传记阅读

传记阅读Tag内容描述：<p>1、传记阅读专题，考试方向对传记中重要单词和句子意思的理解调查；对传记中几个茄子重要信息审查能力的思考；对传记中作家表现出的创作意图、文章结构的基本特征和写作技巧的思考。把握作者所传达的观点的态度。传记中的疑点和难点，文本的深层意义及其反映的人生价值和时代精神探索。传记相关知识 (1)传记定义(2)分类(1)从叙述人称来看，传记可分为自传和其他。前者是作家自己写的。后者是别人写的。(2)从表现上看，以。</p><p>2、传记阅读,考试形式 选考阅读15分 第题分析综合简答题 第题鉴赏评价简答题 第题探究简答题,教材内容-必修1：第二单元 传记 基本阅读： 陈廷一 “布衣总统”孙中山 （节选） 顾迈南 华罗庚 茨威格 罗曼罗兰（节选） 扩展阅读： 卞毓方 留取丹心照汗青 爱因斯坦 我的回顾,课程标准对传记阅读的要求 阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并。</p><p>3、传记阅读,2010年高考专题复习,考试形式 选考阅读15分 第题分析综合简答题 第题鉴赏评价简答题 第题探究简答题,教材内容-必修1：第二单元 传记 基本阅读： 陈廷一 “布衣总统”孙中山 （节选） 顾迈南 华罗庚 茨威格 罗曼罗兰（节选） 扩展阅读： 卞毓方 留取丹心照汗青 爱因斯坦 我的回顾,教材内容-选修9：传记选读 第一单元 今朝风流 学习链接：自传 推荐阅读：回归自然 智读大书从文自传。</p><p>4、传记阅读 理解文中重要句子的含义 1 在结构上起重要作用的关键性的句子 如首段的领起句 段末的总结句 中间连接的过渡句 2 体现作者观点和态度的抒情性 议论性中心句 3 具有丰富内涵或运用了一定修辞手法来表现作者思想的句子 4 结构比较复杂 对文章有一定影响的语句 5 意义比较含蓄 隐含某些丰富内容 需结合特定语境来理解的句子等 传主的形象 1 从人物在事件中的表现来把握其形象 尤其是细节描写 2。</p><p>5、人物传记,复习,1什么是传记？,传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 2.传记的分类： 从叙述人称看，传记可分为自传和他传（通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。 前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。,根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以。</p><p>6、现代文读准备考试选拔考试(2):实用类文本阅读，电读，考试形式选择考试阅读15分，综合单答问题，鉴赏评价，单答问题，单答问题，文章，文章，文章，文章，文章，文章，文章(4分)考试点这个问题调查学生筛选信息和掌握文章意思的能力。要解决这个问题，首先要根据问题干燥的要求通读全文，从原文中合理地筛选相关文章，然后精炼。根据第一段黄胆说，中国学问的特点是什么，应该采取什么治学态度，应该做出什么贡献？(用自。</p><p>7、2017年高考语文全国卷 传记阅读复习策略 哈尔滨三中吕宝昌 课标要求 1.实用类文本阅读的评价，着重考察学生对文本内 容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能 力。（实用文体的语言风格、格式等特征，学生 只需作基本的了解。） 2.传记写作的评价应关注内容的真实性，文字的生 动，以及是否给人以有益的启示。 考纲要求（一） 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普 文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重 真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容 、构成要素和语言特色，评价。</p><p>8、走进文学阅读,-传记复习解题技巧,阅读专题指导-传记阅读专题,考纲要求说明指导,传记文学常识-定义,传记文学常识-分类,传记文学常识-要求,传记阅读方法技巧,传记阅读常设题型,传记阅读艺术手法,传记文学,传记文学,阅读专题指导-传记阅读专题,了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文。</p><p>9、传记阅读答题技巧 一 传记的种类 1 自传 自述人生经历 抒写人生感悟 2 他传 塑造人物形象 表现人物性格 评论人物思想 作用 地位 语言或朴实自然或文采斐然 3 评传 记叙与议论各半 注意整合评价议论的文字 评传特点 第三人称 传 思想轨迹 人生历程 评 人品高下 成败得失 传中有评 人称 第一人称 自传 指文本以当事人的口吻来叙述的方法 作用 叙述亲切自然 能自由地表达思想感情 给读者以真。</p><p>10、实用类文本人物传记阅读,熟悉传记特点1.人物的时代性和代表性。2.选材的真实性和典型性。3.选文兼具史实性与文学性。,掌握阅读方法1.读事实：理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历2.读人物：分析传主的性格、情感3.读评价：理解作者的评论、思想4.读手段：分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图,明确常见题型及应对策略1.从事实角度设题：主要的提问方式。</p><p>11、,1,传记文阅读训练,田华瑞,.,2,何谓材料：,事件场面数据名句公理,.,3,何谓选材,切题典型新颖,.,4,从军行李白,百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。问题：这首诗在选材上有怎样的特点，,.,5,塞下曲,月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。问题：本诗在选择材料上有什么特点？,.,6,选材型题的常见类型,1.分析文章在选材上的特点。2.某某事件在文中。</p><p>12、高考复习：传记阅读,一、传记的含义,传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种。</p><p>13、传记类文本阅读,一传记的定义和分类,传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。 二传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。,三传记的阅读要求,根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是： 理清作品陈述的基本事实，把握。</p><p>14、传记阅读,要能够分析传记的基本特征和主要表现手法,本文追述彭德怀的往事有几个细节，举例分析这些细节的写法及其体现出的传记的特色。（青于蓝高考语文核按钮综合冲刺训练九第13题） 文章第一段引用贝多芬本人的一些书信和自述以及舒曼等人对贝多芬的评价的用意是什么？（青于蓝高考语文核按钮综合冲刺训练八第13题）,传记文学的特点,1、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 2、选材。</p><p>15、花都区秀全中学李玟传记阅读培训。首先，传记的定义。传记是一种遵循真实性原则，以视觉方式描述人们的生活经历、精神面貌和历史背景的叙事方式。从传记中，我们可以了解一个人的人生经历，了解一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，分析一个人成功或失败的原因，寻找逝去的岁月，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成深刻的思考和判断。第二，传记的分类，从叙述者的角度来看，传记可以分为自传和其他传记。</p><p>16、传记文阅读训练,田华瑞,何谓材料：,事件 场面 数据 名句 公理,何谓选材,切题 典型 新颖,从军行 李白,百战沙场碎铁衣， 城南已合数重围。 突营射杀呼延将， 独领残兵千骑归。 问题：这首诗在选材上有怎样的特点，,塞下曲,月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 问题： 本诗在选择材料上有什么特点？,选材型题的常见类型,1.分析文章在选材上的特点。 2.某某事件在文中有何作用？ 3.为什么重点选取某某段来叙写？ 4.某某段是否多余？增加这段文字有什么表达效果？,选材特点,彰显主题；（突出语段意） 突显性格， 丰满形象； 。</p><p>17、传记阅读专题,【考查方向】 对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； 对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； 对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； 对作者作传的观点态度的把握； 对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。,【传记有关知识】 （一）传记的定义 (二)分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的我的回顾。后者是他人撰写的，如：华罗庚、 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述。</p>