成角透视

成角透视Tag内容描述：<p>1、平行透视与成角透视,一、关于透视,我们在自然中看到物体都会呈现出近大远小、近实远虚的空间关系，甚至消失到一个小点的这种现象，这种现象就叫做“透视”，也叫透视变形。如：长长的走廊，打开的门和窗等，我们看到的铁轨。,二、透视的基本概念,（一）取景就是在我们的视线范围内把我们所看到的景物，按照一定比例有取舍的画在画面上。那么我们在表现这些景物时，我们要按透视变化的规律作画，因此我们要一些透视的基本概。</p><p>2、透 视 学,使用教材： 透视学 总学时：32 周学时：2,第四章 成角透视,一、透视的概念 二、成角透视的条件和规律 三、成角透视作图法 四、作品欣赏,成角透视 基本理论,一、成角透视的定义 我们与平行透视相对照，当平放在水平基面GP上的立方体，与垂直基面的画面PP构成一定夹角关系时（不包括0度、90度、180度角，这样的立方体与画面构成了平行透视），我们称之为成角透视。,二、成角透视的基。</p><p>3、第三章成角透视,CHENGJIAOTOUSHI,第一节成角透视,一.什么叫成角透视以立方体为例，只要离画幅最近的是立方体的一个角，那么立方体左右两个竖立面必然与画幅呈一定角度，且两角相加为90，在这种情况下作图称为成。</p><p>4、课题：美术绘画基础知识成角透视授课教师：刘本华教学目的：1. 知识目的：通过对透视的基本法则的学习，使学生理解透视的基本规律，掌握成角透视的方法，能准确的表现物体的透视关系；2. 技能目的：通过对六面体的观察和对自然现象的分析，来逐步深入的了解物体在自然界中的透视现象，让同学们自己动手画出六面体的透视，加强学生对透视的理解；3. 情感目的：通过对透视现象的分析讨论提。</p><p>5、视平线,平行透视,考考你：,平行透视有一个面与画面平行，有一个消失点，又叫一点透视。,找一找：画面中两个立方体有什么不同？,视平线,新知识：,成角透视,六面体的任何一个面都不与画面平行的透视叫成角透视。又叫两点透视，两点透视有两个消失点。,消失点,消失点,视平线。</p><p>6、屏幕透视，平行透视和角度透视，第二，透视的基本概念，(1)取景是在我们的视线范围内，按照一定比例拍摄我们所看到的景物的绘画。那么，当我们表达这些风景的时候，我们要按照观点变化的规律绘画，所以我们要对观点的基本概念和理解做一些。(b)心灵的视线从远处消失的点叫“心灵的点”，通过心灵保持与画家眼睛平行的线叫“诗平”，诗平随着画家眼睛位置的变化而变化，眼睛的高度等于诗平线的高度，我们站在宽阔的草原。</p><p>7、成角透视和倾斜透视姓名：武姣含 院系：新联学院08级美术学 学号：0812174049,教学目的：,使学生通过实践加深理解立方体成角透视和倾斜透视的变化规律及画法。 发展学生空间思维和表现能力。,教学准备：,教科书一本。 分析立方体成角透视和倾斜透视变化规律直观教具各一具，画法步骤图例各一副。,教学过程,一、设问 同学们都了解了平行透视，除了平行透视之外还有什么透视现象。 导入成角透视和倾斜。</p><p>8、平行透视与成角透视 教材分析 平行透视与成角透视 是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元 多彩的学习生活 中的第一个活动 本课属于 造型 表现 学习领域 教学内容知识量大 逻辑性强 在教材中占有重要的位置 学习本课有益于提高学生的观察能力 审美能力 造型能力 是美术教学重点 学生分析 考虑到初一学生的知识特点 学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力 好奇心强 为了激发学生学习。</p><p>9、平行透视与成角透视 教材分析 平行透视与成角透视 是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元 多彩的学习生活 中的第一个活动 本课属于 造型 表现 学习领域 教学内容知识量大 逻辑性强 在教材中占有。</p><p>10、透视学,使用教材：透视学总学时：32周学时：2,第四章成角透视,一、透视的概念二、成角透视的条件和规律三、成角透视作图法四、作品欣赏,成角透视基本理论,一、成角透视的定义我们与平行透视相对照，当平放在水平基面GP上的立方体，与垂直基面的画面PP构成一定夹角关系时（不包括0度、90度、180度角，这样的立方体与画面构成了平行透视），我们称之为成角透视。,二、成角透视的基本特征1、成角透视通常消失。</p><p>11、第四章,成角透视,第四章 成角透视,第四章,成角透视,第一节 成角透视及其特点,第四章,成角透视,在透视投影中，凡视线平视，直线与地面平行，对画面成一定角度时的透视称成角透视，也称两点透视。,由于空间物体对画面的角度不同形成下述两种透视，以立方体为例。 一、立方体的两个面和两个边棱与画面都成45度角时消失于距点。此种透视的特点，是两个距点与心点和视点的距离都相等，故被称为等角透视。 二、立方体的两。</p>