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传送带问题

3、分析物体在传送带上的运动。传送带问题 1 考点及要求 1 受力分析 2 牛顿运动定律 3 功能关系 2 方法与技巧 1 正确分析物体的运动过程 做好受力情况分析 尤其是准确判断相对静止时可能存在静摩擦力或无摩擦力 与传送带的速度不同而存在滑动摩擦。

传送带问题Tag内容描述:<p>1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求专题08 传送带问题1(2017天津六校联考)如图所示,一水平方向足够长的传送带以恒定的速率v1沿顺时针方向运动,传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面,物体以恒定的速率v2沿直线向左滑上传送带后,经过一段时间又返回光滑水平面上,这时速率为v2,则下列说法正确的是()A若v1v2,则v2=v1B若v1v2,则v2=v2C不管v2多大,总有v2=v2D只有v1=v2时,才有v2=v1【考点】匀变速直线。</p><p>2、高考物理专题:传送带问题最关键的问题是对物块与传送带共速时物体摩擦力变化情况,及最初摩擦力的分析高考动向 “传送带”问题在现代生产应用中非常广泛,以传送带为情景的物理问题,能够非常方便的与牛顿力学的规律相结合,是一个很好的高考命题的平台,因此与传送带相关的物理问题在高考命题中经常出现,这类问题能够较方便的考察学生利用物理规律分析问题和解决问题的能力,受到广大师生的重视。关于传送带的问题,主要可以用来考察:如何分析物体的运动情况、匀变速直线运动规律的运用、相对运动问题的计算,摩擦力功的计算、动能定。</p><p>3、“传送带类问题”是以真实物理现象为依据的问 题,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生 产和生活实际,因而这种类型题具有生命力,当然也 是高考命题专家所关注的问题.由于“传送带类问题” 在高考考纲范围内属于涉及力、运动、能量等比较 综合的一种常见的模型,所以是历年来高考试题考查 的热点.学生对这类问题做答的得分率低. 传送带类问题 专题二“传送带模型”类问题 1.知识概要与方法归纳 “传送带类问题”分水平、倾斜两种;按转向分 顺时针、逆时针两种. (1)受力和运动分析 受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)发生在 v物与v带。</p><p>4、传送带问题,(一)、水平传送带上的物体的运动,例1:有一水平传送带以v=2m/s的速度由左向右作匀速运动,传送带长20m,现将一小物体轻放在传送带的左端,若小物体与传送带之间的动摩擦因数为0.1,求小物体由传送带左端运动到传送带的右端需要多长时间?(g=10m/s2),1.初速度为零的物体轻放到传送带上,G,N,f,匀加,V物=V传=2m/s,G,N,匀速,V0=O。</p><p>5、传送带问题,3、分析物体在传送带上的运动,其关键在于弄清物体相对于传送带是否运动或运动的方向,从而得出传送带对物体是否有滑动摩擦力或静摩擦力的方向,求得物体所受的合外力及加速度,分析其运动状态。,2、物体在传送带上的运动,是学习牛顿第二定律时常见的一种模型,可分为传送带水平与倾斜两种类型,按转向分顺时针、逆时针转两种,其中每种类型又包括传送带静止与转动、物体初速度为零与初速度不为零,等等。,1、传送带是应用比较广泛的一种传送装置,以其为素材的物理题大都具有情景模糊、条件隐蔽、过程复杂的特点。但不管传送。</p><p>6、第二轮能力专题: 传送带问题分析,一.命题趋向与考点,传送带问题是以真实物理现象为依据的问题,它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际,因而,这种类型问题具有生命力,当然也就是高考命题专家所关注的问题,二.知识概要与方法,传送带类分水平、倾斜两种;按转向分顺时针、逆时针转两种。,(1)受力和运动分析: 受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)发生在V物与V带相同的时刻;运动分析中的速度变化相对运动方向和对地速度变化。分析关键是:一是 V物、V带的大小与方向;二是mgsin与f的大小与方向。,二.知识概要与方法。