初二数学八年级

初二数学八年级Tag内容描述：<p>1、北师大版初中数学八年级（下）第三章分式方程34分式方程教案一、 学情分析学生能够在实际问题中找到等量关系,建立分式方程的模型有困难.本节课三个情境如果都采取讲授式就会使学生感觉很疲惫.二、 教材处理中的问题与思考1. 如何把繁琐的问题题干简单化?2. 如何用不同的形式调动学生?三、教学设计（一）教学目标1、 知识与技能：经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用2、 过程与方法: 经历“实际问题分式方程方程模型”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想人体。</p><p>2、特殊的平行四边形,矩形,正方形,菱形,知识回顾：,1、如图，在矩形ABCD中，如果AB=2cm。AOB=60。那么AC= BC=,2、如图，在菱形ABCD中，对角线AC=8，BD=6，则周长=,4cm,四角是直角 对角线相等,20,四边相等 对角线互相垂直，每条对角线平分一组对角,3、如图，已知正方形ABCD的边长为a，则阴影部分的面积为：,知识回顾：,四边相等 , 四角相等 对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角。,知识回顾：,4、 下列说法正确的是（ ） A 有两边相等的平行四边形是菱形 B 有一个角是直角的四边形是矩形 C 四个角相等的菱形是正方形 D 两条对角。</p><p>3、八年级上期数学单元教学诊断（四）平移与旋转一、选择题： 1一个图形无论经过平移变换，还是经过旋转变换，下列说法都能正确的是（ ）（1）对应线段平行； （2）对应线段相等；（3）对应角相等； （4）图形的形状和大小都没有发生变化。A（1）、（2）、（3） B.（2）、（3）、（4） C.（1）、（2）、（4） D.（1）、（3）、（4）2下列图不是中心对称图形的是（ ）A B C D3右图是一个旋转对称图形，要使它旋转后能与自身重合，至少应将它绕中心点旋转的度数是（ ）（A）30 （B）60 （C）120 （D）1804如图，ABC与ABC关于点O成中心对称，则。</p><p>4、第三章 图形的平移与旋转 本章教材分析 本章立足于学生已有的生活常识，从经常见到的一些实际的平移、旋转现象入手，直观地认识平移和旋转，并动手做一些平移和旋转的实验，从中体验平移、旋转过程中物体的形状、大。</p><p>5、12 1 全等三角形 学习目标 知识与技能 掌握全等形 全等三角形及相关概念和全等三角形性质 过程与方法 理解 平移 翻折 旋转 前后的图形全等 确定全等三角形的对应元素 情感态度与价值观 培养学生对三角形的认识及推理论证能力 学习重点 掌握全等形 全等三角形及相关概念 学习难点 全等三角形性质 自学展示 自学课本P31 32页 完成下列要求 1 理解并背诵全等形及全等三角形的定义 2 注意全等。</p><p>6、初二数学教案 课题 8 5 分式方程 第1课时 教学目标 主备 王黎明 1 经历探索分式方程解法的过程 会解可化为一元一次方程的分式方程 2 初步了解分式方程产生增根的原因 会检验根的合理性 教学重 难点 分式方程的解法 教学过程 一 课堂引入 1 什么叫做一元一次方程 一元一次方程的解法 解方程 2 问题 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米 时 它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间 与以。</p>