3沉与浮课件小学科学大象社版科学3年级下

3沉与浮课件小学科学大象社版科学3年级下Tag内容描述：<p>1、子金小学：欧斌,材料在水中的沉浮,1、认一认这些物品分别是什么材料做的？ 2、猜一猜它们在水中是沉的还是浮的？ 3、把你们的猜测结果用沉浮符号写在记录表上,温馨提示：（1）将物体放到水中央再放手。 （2）每种物体可多试几次，注意做好记录。 （3）做完实验,请把物体从水中拿出来放回原位,并注意保持桌面的整洁。,你们认为物体在水中的沉浮跟与用来制造的材料有关吗？,小结：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材料在水中的沉浮是不同的。,在气泡图中记下我们知道的木头的特性。。</p><p>2、沉与浮 执教人 白玉冰单位 洛阳市瀍河区市直八小 实验材料 树叶泡沫板钉子空塑料瓶土豆鸡蛋 实验一 试验记录表一 实验要求 1 由组长分工 每人至少操作一种物品的实验 其余的人仔细观察 2 试验时要注意 物体放入水中。</p><p>3、沉 与 浮,第一环节：课前回顾，提出问题。,盐能在水中捉迷藏，能隐能现，其它物体可否呢？,大家动手试试吧！有的隐身水中，有的潜在水中， 有的则露出水面，看到这些现象，你想提出什么问题 适时的提出问题，引出课题，为探索新知做好铺垫。,第二环节：大胆猜想，事实验证。,给学生熟悉的物品，先让大家猜想在水中的沉浮 及时动手操作验证，观察物体在水中的沉浮 把看到的现象用简单的语言描述出来，提出自己的疑问，引出浮力,第三环节：亲自体验，感知浮力,创设情境，让学生玩泡沫板， 感受浮力是水对物体的一个向上的托力 得到什么是浮。</p><p>4、沉与浮,大象版义务教育课程标准实验教科书 小学科学三年级下册,管城回族区创新街小学 张萍 中小学一级教师,先猜测，把这些物体放在水中会出现什么现象？再动手实践，证实你的猜测。,实验活动一：,铁块,木块,橡皮泥,苹果,泡沫板,塑料瓶,像泡沫板这样，浸在水 里的物体，会受到水对它向 上的托力，这种力叫浮力。,1.先用弹簧秤在空中测出铁块的重量， 记下读数。 2.再将铁块全部浸没在水中，观察此时的读数。 3.测完后比较两次测得的读数，看你能发现什么？ 提示：每次测试必须待弹簧秤平稳后记下读数，做出比较，得出结论。,实验活动二：,。</p><p>5、沉与浮 三年级下册第四单元第3课 实验建议 1 轻拿轻放 爱惜实验器材 2 小组分工明确 做好记录 3 实验时要有序 实验结束用坐姿告诉老师 阿基米德 测力计 用来测量力的大小的仪器 N 是力的单位 牛顿 简称 牛 的符号 使。</p><p>6、感知浮力,大象版科学三下 王星娜,鸡蛋,泡沫板,橡皮,钩码,玻璃瓶,实验一：猜想验证物体的沉浮,实验一：猜想验证物体的沉浮,上浮用“”记录， 下沉用“”记录,浮起来的物体,沉下去的物体,分一分,泡沫板 玻璃瓶,橡皮 鸡蛋 钩码,用手把泡沫板轻轻压入水中，注意体验手的感觉。,感受浮力,像泡沫板这样，在水里会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。,我知道,沉下去的物体,橡皮泥 鸡蛋 钩码,沉下去的物体受到浮力了吗？,实验方案,1、在空中测出钩码的重量，记下读数。 2、再将钩码全部浸入水中，记下此时读数。 3、比较读数发生了什么变化？,我。</p><p>7、单位 清丰县第一实验小学姓名 刘俊丽 沉与浮 我知道 像泡沫板这样 浸在水里的物体 会受到水对它向上的托力 这种力叫浮力 测力计 用来测量力的大小的仪器 N 是力的单位 牛顿 简称 牛 的符号 使用测力计时要先调整指。</p><p>8、沉 与 浮,三年级下册第四单元第三课,坡头第一小学：薛秋艳,我知道,像泡沫板这样，浸在水 里的物体，会受到水对它向 上的托力，这种力叫浮力。,测力计：用来测量力的大小的仪器。,“N”是力的单位“牛顿”（简称“牛”）的符号。,使用测力计时要先调整 指针，让它指在“0”刻度 线上，测力时不要超过 它的测量限度。,1.先用测力计在空中测出钩码的重量,记下读数。 2.再将钩码全部浸在水中，观察此时的读数。 3.组内讨论分析读数变化的原因。 4.得出结论.,实验提示,1.先用测力计在空中测出钩码的重量,记下读数。 2.再将钩码全部浸在水中，观。</p><p>9、沉与浮,汤河中心小学 翟妍,大象版科学教材三年级下册第四单元,学习目标,a、通过实验，我能知道哪些物体在水中会沉下去，哪些物体会浮上来。 