乘法交换

乘法交换Tag内容描述：<p>1、人教新课标四年级数学下册,乘法交换律,加法交换律,a+b=b+a,加法结合律,（a+b)+c=a+(b+c),复习：,在方框里填上合适的数，并说出运用了加法的什么运算定律。,38+27=+38(54+267)+33=54+(+33)61+48+32=61+（+）88+315+12=315+(+）,加法交换律,加法结合律,加法结合律,加法交换律和结合律,27,88,32,267,48,1。</p><p>2、乘法交换律 结合律以及相关的简便运算 教学内容 四年级数学上册61 62页 教学目标 1 让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索规程 理解并掌握规律 能用字母表示规律 2 让学生学会用乘法交换律和乘法结合律进行简便运。</p><p>3、乘法交换律和乘法结合律,口算,352 145 125 185 254 152 245 4444 165 095 1280 15 6 7235028,填空并说说运用了什么运算定律,165+126=126+ (316+73)+127=316+( + ),想一想,1、什么是乘法交换律？举例说明。 2、请你用自己喜欢的方式表示。 3、什么是乘法结合律？举例说明。 4、请用自己喜。</p><p>4、加法交换律和乘法交换律 教学设计 教学内容 加法交换律和乘法交换律 教学目标 1 经历教法交换律和乘法交换律的探索过程 会用字母表示加法交换律和乘法交换律 培养发现问题和提出问题的能力 积累数学活动经验 2 通过。</p><p>5、乘法交换律、乘法结合律教学目标：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？学生在练习本上独立解决问。</p><p>6、1 / 6 乘法的意义和乘法交换律 乘法的意义和乘法交换律 (一 )知识教学点 1.使学生在原有知识的基础上，进一步理解乘法的意义，并能运用它解决 实际问题。、 2进一步认识乘法算式中各部分的名称，明确 1 和 0 在乘法中的特殊性。 3使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进行验算。 (二 )能力谰练点 借助观察、比较、综合、概括等方法，培养学生的分析推理能力，抽象概括能 力。培养学生运用新知解决实际问题的能力。 (三 )德育渗透点 认识知识间的相互关系、内在联系性及发展性。 (四 )美 育渗透点： 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑。</p><p>7、人教新课标四年级数学下册,乘法交换律,一复习,1.加法交换律,a+b=b+a,2.口算405=508=254=540=850=425=,100,100,400,400,200,200,你发现了什么？,共有25个小组,每组4人负责挖坑、种树,254100（人）,425100（人）,254425,7887,4554,你能再写出几个这样的等式吗？,观察比较：这两个算式什么是相同的。</p><p>8、解决问题,东风西路小学郭苗苗,热身小游戏,比赛规则1、屏幕上会显示出动物、水果，看到动物时，拍1下手2、看到水果时，拍2下手3、看到水果和动物时拍3下手,58个珠子，5个穿一串，能穿几串？,一、创设情境，引入新课,我们要分什么？,求,每5个圈一份,分的总数,每5个圈一份，圈了11份，还剩3个,答：能穿11串。,3<5，不够穿1串,怎么分？,每份。</p><p>9、乘法交换律,北师大版数学四年级上册第四单元,佛堂峪小学 刘琦兰,教学目标,本节课主要学习乘法的交换律，以前已经学习了加法的交换律，要求同学们掌握乘法的交换律，并能正确的应用。,回顾,加法交换律：,a+b=b+a,ab,=,一个数a乘以一个数b，交换乘数的位置，积不变，叫做乘法交换律。记作：,ba,在括号里填上适当的数和运算符号,1150（ ）11,50,30200=200（ ）,30,60a。</p><p>10、乘法交换律 乘法结合律 教学目标 引导学生探究和理解乘法交换律 结合律 能运用运算定律进行一些简便运算 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学知识。</p><p>11、乘法交换律乘法交换律 说课稿说课稿 满杖子小学 马伶 一 说教材 1 教学内容 乘法交换律是人教版四年级下册第 33 34 页例 1 及做一做第 1 题 2 教材地位作用 乘法交换律是学生掌握了加法运算定律的基础上教学的 正确的理解掌握乘 法交换律 可以加深提高学生对选择计算方法的灵活性 同时 在今后进一步的数 学学习中 还会继续不断地发挥不可或缺的基础作用 因为乘法交换定律 不仅适 用于整数的。</p><p>12、乘法交换结合律（一）：2512532 （1525）4 38254 3525 （6025）4 （1255）8 25174 （25125）（84） 3812583 52892 125582 9812543254 125502。</p><p>13、交换律,天马二小黄美建,一、教材分析：说课的内容是北师大版小学数学第七册加法交换律和乘法交换律。在这之前，学生已经学习了加减乘除计算，整数四则混合运算，在具体的生活实例中，对运算定律有所接触有所体会，教科书在运算中多次渗透了运算律和简便计算的一些方法。可以说，学生已经积累了一定的学习活动经验。本节内容是5个运算定律的起始课，研究方法对后继学习结合律，分配律起到引领作用。本节课的按照问题猜想解。</p><p>14、大胆探索大胆探索 激激荡荡思思维维 打造高效打造高效 预学单预学单 7 8 8 7 我发现 5 6 6 5 我发现 15 32 32 15 我发现 160 23 23 160 我发现 我的小结 两个数相加 交换加数的我的小结 两个数相加 交换加数的 和 和 展学单展学单 一 你能用预学单的方法 写出减法 乘法 除法这样的算式吗 试着写一写 减法算式 乘法算式 除法算式 我能仿写出我能仿写出 算式。</p><p>15、乘法交换律 乘法结合律 教学目标 引导学生探究和理解乘法交换律 结合律 能运用运算定律进行一些简便运算 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学知识。</p>