乘法运算律

乘法运算律Tag内容描述：<p>1、青岛版四年级数学,王晓燕,+,-,+,-,-,乘法运算律,植树节,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。,负责挖坑种树的一共有多少人？,254=100(人),425=100(人),我是这样计算的。,我这样算也可以。,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？,254100,425100,你能再举几个这样的例子吗？,观察下面每组的。</p><p>2、小学四年级数学高速山东 乘法运算律教案模板三篇 本节课借助研究相遇问题，来学习乘法分配律。下面就是给大家带来的小学四年级数学高速山东 乘法运算律教案模板，欢迎大家阅读!小学四年级数学高速山东 乘法运算律教案模板一教学目标：1、鼓励学生运用猜测、举例、验证等数学方法学习乘法分配律。2、在学习的过程中，树立用规律简算，增强用规律验算。</p><p>3、你能提出什么问题？,中巴车周一至周五共运送旅客多少人？,你能用两种方法解决吗？,960205=192005=96000（人）,960（205）=960100=96000（人）,960205=960（205）,三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数再乘第一个数，它们的积不变，这就是乘法结合律。,你看有什么共同点和不同点？,如果用a，b，c表示三个数，你能写出乘法的结合律吗？,（ab）ca（b。</p><p>4、乘法运算律,1、有理数的乘法法则2、小学里乘法的运算律有哪些？它们的文字叙述和字母表达式分别是什么？,复习回顾：,两个有理数相乘，交换因数的位置，积相等.ab=ba,乘法交换律：,乘法结合律：,三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等.（ab）c=a(bc),ab可写成ab或ab,乘法分配律：,一个数同两个数和相乘，等于把这两个数分别同这个数相乘，再把积相加.a(b+c)=ab。</p><p>5、加法交换律,a+b=b+a,加法结合律,（a+b)+c=a+(b+c),复习：,在方框里填上合适的数，并说出运用了加法的什么运算定律。,38+27=+38(54+267)+33=54+(+33)61+48+32=61+（+）88+315+12=315+(+）,加法交换律,加法结合律,加法结合律,加法交换律和结合律,48,27,88,32,267,12,乘法运算定律,植树节,一共有25。</p><p>6、乘法运算律,西师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习乘法运算律，同学们结合实际的例题理解并掌握乘法的交换律和结合律的内容，能够应用乘法的交换律和结合律解决相关的实际问题。,中 国 印 舞 动 的 北 京,我们逸夫小学一共有多少个女老师参加迎奥运环城跑步活动？,5行,每行10人,小结,这家宾馆最多可以 安排多少个游客？,每层有 20间房,共有20层,每间可以住3人,算一算，比一比,165 2 35 25 4 16 （52） 35 （25 4） 12 （125 8） 12 125 8,160,160,3500,3500,12000,12000,小结,两个因数相乘，交换因数的位置，积不变，这就。</p><p>7、乘法运算律教学目标知识目标：让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。能力目标：培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。情感目标：增强合作意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律教学过程：一、导入新课1.前面我们已经学习了加法的交换律和结合律，什么是加法的交换律？用字母怎么表示？什么是加法结合律？用字母怎么表示？2.那乘法有没有类似的规律呢?今天我们就来学习乘法的一些运算定律。(板书。</p><p>8、乘法运算律,西师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习乘法运算律，同学们结合实际的例题理解并掌握乘法的交换律和结合律的内容，能够应用乘法的交换律和结合律解决相关的实际问题。,中 国 印 舞 动 的 北 京,我们逸夫小学一共有多少个女老师参加迎奥运环城跑步活动？,5行,每行10人,小结,这家宾馆最多可以 安排多少个游客？,每层有 20间房,共有20层,每间可以住3人,算一算，比一比,165 2 35 25 4 16 （52） 35 （25 4） 12 （125 8） 12 125 8,160,160,3500,3500,12000,12000,小结,两个因数相乘，交换因数的位置，积不变，这就。</p><p>9、乘法运算律,侯红云,教学目标,本节课我们主要来学习乘法运算律，同学们要理解并掌握乘法的交换律和结合律，能够应用乘法的运算定律解决相关的实际问题。,用计算器计算下面的算式，在方框内填上适当的运算符号。,645323264520346462031805353180,通过上面计算两边的算式，你发现了什么呢？,上面左右两个乘法算式的积相同,这个和前面学习的加法交换律差不多，上面的两个算式交换因数的。</p><p>10、青岛版四年级数学,王晓燕,+,-,+,-,-,乘法运算律,植树节,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。,负责挖坑种树的一共有多少人？,254=100(人),425=100(人),我是这样计算的。,我这样算也可以。,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？,254100,425100,你能再举几个这样的例子吗？,观察下面每组的。</p><p>11、2019-2020年四年级数学下册 乘法运算律 2教案 冀教版 第六课时 乘法运算律 教学设计（二） 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标教参24页 教学重点 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配。</p><p>12、2019-2020年四年级数学下册 乘法运算律 信息窗2教案 青岛版 教学目标： 1、鼓励学生运用猜测、举例、验证等数学方法学习乘法分配律。 2、在学习的过程中，树立用规律简算，增强用规律验算得意识。 设计理念： 1、体。</p><p>13、2019-2020年四年级数学下册 乘法运算律 1教案 冀教版 第五课时 乘法运算律 教学设计（一） 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标教参22页 教学重点 经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌。</p><p>14、青岛版四年级数学,王晓燕,+,-,+,-,-,乘法运算律,植树节,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。,负责挖坑种树的一共有多少人？,254=100(人),425=100(人),我是这样计算的。,我这样算也可以。,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？,254100,425100,你能再举几个这样的例子吗？,观察下面每组的。</p><p>15、乘法运算律 习题 第6节 乘法交换律 乘法结合律以及简便运算 1 一个粮店运来4车面粉 每车装80袋 每袋25千克 这个粮店 一共运来多少千克面粉 2 根据运算律在下面 里填上适当的数 309 203 a 100 728394 6025 60 8 3 口。</p><p>16、乘法运算律 教学设计 陬市小学 邓丽萍 一 教学内容 人教版课程标准四年级 下册 二 教学目标 1 使学生理解和掌握乘法交换律和结合律 并能用字母表示 培养学生分析 推理能力 2 使学生在合作与交流中对运算定律的认同。</p><p>17、乘法分配律 教材分析 本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律 结合律 并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的 乘法分配律是本单元的教学重点 也是本节课的难点 然而乘法分配律又不是单一的乘法运算。</p><p>18、乘法运算律 7 88 7 2 6 5 2 6 5 计算 并比较它们的结果 乘法交换律 两个数相乘 交换因数的位置 积 即 ab 乘法结合律 三个数相乘 先把前两个数相乘 或者先把后两个数相乘 积即 ab c 计算 并比较它们的结果 乘法分配律。</p><p>19、2019 2020学年冀教版小学数学四年级下册 第三单元课时3 乘法运算律 同步训练 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 单选题 共3题 共6分 1 2分 35254 35 254。</p>