b、通过探究，我能知道沉与浮的奥秘。还知道能通过改变这些物体的条件来控制物体的沉浮。 c、学会正确使用测力计。,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,猜猜看：,实验要求,1、由组长分工，依次进行实验，每 人至少操作一种物品的实验，其余的人认真观察。 2、物体放入水中要轻拿轻放，防止水溅出或损坏容器。 3、。</p><p>10、白天与黑夜,朱家庄小学：张根牢,三年级科学（下册）大象出版社,北京鸟巢,鸟巢夜景,鸟巢夜景,思考：在什么情况下是白天？ 在什么情况下是黑夜？,拓展延伸,太阳是一个巨大的火球，它在不停的燃烧，表层温度达到6000摄氏度，太阳和地球的平均距离约15000万千米。,地球是一个不透明的球体，它既不发光也不透光。,光的直线传播,结论：,阳光照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜,思考：太阳每天东升西落，白天和黑夜不断的交替出现，这种现象是怎样形成的呢？,早,晚,太阳围绕地球转,古希腊学。</p><p>11、白天与黑夜,大象版科学三年级下册,崔喜敏,汝阳县第二实验小学,太空中拍摄的地球照片,太空中拍摄的地球照片,我们看到了什么现象？,白天,黑夜,模拟实验的方法和要求。,（1）用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，小红旗代表观察的位置。 （2）手电筒和地球仪之间的距离适当，以电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （3）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验过程中，不要去移动。 （4）转动地球仪时，自西向东，方向不能转错。 （5）实验过程中，记录下你们的发现。 （6）小组中8位成员，要分工合作，共同完成这项实验。,白天与黑夜交替出现是 。</p><p>12、温县赵堡学校 李丽娟,电灯亮了,小学科学大象出版社,拆手电筒的注意事项：,一、按顺序把拆下来的器件摆好，拆不开的地方不要硬拆。 二、仔细观察，看一看手电筒内部的结构和我们刚才想的是否一样。 三、观察完之后，按顺序组装好，打开看亮不亮。,控制小灯泡的亮与灭,导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。,想一想： 1、你打算选择哪些实验器材？ 2、如何让小灯泡亮起来？,当电池 、小灯泡 、 导线 、开关 连成一圈时，就形成了电路，小灯泡就亮了。打开或闭合开关可以控制小灯泡的亮与灭。。</p><p>13、水落 盐 出 开动脑筋 1 怎样帮助小红军把盐从水中取出来呢 2 如何加快盐的析出呢 小组合作 1 大胆猜想2 设计实验 验证假设 水蒸发的快慢与三个因素有关 水的表面积的大小 水面上方空气的流动 水的温度 结论 水到哪里。</p><p>14、电灯亮了,梁园新区前进小学 金 丹,梁园区实验优质课 大象版：三年级科学下册,认识小灯泡,玻璃外壳,钨 丝,螺 纹,锡 粒,灯泡的内部结构,认识电池,上面凸起的金属帽部分是 正级，用符号“+”表示。,底部较平的金属部分是 负极，用符号“”表示。,认识导线,内部是金属丝 （导体）,外部是塑料壳 （绝缘体）,让小灯泡亮起来,1、讨论：怎么把下面材料连接起来，点亮小灯泡？ 2、按照讨论的方案，小组合作把材料连接起来。,当小灯泡、导线和电池像左图那样连成一圈时，就组成了电路。电就可以在电路里流动了。,电 路,判断下面几种连接方式能不能使。</p><p>15、把藏起来 盐 义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学 陕县第二小学张爱萍 学习目标 1 了解溶解现象 知道加快溶解的方法 2 经历 问题 假设 实验 汇报 的科学探究过程 实验验证加快溶解的方法 3 在探究活动中 大胆。</p><p>16、设计意图 一 设计意图 水是我们日常生活中不可缺少的 幼儿天生就爱玩水 在玩水的过程中 发现了很多有趣而又新奇的现象 大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强 对身边的食物有浓厚的兴趣 并乐意亲自动手去探索 本次活动利。</p>