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教学资料范本幼儿教育小班数学活动教案 插座圆柱体组编 辑：_时 间：_活动准备：1、教具：木制圆柱体B组：高度一定、直径渐减。2、错误订正：在教具上、每个圆柱只能嵌进相合的园穴。活动过程：基本提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing（配对）的代表符号。1、准备地毯、介绍圆柱体。师：今天我们工作的是插座圆柱体。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端、（大拇指在后、小拇指弯曲托住底端、其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。幼：用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。（评析：在蒙氏教学中、教师很少用语言告诉孩子该如何操作、而是用慢而精确的动作示范来让孩子了解操作步骤、这一点是符合幼儿的直观形象思维趋势的。同时需要孩子们全身心的投入到活动中观察。）2、将圆柱取出、放在木枕下方。师：这是插座圆柱体。幼：这是插座圆柱体。师：插座圆柱体在哪里？幼：插座圆柱体在地毯上。师：这是什么？幼：这是插座圆柱体。3、教师握住圆柄。圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径、尽兴配对工作。（评析：在蒙氏教学中、三段体的教学方式是经典而有效的。首先老师具体让孩子了解工作的名称（例：这是插座圆柱体。）、接着让孩子理解工作（例：插座圆柱体在哪里？）、最后让孩子运用工作（例：这是什么？）。孩子们通过三段体的学习、真正掌握了工作的名称。）4、请小朋友试试看。师：你想试试看吗？幼：好的。5、将教具、地毯归位。（评析：蒙氏教具最终是为幼儿的发展服务的、让幼儿用自己的手去触摸、用眼睛观察、用思维来控制操作、才能促进孩子
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