</p><p>7、传送带问题班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、知识清单1 水平传动带上物体的常见运动项目情景1:轻放情景2:同向情景3:反向图示滑块可能的运动情况(1)可能滑块一直加速;(2)可能滑块先加速后匀速;(3)还有其他结论吗?(1)v0v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端其中v0v和v0v两种情况下滑块回到右端时有何不同?2 倾斜传送带上物体的常见运动项目情景1:上传情景2:下载情景2:反向图示滑块可能的运动情况(1)可能一直加速;(2。</p><p>8、难点之二 传送带问题 一、难点形成的原因: 1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何,等等,这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清; 2、对于物体。</p><p>9、莘县职业中专高中部 教学案一体 高一物理 G113 第19周 第5课时 总第72课时 年1月7日 课题 传送带问题 课型 专题 学 习 目 标 A级目标: 理解牛顿第二定律。 B级目标: 会用牛顿第二定律解决实际问题能处理。</p><p>10、专题3 5 传送带问题 一 选择题 1 2016年全国普通高考重庆适应性测试 第三次 理科综合试题 如图所示 足够长的传送带与水平面夹角为 在传送带上某位置轻轻放置一小木块 小木块与传送带间动摩擦因素为 小木块速度随时。</p><p>11、1 2013山东师大附中质检 如图 水平传送带A B两端相距S 3 5m 工件与传送带间的动摩擦因数 0 1 工件滑上A端瞬时速度VA 4m s 达到B端的瞬时速度设为VB 则 A 若传送带不动 则VB 3m s B 若传送带以速度V 4m s逆时针匀速。</p><p>12、黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学高中物理 经典复习资料 传送带问题 高考考点传送带问题剖析 一 传送带水平放置 设传送带的速度为V带 物体与传送带之间的动摩擦因数为 两定滑轮之间的距离为L 物体置于传送带一端的初速。</p><p>13、传送带问题 1 考点及要求 1 受力分析 2 牛顿运动定律 3 功能关系 2 方法与技巧 1 正确分析物体的运动过程 做好受力情况分析 尤其是准确判断相对静止时可能存在静摩擦力或无摩擦力 与传送带的速度不同而存在滑动摩擦。</p><p>14、第3讲传送带问题 题型特点 传送带问题是高中动力学问题中的难点 它是以真实的物理现象为命题情景 涉及牛顿运动定律 运动学规律 动能定理及能量守恒定律 既能训练学生的科学思维 又能联系科学 生产和生活实际 是高考。</p><p>15、专题16 传送带问题 2014年高考物理80考点最新模拟题分类解析 根据2013年新课标高考大纲所列考点 通过对近五年高考试题和全国百市模拟题的研究 归纳为80个常考考点 由全国著名特级教师 国家级骨干教师 教育教学专家。</p><p>16、高考物理高频考点2013模拟新题精选训练 专题12 传送带问题 1 2013山东师大附中质检 如图 水平传送带A B两端相距S 3 5m 工件与传送带间的动摩擦因数 0 1 工件滑上A端瞬时速度VA 4m s 达到B端的瞬时速度设为VB 则 A。</p><p>17、2012年1月16日星期一 传送带专题研究 专题特点 传送带问题是高中阶段比较常见也是比较复杂的的题目形式 受力方面 要分析物体与传送带之间是否存在摩擦力 是存在静摩擦力还是滑动摩擦力 能量方面 要判断物体与传送带。</p><p>18、第16讲 传送带问题 主要考点梳理 1 知识点 关于静摩擦力与滑动摩擦力在静态与动态分析中的方法和对比 2 重点与难点分析 1 如何理解相对运动与相对运动趋势中的阻碍作用 2 将受力分析和状态过程紧密地结合在一起 3。</p><p>19、专题2 传送带问题 一 重要地位 1 对于物体与传送带之间是否存在摩擦力 是滑动摩擦力还是静摩擦力 摩擦力的方向如何 等等 这些关于摩擦力的产生条件 方向的判断等基础知识模糊不清 2 对于物体相对地面 相对传送带分。</p><p>20、第三章牛顿运动定律 河北师大附中李喜昌 专题十一传送带问题 传送带类分水平 倾斜两种 按转向分顺时针 逆时针转两种 专题十传送带问题 1 传送带问题分类 2 传送带问题解题策略 首先根据初始条件比较物体对地的速度v。</p>
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