《传记阅读训练》PPT课件.ppt

1、花都区秀全中学李玟传记阅读培训。首先，传记的定义。传记是一种遵循真实性原则，以视觉方式描述人们的生活经历、精神面貌和历史背景的叙事方式。从传记中，我们可以了解一个人的人生经历，了解一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，分析一个人成功或失败的原因，寻找逝去的岁月，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成深刻的思考和判断。第二，传记的分类，从叙述者的角度来看，传记可以分为自传和其他传记。就表达而言，传记是一种叙事风格。有些传记描述了人们的经历，同时也对他们进行了评论。这种传记被称为“批判传记”。例如，朱志民的铁肩承载着道德。根据传记的文体特点和新课程标准，对传记的阅读要求如下：1。澄

2、清作品中陈述的基本事实，把握传记作者的人生经历；2 .分析传教士的性格和情感，把握传教士的性格和情感与基本事实的关系；3 .了解作者的评论和思想，分析作者的评论和思想与基本事实的关系；4.通过分析材料选择、表达技巧、修辞技巧和语言特点等艺术形式来理解作者的意图；探索文本所反映的生命价值和时代精神，可以对作者的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)，为了更好地解决传记问题，我们必须把握以下四点：一是把握传记文学的特点。总的来说，传记有两个特点：真实和生动。真实性是传记的生命。毛毛给我父亲邓小平写了将近十年的信，收集并深入研究有关邓小平的信息。司马迁写史书已经有十年了。如果把他收集史料和调查研究的

3、时间加起来，可以说一部历史记录了他的一生。这些例子可以说明真理的重要性。第二，熟悉传记文学的写作。从写作方法来看，传记可以分为历史传记和文学传记。文学传记一般都是按时间顺序写的，即按照时间顺序，人们的生活主要以平实生动的叙述方式叙述，穿插着生动的描写和精辟的评论，增添了一点抒情和议论的色彩，哈里森工厂就是这种情况。第三，理解“评价”与“传记”的关系我们应该知道，传记中的“评价”往往是解决问题的关键。评论是“评价”与“传记”的结合，是对传教士的评价与对其生活的叙述相结合的一种传记。从第三人称的角度来看，一方面，评论完整地叙述了传教士的生活故事，展示了传教士的人生轨迹；另一方面，结合这些叙述，分析

4、传教士的思想和行为，评价他在社会发展中的作用，并确定他在历史进程中的地位。在全面阅读理解的基础上，我们还应该培养综合考查问题和确定阅读间隔的能力。1、能理解命题意图。话题词干的设置通常包括三个方面：创设情境、提问角度和命题意图。前两个是显式的，而后一个是隐式的，但它是最关键的，这直接关系到答案的方向。与命题意图相一致的答案是正确的，所以我们应该尽力通过问题的词干找出命题意图。2.找到阅读范围。发现词干中隐藏的信息，并使用词干中的“此信息”在回答间隔中找到“其他信息”。传记作品包含讨论和抒情，这是回答问题的重要间隔。最后，我们应该具备整合信息筛选和语言转换的能力。改变语句、重组语言、完善概括等等

5、。1.在文章的结尾，作者在描述四个好朋友的生活经历中扮演了什么角色？试着做一个简单的分析。作者，应该学会扣住文字，抓住话语中的抒情句子，或者反映“我”心理感受的句子。因为四个好朋友中有三个参军了，但是作者不能参军。同时，作者觉得现在过于平凡和平静的生活不是他自己的生活，他想冒险去追求新的生活。即使这种新生活是不幸的，他也不后悔。因此，作者对“我现在”并不满意，所以他不得不选择他未来生活的发展方向，但他不知道该怎么办。因为作者读了更多的书，增加了他的知识，稍微改变了他的性格，使他的精神生活更加强烈。感觉要柔和得多，接近自然时的感觉略有不同。人们长大了一点，有时他们对现实感到不安。总之，随着阅读和

6、知识的增加，作者不满足于现在“有前途”的生活，而考虑未来生活发展的方向，所以他“感到极度孤独”。(摘要)由此，它使我认为阅读可以改变我的性格，开阔我的视野，理解生活的真谛，规划我自己的人生道路，使我从自然之子走向理想和知识。大多数学生看不出“阅读”是他感到孤独的原因。思考解决问题，1。在标题中扣除“但感到极度孤独”这句话；2.在课文中寻找这个句子的来源。因此，虽然我生活在一个非常有希望的环境中，但我感到非常孤独.3.抓住“因此”，从前面的课文中寻找答案。通过阅读大量的古籍、古画和古董，一个以欣赏人类生活和自然现象为生的乡下人对理解人类智慧的光辉有着非常广泛和深刻的兴趣。这位领导罕见的精神和个性

7、让我非常感动，这影响了我一生的工作。独自阅读线装书，独自亲近自然，虽然生活在一个非常有希望的环境中，但是，我感到非常孤独。我经常听聂叔叔谈论我不知道但需要知道的问题。我的幻想更广，我的孤独更大。我介绍了四个老朋友的生活经历，选择了我未来生活的目标和职业，但我不知道该怎么办。3.在这篇文章中，传教士选择了什么材料，展示了什么样的自知之明？请填写下表。材料的选择，叙述的事情、问题，没有理清文章的线索，不能确定每一段的内容以及它们之间的关系。(2)十三种美德。以上是富兰克林24岁时为自己制定的美德培养计划。这个计划有什么特点？请分段回答。应该有两个方面：应该培养哪些美德？如何练习？分析：这个问题应该分段回答，回答的内容应该包括两个方面：“名称及其含义”的特点和检查落实的措施。回答：这个名字和它的意思简明扼要；目的明确，安排有序；有实施检查的措施；坚持每天努力落实，每天检查，每周总结，持之以恒。要取得伟大的成就，你必须从小事做起。从计划中我们可以看出，伟人的成长不是一蹴而就的，而是从“生活秩序”和“清洁”这样的小事做起，坚持很长时间，并时时体现出来，从而做像富兰克林那样的大事。5.请在阅读这篇文章和补充介绍后谈谈你的感受。要求：深