传染病及其预

传染病及其预Tag内容描述：<p>1、济南版初中生物七年级下册第六章第二节传染病及其预防试题一、知识梳理一、传染病的概念及特点1、概念：是指由__________引起的，能在_________之间传播的疾病。2、特点：具有__________和__________特点。二、常见传染病的种类：按照__________不同，传染病可以分为：种 类病原体的原始寄生部位传播途径发病季节病例传 染 病呼吸道黏膜和肺等冬、春流感等消 化 道传 染 病及其附属器官饮水和食物夏、秋痢疾等传 染 病血液和淋巴节肢动物四季疟疾等体 表传 染 病及体表黏膜接触四季狂犬病等二、传染病流行的三个环节：1、传染源：是指能够。</p><p>2、传染病及其预防 小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？ 同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？ 什么样的病才算是传染病？ 传染病一般是由什么引起的？ 传染病 由__________引起的， 能在______________ 或______________ 传播的疾病。 病原体 人与人之间人与动物之间 特点：传染性和流行性 肺结结核 结结核杆菌 缓缓慢起病、低热热、盗汗 、乏力、食欲不振、咳 嗽、咯血等 获获得性 免疫缺 陷综综合 症 人类类免疫 缺陷病毒 低热热、消瘦、疲乏无力 、淋巴结肿结肿 大、皮疹， 神经经性疾病 蛔虫病 感染性蛔 虫卵 易饥饥、消瘦、腹。</p><p>3、传染病及其防治,第一节 传染病的概念及特征,一、传染病的概念 传染又称感染，指病毒、细菌等病原体侵入人体引起发病，并且传染他人引起相同的病变 基本特征： 有病原体、有传染性、有流行病学特征（流行性、季节性、地方性、周期性、感染后的免疫性） 流行的基本条件： 传染源传播途径易感人群,二、传播途经 空气飞沫传染：流感、流行性腮腺炎、 猩红热、流脑、麻疹 消化道传染：痢疾、肝炎、伤寒、霍乱 虫媒传染：疟疾、登革热、霍乱、痢疾 接触传播：包括消化道传播及淋病、梅毒、艾滋病等性接触 土壤传播：破伤风、炭疽等。 血、体液传。</p><p>4、每天测体温,记录体温,询问身体情况,2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后几个月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严重的自然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变为一场社会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区,一度出现物价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等社会恐慌现象。 非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严重。截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为8437人,死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占患者总数的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。,为什么当时非典给社会带来了如此的恐慌？,非典即非典型。</p><p>5、南外生物组 康秋艳,传染病及其预防,大家是否还记得这些画面？,文章来源 政治学研究2003年3期 2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后几个月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严重的自然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变为一场社会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区,一度出现物价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等社会恐慌现象。 非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严重。截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为8437人,死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占患者总数的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。</p><p>6、传染病及其预防,第一章 传染病和免疫,第八单元,文章来源 政治学研究2003年3期 2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后几个月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严重的自然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变为一场社会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区,一度出现物价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等社会恐慌现象。 非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严重。截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为8437人,死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占患者总数的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。,为什么当时。</p><p>7、传染病及其预防预习检测一、选择题1.传染病的传染源是指（ ）A.病原体B.散播病原体的人或动物C.病人的排泄物D.环境中的污染物2.经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于（ ）A.保护易感人群B.控制传染源C.切断传播途径D.增强免疫力3.下列针对传染源采取的措施是（ ）A.禁止病人亲属到医院探视B.禁止病人随意离开病房C.对病人用过的物品严格消毒D.对病人的排泄物进行消毒4.城镇限制养狗预防的传染病和措施分别是（ ）A.血液传染病，控制传染源B.体表传染病，控制传染源C.血液传染病，切断传播途径D.体表传染病。</p><p>8、传染病及其预防能力提升一、单项选择题1.1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（ ）A传染源B病原体C抗原D易感者2.为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D保护传染源3.流行性感冒的传播途径是（ ）A水传播B饮食传播C飞沫和空气传播D接触传播4.细菌性痢疾属于（ ）A呼吸道传染病B体表传染病C血液传染病D消化道传染病5.下列四种疾病中，属于体表传染病的是（ ）A蛔虫病B急性结膜炎C肺结核D病毒性肝炎6。</p><p>9、第一节 传染病及其预防,大家是否还记得这些画面？