乘除混合运算

乘除混合运算Tag内容描述：<p>1、乘除混合运算教材分析：这部分知识是学生学习表内乘、除法的基础上安排的，内容是用表内乘、除法计算的连连乘、连除、乘除混合运算题。例题是连乘和乘除混合的两步计算，“试一试”是连除和乘除混合的两步计算。通过以上学习，是学生体会连乘连除和乘除混合运算的运算顺序都是从左往右依次计算。“想想做做”对这部分内容进行巩固，以便学生更好的掌握运算顺序。学情分析：主题图创设出生活情景，让学生在情景模拟的过程中运用生活经验和已有的知识基础去感知体验、理解内化，参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识。</p><p>2、三年级奥数 速算巧算乘除法(3) 乘除混合运算 用简便方法计算下列各题： （1）1320500250 =1320（500250 ） = 13202 = 2640 （2）3604060 =640 = 240 =3606040 总结：如果添的括号前是 “”，则添括号后里面的 运算符号不变；如果添的 括号前是“”，则添括号 后里面的运算符号都改 变。 （3）1200254 =1200（254） = 1200100 = 12 用简便方法计算下列各题： （1）50000 12525 = 10005012525 = （1000125）（5025） =82 =16 （2）49000 1257 = 1000491257 =（1000。</p><p>3、有理数计算题38+（22）+（+62）+（78） （）+0+（+）+（）+（） （23）+|63|+|37|+（77） （-8.25）+8.25+（-0.25）+（-5.75）+（-7.5） （+18）+（-32）+（-16）+（+26） 5+（-5）+4+（）（8）+（3）+2+（）+12 （0.8）+（1.2）+（0.6）+（2.4） （-6.37）+（3）+6.37+2.75 （+）（）（） （+6.1）（4.3）（2.1）5.1 （）(1)(1)(+1.75)(3)(2)(1)(1.75) 8543 4+()。</p><p>4、二年级乘除法混合运算专项练习1825 1649 2877 3242 3662 662 1226 8193 3248 2734 1239 3643 1428 427 6379 3068 4271 931 1869 711 619 1243 219 4089 255。</p><p>5、第2课时分式的乘方及乘除混合运算1理解分式乘方的运算法则2熟练地进行分式乘方及乘、除、乘方混合运算阅读教材P138139例5，完成预习内容知识探究1回顾幂的运算法则(1)aman________；(2)aman________；(3)(am)n________；(4)(ab)n________.2计算：；.根据幂的乘方和分式乘法计算3类比上面的例题归纳：________.分式的乘方法则：分式乘方要把分子、分母分别乘方自学反馈判断下列各式是否成立，并将错误的改正(1)；(2)；(3)；(4).做乘方运算要先确定符号并正确运用幂的运算法则活动1小组讨论例1计算：(1)；(2).解：(1)原式.(2)原式.分式的混。</p><p>6、数 学 练 习（一）有理数加减法运算练习一、加减法法则、运算律的复习。A同号两数相加，取___相同的符号_______________,并把__绝对值相加__________________________。 1、（3）+（9） 2、85+（+15） -121003、（3）+（3） 4、（3.5）+（5）-6-9绝对值不相等的异号两数相加，取_绝对值较大的加数的符号________________________,并用________较大的绝对值减去较小的绝对值____________ _____________. 互为__________________的两个数相加得0。1、(45) +（+23） 2、（1.35）+6.355。</p><p>7、第13课时、有理数的乘除混合运算学习目标：1、通过练习，进一步巩固有理数乘法、除法法则的运用；2、通过练习，掌握有理数的乘除混合运算；3、经历知识的生成，培养观察、迁移能力。重点：有理数的混合运算；难点：运算顺序的确定与性质符号的处理；目标导学：（2分钟）小文：（-4）（-8）=（-4）（-）=计算：36（-4）；（-2）（-2.5）；0（-10）； （-）。你会计算（-4）（-8）吗？自学自研：（18分钟）模块一、有理数的乘除混合运算阅读教材P37，完成下面内容：类比小学学过的加减乘除的混合运算顺序，想一想下列的式子应该怎样进行计算。</p><p>8、三年级奥数 速算巧算乘除法(2) 乘法和加减法的混合运算 用简便方法计算下列各题： （1）17534+17566 =(34+66 ) =100175 =17500 总结：相加的几部分中， 如果相乘同一个数，可先 提出这个数，用括号把剩 下的两个数相加，再乘公 共的数。并且当只有公共 数时，可以相当于“1” 。 