止不动B让磁体与导体ab以相同的速度一起向右运动C保持磁体静止不动，让导体ab沿。</p>