,文章来源 政治学研究2003年3期 2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后几个月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严重的自然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变为一场社会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区,一度出现物价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等社会恐慌现象。 非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严重。截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为8437人,死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占患者总数的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。,为什么当。</p><p>10、第八单元 健康地生活,第一章 传染病和免疫,第一节 传染病及其预防,第一课时 传染病流行的环节,传染病的预防措施 1预防措施： (1) ______________：如隔离病人、扑杀病禽及患病动物等。 (2) ______________：如环境消毒、打扫卫生等。 (3) ______________：如锻炼身体、接种疫苗等。,切断传播途径,保护易感人群,控制传染源,2具体措施： (1)针对传染病流行的_____________，采取综合措施。 (2)根据不同传染病的特点和具体情况，抓住主要环节，做到______________和_______________相结合。,三个环节,综合措施,重点措施,知识点 传染病的预防。</p><p>11、传染病及其预防,深圳市宝安区官田学校 刘国豪,2019,-,1,传染病的特点：,传染性,流行性,2019,-,2,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,下列常见传染病是由什么引起的？,2019,-,3,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由流感病毒引起,2019,-,4,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由水痘带状疱疹病毒引起,2019,-,5,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由结核杆菌引起,2019,-,6,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,。</p><p>12、第一节 传染病及其预防教学目标：知识与技能举例说明传染病的病因、传播途径。举例说明传染病的预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）过程与方法调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。情感、态度和价值观目标。通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。教学重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。课时安排。</p><p>13、第一节传染病及其预防学习目标：1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。4.调查当地常见的几种传染病。学习重点：传染病的病因、传播途径和预防措施。学习过程：自学P72-78探究主题 二 传染病流行的基本环节1.传染源:能够散播_______的人或动物。2.传播途径:病原体离开_______到达_________所经过的途径,如_________、_________、_____________等。3.易感人群:对某种传染病缺乏_______而容易感染该病的人群。4.分析资料完成下列内容:。</p><p>14、传染病及其预防,每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗？,非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核等,传染病的定义： 外来的病原体引起的，能在人与动物、 人与人之间传播的疾病。 特点：具有传染性和流行性的特点。,思考： 什么是病原体？,常见的几种病原体,病原体引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。,阅读课本资料分析1，思考以下问题,流行性感冒的病原体是什么? 病原体首先存在于什么人身上？ 流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？ 什么人最容易。</p><p>15、传染病及其预防 教学设计 课题第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防教学目标一、知识目标1举例说出传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。二、能力目标1通过课前布置的调查活动提高学生收集和处理信息的能力。2培养学生的阅读能力、观察能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力。三、情感态度目标1引导学生关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，从而积极预防，培养学生积极健康的生活态度、参与意识和社会责任感。2帮助学生树立对待传染病病。</p><p>16、传染病及其预防教学设计教学目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。调查当地常见的几种传染病。重点和难点重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。课前准备学生：课前和家人共同填写教材中的表格。调查当地常见的几种传染病。教师：准备常见传染病的数据、挂。</p><p>17、传染病及其预防教学设计课题第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 课型新授 课标要求说明传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。教学目标知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。情感目标：探讨传染病的危害，关注艾滋病等传染病。重点举例说出常见传染病的病因、传播途径和易感人群。难点通过小组合作、互动探究，用身边的事例来分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。教学准备教师准备艾滋病宣传片，各。</p><p>18、教学设计方案：传染病及其预防 【教学目标】： 【知识与技能】 举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。） 【过程与方法】 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 【情感、态度和 价值观目标】通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。 【教学重点和难点】： 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病。</p><p>19、流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病 传染病对人类的危害竟有如此严重 能用什么办法来遏制它的传染和流行呢 第一节传染病及其预防 学习目标 1 举例说出传染病的病因 传播途径和预防措施 2 说出艾滋病的病原。</p>