传播学概论

传播学概论Tag内容描述：<p>1、应考须知 一、 请学员严格按照教务处安排的考试计划参加考试：考试的课程为学院网站发布的课程，考 试时间为每月 26 日至 28 日。 二、 请学员务必在试卷答题页面填写自己的名字或用户名，否则会影响学院教务处登记您的成 绩。 三、 为确保您的信件能被学院的教师及时批阅，请将你的试卷粘贴到邮件正文,在添加一份到附 件,以方便学院存档备案,谢谢! 四、 学院接收考试答案的信箱设有自动回复，您发过邮件如收到学院信箱的自动回复，说明学 院收到了您的邮件；否则可能是未收到您的邮件，请您及时与杭州学习中心联系:0571- 88250691。请学。</p><p>2、传播学概论辅导材料（二） 第四章 传播学的研究方法 学习建议：本章的内容是关于传播学研究方法的专门论述，论述了传播学研究的一般方法, 具体介绍了四种传播学研究的方法：抽样调查法，问卷调查法，内容分析法，控制实验法。 这部分内容相对来说比较容易，掌握起来难度不大。关键仍然是找出知识内容的内在规律。 传播学研究的特点 传播学研究的方法理论 传播学研究的基本观点 传播学研究的程序 本章知识脉络 抽样调查法 问卷调查法 具体介绍四种研究方法 内容调查法 控制实验法 第一节 传播学研究的一般方法论 重点问题 1，传播学研究的。</p><p>3、名词解释1. 反馈：传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈是受传者能动性的体现。2. “两级传播”理论：拉扎斯菲尔德等人根据伊里调查的发现，对传播过程作了这样一种推测：大众传播的影响并不是直接“流”向（作用于）一般受众，而是要经过意见领袖这一中间环节，即“大众传播-意见领袖-一般受众”这就是“两级传播”概念产生的依据。1962年。</p><p>4、依据自学考试 吴文虎2000年版 传播学概论整理。特此声明：个人收集整理，仅供复习参考使用。第一章 导论学习指导：本章是传播学概论全书的引论，重点在于了解传播学的关键概念、学科概况及学科背景。第一节 根植于人类生活的传播现象 一、概念： 1.1964年，拉扎斯菲尔德在宣传、传播与舆论一书中第一次提出了“大众传播科学”。 2.1947年，施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。 3.传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。二、问答： 1.传播的定义大致分为哪三种类型？ 强调传播是信息的共享这是指通过传。</p><p>5、1.1948年，拉斯韦尔提出了著名的5W传播模式，确定了传播学的研究范围。2.香农韦弗 第一次提出“噪音”的概念，噪音在信息传递过程中可造成干扰，由此产生信息的衰减和失真。3传播学的两大阵营包括：传统学派和批评学派。4.传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法5.传播学的四位奠基人:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特 卢因、霍夫兰6.被称为“传播学之父”的学者是威尔伯 施拉姆。7.传播的英文是communication8.传播的四种基本类型:人内传播、人际传播、组织传播、大众传播9.美国（传统学派）欧洲（批判学。</p><p>6、第一章导论1.1动物之间有传播活动吗？这种传播活动和人类的传播活动有何区别？动物之间也有信息交流。鸟鸣犬吠，群狼出没，蜜蜂、蚂蚁相呼自己的同伴共同劳作，都是借助信息的传播去维持生存和保护自己。不过它们的信息传播都属于单纯的发射性的信息传递，而人类的传播是已经演进到更高阶段的有目的性的信息传递，也就更有研究的价值。人类的传播具有社会性。也就是说，人类能够运用描述或象征具体事物与抽象概念的各种符号来沟通彼此的思想，调节各自象征具体事物与抽象概念的各种符号来沟通彼此的思想，调节各自的行为，结成一个有机的。</p><p>7、传播学教程1、 传播所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播实际上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响，相互作用的关系。2、 系统所谓系统，指的是由相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。3、 意义所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人对对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。4、 传播者传播者又称“信源”，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。传播者可以是个人，也可以是群体或组织。5、 拉斯韦尔模式又叫“5W”模式，。</p><p>8、2011年4月高等教育自学考试传播学概论试题及参考答案（课程代码：00642）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.最早提出“把关人”概念的是原籍德国的美国心理学家（ ）A.施拉姆B.卢因C.拉斯韦尔D.霍夫兰2.论出版自由的作者是（ ）A.弥尔顿B.卢梭C.约翰穆勒D.伏尔泰3.拉斯韦尔传播模式的第三个环节是（ ）A.谁B.对谁C.说什么D.通过什么渠道4.下列选项中，属于线性模式的是（ ）A.德福勒模式B.赖利夫妇模。</p><p>9、传播学概论论文传递信息的载体就是传媒。从古至今，传播作为一种人类文明生存发展的必要条件一直不断发展。古人用肢体，口语，书信，信鸽，烽火传递信息。这些传播方式速度慢，效率低，准确率差。以纸和印刷术为例，随着蔡伦改进造纸术，毕昇发明活字印刷术，古代的传播方式因为廉价纸地逐渐推广和印刷行业效率的提高而得到了量变，但始终没有发生一个质的革命。时间到了现在，随着科学技术的不断发展，传媒形成了六种主要形式，即口语，书籍，报纸，电视，广播，互联网。具体地说则有电话，可视电话，电邮，电影等等。特别值得一提的是互。</p><p>10、大众传播学概论,教材：邵培仁传播学修订版面向21世纪教材高等教育出版社2007年第2版主讲教师：龚炜,绪论,第一节传播学的研究对象一、传播学的定义要点：传播学是一门探索和揭示人类传播本质与规律的科学。二、传播学的研究对象和宗旨要点：传播学的研究对象主要限定于人类传播活动但其它传播现象在特定条件下也可作为研究对象。其它传播现象：蝙蝠的超声波捕食行为、向日葵向着太阳转动、月亮引起地球潮汐等等。传播。</p><p>11、第一节 受众 与 受众研究 一、受众 ABC 1、角色分析； 2、特点分析； 3、类型分析； 4、权利与义务分析 二、受众研究理论 1、个人差异论； 2、社会类型论； 3、社会关系论； 4、满足需要论；5、社会参与论,第二节 受众心理 与 受众选择机制 一、受众心理 1、受众需要分析； 2、受众动机分析； 3、受众心理效应分析； 4、受众心理倾向分析 二、受众选择机制 1、选择性注意； 2、选择性理解； 3、选择性记忆,第三节 受众反馈与“意见领袖” 一、受众反馈 1、反馈的概念与意义； 2、如何对待反馈 二、 意见领袖 1、角色分析； 2、功能分析,学。</p><p>12、2019/4/2,江南大学文学院 徐协,1,人类传播的符号与意义,第三章,2019/4/2,江南大学文学院 徐协,2,第一节 符号在人类传播中的作用,一、什么是符号 、符号的定义 施拉姆 “会聚关系” 符号是信息的外在形式或物 质载体，是信息表达和传播中不可缺少的基本要素。 符号的形态是多种多样的，凡是能够携带意义的事 物，如声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情、影 像等等，都是符号。 符号意义的确定性，来自人们生活经验的积累，来自 反复的传播活动中的不断的对这些符号意义的观察与认 同。,2019/4/2,江南大学文学院 徐协,3,、符号的定义。</p>