程序框图与算法的

程序框图与算法的Tag内容描述：<p>1、课时作业2程序框图与算法的顺序结构、条件结构|基础巩固|(25分钟，60分)一、选择题(每小题5分，共25分)1条件结构不同于顺序结构的特征是含有()A处理框B判断框C输入、输出框 D起止框解析：由于顺序结构中不含判断框，而条件结构中必须含有判断框，故选B.答案：B2下列是流程图中的一部分，表示恰当的是()解析：B选项应该用处理框而非输入、输出框，C选项应该用输入、输出框而不是处理框，D选项应该在出口处标明“是”和“否”故选A.答案：A3(杭州高一期中)给出以下四个问题：输入一个数x，输出它的绝对值；求面积为6的正方形的周长；求三个。</p><p>2、课时作业3程序框图与算法的循环结构|基础巩固|(25分钟，60分)一、选择题(每小题5分，共25分)1下列关于循环结构的说法正确的是()A循环结构中，判断框内的条件是唯一的B判断框中的条件成立时，要结束循环向下执行C循环体中要对判断框中的条件变量有所改变才会使循环结构不会出现“死循环”D循环结构就是无限循环的结构，执行程序时会永无止境地运行下去解析：由于判断框内的条件不唯一，故A错；由于当型循环结构中，判断框中的条件成立时执行循环体，故B错；由于循环结构不是无限循环的，故C正确，D错答案：C2如图所示程序框图的输出结果是(。</p><p>3、程序框图与算法的基本逻辑结构”教学中的若干问题的探讨学校：天津市第四十七中学姓名：兰志江摘要本文在对程序框图与算法的基本逻辑结构的实际教学中发现的一些问题的研究，并给出本人在教学中的一些处理方案。关键词：程序框图，算法，逻辑结构，条件结构，循环结构“算法初步”这一章是高中新课改数学新增的内容之一，人教A版教材是编写在必修3的第一章，本章共有三小节，其中“程序框图与算法的基本逻辑结构”是第一节的第二部分。在这一部分的教学过程中，笔者觉得有些问题值得探讨!本文将阐述这些问题，并提出解决方案一“程序框图。</p><p>4、1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 （第二课时）教学目标：1掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构 2掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 3通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图。教学重难点：重点：经过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达求解问题的过程,重点是程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构难点： 难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图。教学方法：讲练结合 练习巩固教学过程（一）引。</p><p>5、13.1算法的概念与流程图,1.算法的含义：,2、算法特点,3、流程图,对算法语句、流程图的理解,一个算法如下： 第一步：s取值0，i取值1； 第二步：若i不大于12，则执行下一步； 否则执行第六步； 第三步：计算Si并将结果代替S； 第四步：用i2的值代替i ； 第五步：转去执行第二步； 第六步：输出S 。 则运行以上步骤输出的结果为,解析：36。本题算法用于计算 。故输出36。,设计算法并画出算法的流程图,设计求解不等式axb0（a0）的一个算法， 并用流程图表示.,解：第一步 输入a，b； 第二步 判断a的符号； 第三步 若a0，解不等式， 若a0，解不。</p><p>6、1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构,第三课时,顺序结构,依次无判断无返回,条件结构,判断,二选一,选不选,循环结构,(3)循环结构-在一些算法中,也经常会出现从某处开始,按照一定条件,反复执行某一步骤的情况,这就是循环结构.,反复执行的步骤称为循环体.,注意:循环结构不能是永无终止的“死循环”,一定要在某个条件下终止循环,这就需要条件结构来作出判断,因此,循环结构中一定包含条件结构.,循。</p><p>7、第一章 算法初步,1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构(1),1.算法的概念：按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法. 2.算法的特点：有限性、确定性、顺序性、可行性、不唯一性、普遍性。,1.任意给定一个正实数,设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积.（课本第5页练习1）,第一步:给定一个正实数r; 第二步:计算以r为半径的圆的面积S=r2; 第三步:得到圆的面积S.,2. 任意。</p>