车队与红灯

车队与红灯Tag内容描述：<p>1、2019/7/9,该课件由【语文公社】http:/www. yuwen520.com友情提供,关注两千年,2019/7/9,该课件由【语文公社】http:/www. yuwen520.com友情提供,车队 与 红灯 徐勤,2019/7/9,该课件由【语文公社】http:/www. yuwen520.com友情提供,课文研讨: （一）研读课文，回答：本课关注了什么社会现象？,“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。,（二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。,北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无特权。,2019/7/9,该课件由【语文公社】htt。</p><p>2、22.阅读下面的材料，根据要求写篇不少于800字的文章。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写。</p><p>3、车队与红灯 教学目的 1 学习本文作者关注社会 反特权 倡导平等民主意识的精神 2 学习掌握时事评论的写法 3 学习掌握概括段意的方法 教学重点 难点 1 重点 理解掌握时事评论的写法 2 难点 概括段意的方法 一 字词摆谱。</p><p>4、时评两篇,风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心,关注世界，心怀天下,外面的世界真精彩,时评到底是什么？,“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。,时评特点对现实中的现象及时地发表自己的看法。,事实基础,结论、预见,分析解读，进行缜密的逻辑推理，深入探讨，做出判断,应时而作（时效性）；据实而评（事实性）；凭理。</p><p>5、时评两篇,风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心,关注世界，心怀天下,外面的世界真精彩,时评到底是什么？,“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。,时评特点对现实中的现象及时地发表自己的看法。,事实基础,结论、预见,分析解读，进行缜密的逻辑推理，深入探讨，做出判断,时评，是一种对时事进行评论的文章。,时评的特。</p><p>6、时评两则 教案 教学目标 知识与能力 1 了解时评的定义 总结时评的特点 学习时评的写法 做到学以致用 2 培养学生的概括能力 梳理文章脉络 透视文章的严密性与深刻性 过程与方法 感受时评的写作方法 写一篇短小的时评 情感态度与价值观 增强学生的民主 平等意识 增强学生的社会责任感 培养学生勤俭节约 艰苦奋斗的品质 教学重点与难点 通过学习课文 让学生感受时评的写作方法 并让他们试着学习以出现在。</p><p>7、教学 目标 知识 1 学习时事评论的写法 2 学习概括段意的方法 能力 1 学会欣赏时评 2 掌握时评写作常用技巧 3 掌握概括段意的方法 情感 1 学习本文作者关注社会 反特权 倡导平等民主意识的精神 2 学习本文作者关注社会 倡导文明节约的精神 教学重点 理解掌握时事评论的写法 教学难点 概括段意的方法 用心理描写知识准确描述心理活动 教学方法 案例分析 任务驱动 讨论 课时安排 2 课序 教。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 高中语文高中语文 车队与红灯车队与红灯 教案设计 粤教教案设计 粤教 版 版 高中语文 车队与红灯 教案设计 车队与红灯 是粤教版高中语文第四册第一单 元的第一篇文章 所谓 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 作为新时代的的青年学 生 应该拥有关注社会 直面众生的胸怀 下面是语 文整理的高中语文 车队与红灯 教案设计 欢迎大 家阅读参考 教学目的 1 学习作者关。</p><p>9、用心 爱心 专心1 时评两篇时评两篇 车队与红灯车队与红灯 教学目的 1 学习本文作者关注社会 反特权 倡导平等民主意识的精神 2 学习掌握时事评论的写法 3 学习掌握概括段意的方法 教学重点 难点 1 重点 理解掌握时事评论的写法 2 难点 概括段意的方法 教学时数 一课时 教学步骤 一 字词 摆谱 摆门面或摆架子 习以为常 常常作某件事 成了习惯 烙 l o 印 鸣锣开道 封建官吏 出行时 前。</p><p>10、车队与红灯教案 车队与红灯教案 一、教学目标（一）知识与能力 1、了解时评的定义，总结时评的特点，学习时评的写法，做到学以致用； 2、培养学生的概括能力，梳理文章脉络，透视文章的严密性与深刻性；（二）过程与方法讲授、讨论、练笔（三）情感态度与价值观增强学生的民主、平等意识，增强学生的社会责任感，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的品质。 二、教学重。</p><p>11、1、时评两篇车队与红灯教学目的: 1.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神； 2.学习掌握时事评论的写法； 3. 学习掌握概括段意的方法。教学重点、难点:1.重点:理解掌握时事评论的写法。2.难点: 概括段意的方法。教学时数: 一课时教学步骤: 一、字词摆谱 （摆门面或摆架子） 习以为常（常常作某件事，成了习惯） 烙lo印。</p><p>12、车队与红灯,风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心,关注世界 心怀天下,外面的世界真精彩,时评到底是什么？,“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。,时评特点 对现实中的现象及时地发表自己的看法。,事实基础,结论、预见,分析解读，进行缜密的逻辑推理，深入探讨，做出判断,应时而作（时效性）；据实而评（事。</p>