插座圆柱体组

插座圆柱体组Tag内容描述：<p>1、香港伟才国际教育集团 延边伟才国际幼儿园 品质教育 星级服务教 师 详 案 记 录 表2013年 7月 18日活动内容：带插座圆柱体C组王元凤：直接目标：1、培养幼儿辨别粗细、视觉能力。2、学习认识相同性，进行圆柱与圆孔的直接对应。间接目标：1、 抓握圆柱的圆柄（三指抓）可以当作握笔的准备练习。2、为学数学作准备。3、依圆柱体顺序培养逻辑思考敏锐观察能力。教具组成：带插座圆柱体C组，工作毯。活动过程：教师：“小朋友们，今天我要操作的工作是带插座圆柱体，请注意看。”双手拿住插座圆柱体的座体两端，轻轻的放在工作毯上。第一步：。</p><p>2、小班上学期数学教案插座圆柱体组一、设计思路插座圆柱体是蒙氏感官教具比较经典的一种，它分为四组，A：直径一定，高度渐减。B：高度一定，直径减渐。C：直径与高度同时减渐。C：直径减渐，高度渐增。这四组教具将小班上学期的一些大小、高矮、粗细等概念融入其中，让孩子们在直观的教具中，在自由的操作活动中获得。这是比较符合幼儿的年龄特点与学习特点的二、过程实录（一）活动目标：1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、。</p><p>3、教学资料参考范本 幼儿园小班数学活动教案 插座圆柱体组 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动准备： 1、教具。</p><p>4、小班数学活动教案插座圆柱体组 活动准备： 1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。 2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。 活动过程： 基本提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pair。</p><p>5、小班数学活动教案 插座圆柱体组活动准备：1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。活动过程：基本提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing（配对）的代表符号。1、准备地毯，介绍圆柱体。师：今天我们工作的是插座圆柱体。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端。</p>