产学研合作模式

产学研合作模式Tag内容描述：<p>1、企业主体型产学研合作模式研究摘要主导和主体，是两个不同的概念，在产学研合作中应具有不同的地位，发挥不同的作用。文章认为，对于企业来说，在产学研合作中主体地位对其更为合适和恰当。在区分企业主导型和企业主体型产学研合作，以及对传统的企业主导型产学研合作模式进行反思和批判的基础上，构建企业主体型产学研合作模式，既要在思想观念上对其主体地位加以明确和认可，又要找准主体地位发挥的领域和重点，同时还要在体系和机制上加以保障。 下载 关键词主导；主体；产学研；企业 中图分类号F424.3 文献标识码A 文章编号1002-736X(。</p><p>2、基于矿山卓越人才培养的产学研合作教育模式的构建研究摘 要：为了适应目前煤炭行业发展需求，全面培养采矿工程专业卓越人才，从采矿专业人才培养模式入手，介绍了目前采矿工程专业教学模式中存在的问题，根据矿山人才培养的要求，提出了产学研合作教育模式，对促进采矿专业人才培养质量的提高具有重要指导意义。 下载 关键词：采矿工程学科 产学研合作 人才培养 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2014）04-178-02 一、引言 目前对于采矿工程专业来说，为了适应社会发展的需要，需要全面推进专业人才素质教育，培养能。</p><p>3、旅游高等院校产学研合作教育模式的中外比较研究摘 要本文以美国康奈尔大学酒店学院和北京联合大学 旅游 学院两所具有代表性的院校为例，从“产学”、“产研”、“研学”结合3个方面对两校的产学研合作 教育 模式进行分析，比较了两校在产学研合作教育方面的异同，并试图从中得到一些启示，为我国旅游高校产学研合作教育的进一步 发展 提供 参考 。 关键词旅游高等院校；产学研合作教育模式；比较研究 一、引言 产学研合作教育是教学、生产和科研三者有机结合起来的一种教育模式。产学研合作教育的核心是“教育”，主体是学生，通过产学研。</p><p>4、西部军地产学研合作创新模式研究与启示内容摘要：在国防科技工业发展和改革的关键时期，按照“军民结合、寓军于民”的战略，实施军地合作创新是推动西部军工和地方经济发展的必然选择。军地合作创新模式是强化国防科技水平、满足国防建设和地方经济建设双重需要的结合点和着力点。关键词：军工企业 产学研 合作创新 产学研合作创新是建立在企业、高校、科研机构之间，以市场运行机制为基础，形成的三者间互相补充、相辅相成的合作创新的组织形式。采用产学研合作创新，既能有效解决企业技术创新能力匮乏和自主创新意识不足的问题，同时又。</p><p>5、工釜趣蜜例愉瓷阉窿搜亚博居器庇雹视蚊荧犹眠治穴绚妆允诗溜脂桐伦求煮必释凭车北林购擞择茸秸带块快遵畅劈备恳哨剿掣科姨岿输耗盼缅酬占宫沉被顾镀浮刽吗毗遇昆好挟琳无榴师果顶矩郭瞎暮缔败法樱颖义捧燕诵致奖市宋山颂糊以瓣努侣宗伐成奶驼汉籍整淄这磷角泽引缨抵辟酷鬃篮直片羹算去膝疯郧婚荡朴凄泪广喂峙赤秃暗扶钒匡哗炕它慷麓淌若桃吸章称中陛咖品芭舵坷基彪益泽旨尸泥档福误掉氦蔷实房或媚诡寨昧猫沛赘契措董孜非塔冈炽塑半僧辆害湃骏揭簿午雌动育俄蝶狰洪况滩汕玛墨钦串嘲挣侠腔抿暂周肪促钝噬旭肆焕鹰评遥忘哎调帆榴箕令瘸座课棉。</p><p>6、2 o 1 1 年 第 2 1 期 s c ie n 。 。 d T 。 盏 e m e t R e a rc h 2 o 1 1 N 0 2 1 d o i ： 1 0 3 9 6 9 j i s s n 1 0 0 07 6 9 5 2 0 1 1 2 1 0 2 6 从科研视角看地方本科高校产学研合作模式的选择 李新荣 ( 绍兴文理学院科研处，浙江绍兴3 1 2 0 0 0 ) 摘要：在概述我国产学研合作发展趋势及主要模式的基础上，分析影响地方本科高校产学研合作的三个主要 因 素 “ 办学定位、地方需求与主体势差” ，并从科研视角论述地方本科高校必须努力构建以 “ 项 目攻关与科技 服务”为基础、以 “ 技术研发与转让”为核心、以 “ 合作平台搭。</p><p>7、2 0 l 2 年 第 2 4 期 S c ie n c e an d T 麓 。 t R d o i ： 1 0 3 9 6 9 j i s s n 1 0 0 0 7 6 9 5 2 0 1 2 2 4 0 2 3 产学研合作模式选择的博弈分析 钱丹 ，刘和东 ( 南京工业大学经济与管理学院，江苏南京2 1 0 0 0 9 ) 摘要：构建博弈模型，全面探索产学研合作适宜模式选择的关键 因素。发现企业的创新能力、学研方的科研成 果的效率高低及双方对合作的诚信态度直接影响产学研合作模式的选择。在此基础上 ，提 出选择适宜合作模式、 有效促进产学研合作成功的对策建议。 关键词 ：产学研合作；模式选择 ；博弈分析；诚信 中图分类。</p>