175 （2）6712+6735+6752+67 =67（12+35+52+1） = 6700 =6712+6735+6752+671 用简便方法计算下列各题： （1）250104 =250（100+4） =250100+ 2504 =25000+1000 （2）125116 =125100+12582 =12500+2000 =125 （100+82） （3）125180 =125&#215。</p><p>9、23+2+17= 27-7-10= 30+9-16= 36-4+13= 计算连加、连减和加减混合运算时， 是按怎样的顺序计算。 从左往右依次计算 编号：46 学习目标 1、会读连乘、连除和乘除混合的算式 ； 2、掌握连乘、连除和乘除混合运算的 运算顺序，并能正确地计算结果。 自主学习你最棒 ！ 看课本第85页的例6 计算：23 4, 36 4 3 思考：这样的算式该怎样读？ 应该怎样计算？ 从左往右依次计算 632=1 正确解答 632= 1863=9 正确解答 1863= 62 23 4 1 48 6 2 8 3 6 8 =4 24 =4 36 68 249 8 =72 6 =48 听说你们都很聪明，又乐 于助人，这是真的吗？那我考一 考你们，。</p><p>10、有理数的混合运算,呼和浩特第四中学 尹翔,请叙述有理数乘法的法则,温故而知新,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数同 0 相乘，都得 0.,几个不是零的数相乘，负因数的个数是偶数时，积 是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数.,几个数相乘，如果其中有一个因数为0，积等于 0.,请叙述有理数除法的法则,除以一个不为 0 的数，等于乘这个数的倒数.,两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0 除以任何一个不等于0的数，都得 0 .,温故而知新,例1. 计算：,（1）(35 ) 7；（2）( + )(36)； （3）3.2 (5)+ 1.2 (3) ( ) 。</p><p>11、分数连除和乘除混合运算,3盒果汁,可以倒满几杯,如果先算出3盒果汁一共有多少升？接下去该怎样算？,如果先算出1盒果汁可以倒几杯？接下去又该怎样算？,=,1,3,2,8（杯）,1,1,=8（杯）,8,5,3,4,5,7,1,1,2,1,6,7,计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。,1,2,1,5,1,1,2,1,2,1,1,3,2,1,6,7,1,1,20,1,1,1,5,2,1,3,1,2,=,=,（公顷）,1,3,5,2,1,1,=,=,（公顷）,1,3,5,2,1,1,2,=,=,（吨）,2,1。</p><p>12、分数连除或乘除混合计算,分数乘除混合运算,1、看线段图写算式（不用计算） ：,54人,男生,女生,？人,求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。,（1）,男生,女生,已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。,（3）,某校有男生300人,戴近视眼镜的占 ,男生中戴近视眼镜的有多少人?,2、小明的体重是36千克，正好是妈妈体重的 ，妈妈的体重是多少千克？,一袋面粉质量3/5吃了的质量,一袋面粉质量3/5吃了的质量,小麦地的面积5/8玉米地的面积,小麦地的面积5/8玉米地的面积,计算分数连乘或乘除混合运算 时，先要把其中的除法转化为乘法 ，再。</p><p>13、连除及乘除混合运算顺序教学内容：连除及带小括号的乘除混合的运算顺序，教材第10页信息窗3红点1的内容及相关练习。教学目标：1. 理解并掌握连除及带小括号的乘除混合的运算顺序，结合现实情境体验运算顺序的合理性。2. 经历从具体生活情境中发现问题、提出问题并解决问题的全过程，通过解决问题策略的多样化，进一步培养分析问题、解决问题的能力。3.在解决问题的过程中，养成认真细致的良好学习习惯。教学重难点：教学重点：理解并掌握连除及带小括号的乘除混合的运算顺序教学难点：清晰有序的表达解决问题的思考过程，并能在列分步算式。</p><p>14、连乘、连除、乘除混合运算,致远小学 张权,义务教育课程标准实验教科书,前提测评,口算： 98= 284= 8 9= 273= 69 = 357=,72,7,72,9,54,5,计算：,5+64=,1274=,11,7,5,1,想一想： 这些算式我们都是按照怎样的顺序来计算的？ 在一个算式里，如果只有加、减混合运算，按照从左到右的顺序计算。,234,6,24,读作：2乘3再乘4,例1：,1232,4,2,读作：12除以3再除以2,注意：,在算式只有乘、除混合运算时，也按从左到右的顺序进行计算。,248 ,332 ,1832,1642,试一试：,64,3,2,18,例2：,164-3,4,1,试一试：,436,1534,2,2。</p>