除法第第1节口算除法

除法第第1节口算除法Tag内容描述：<p>1、口算除法,学 习 新 知,分 层 训 练,课前热热身,人教版数学三年级下,课前热热身,返回目录,口算。,183=,427=,279=,648=,408=,819=,6,6,3,5,9,8,学 习 新 知,彩色手工纸每沓10张，每盒100张。,例1,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,603= （张）,方法一： 203=60 603=20,方法二： 因为63=2 所以603=20,20,方法三： 把60平均分成3份，每份是20。,彩色手工纸每沓10张，每盒100张。,603,（张）,20,60是6个十，6个十除以3等于2个十，就是20。,答：赵伯伯平均每次运20箱。,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,6个十 3 2。</p><p>2、第二单元：除数是一位数的除法,口算除法（一）,（一）复习引入,彩色手工纸每沓10张，每盒100张。,口答。,（1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；（2）2沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80张纸有（）沓；（4）2盒纸有（）张，（）个百张；（5）400张能装（）盒，有（）个百张。,（二）探索操作,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,1,603=,你是怎样算的？,2。</p><p>3、第 课时 口算除法 教学内容 13 15 页图示和例 1 教学目标 1 在实践操作活动中理解掌握一位数除法 被除数各个数位上的数 都能被除数整除的 口算方法 2 能正确 熟练地口算简单的除数是一位数的除法 3 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思 教学重点 难点 通过分木棍的实践操作活动 让学生理解 掌握几十几 除以以位数的口算方法 教学过程 一 教学例 1 1 出示 60 个小木棍 观察 这里。</p><p>4、第2单元 除数是一位数的除法第1课时 口算除法(1)【教学内容】 教材第11页例1及“做一做”，练习三第1、2题。【教学目标】 1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。 2.利用已有的经验想出多种计算方法，并能熟练地进行计算。【教学重难点】 重点：探究并掌握用一位数除的口算方法。难点：弄清用一位数除的算理。【教学过程】 一、复。</p><p>5、四年级上册 第6单元 除数是两位数的除法 第1课时 口算除法 一 直接写出得数 40080 42060 18020 15030 504 802 806 6020 24040 15050 28040 40050 56070 49070 54090 72080 36040 48080 56070 2004 二 比一比 在 里。</p><p>6、R 三年级下册 1 口算除法第1课时口算除法 1 6 3 15 5 8 4 30 3 24 6 500 4 2 2 4 3 90 2000 一 口算 二 想一想 填一填 1 80里有 个十 2 300里有 个百 3 240里有 个十 4 3600里有 个百 8 3 24 36 看谁都能算正确 复习。</p><p>7、第五单元 除数是两位数的除法 第一课时 课题 口算除法 例1 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1 使学生在理解的基础上 掌握用整十数除商是一位数的口算方法 2 培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力 过程与方法 通过观察 引导学生发现规律 发展学生的思维 情感 态度和价值观 培养学生养成认真计算的良好学习习惯 重点 掌握用整十数除商是一位数的口算方法 难点 培养学生养成认真计算的良好学习习。</p><p>8、口算除法 二 估算 教学目标 1 体会学习除法估算的必要性 了解除数是一位数的除法估算的一般方法 并能正确地进行估算 2 根据具体情境合理地进行估算 知道什么时候要估大些 什么时候要估小些 形成良好的思维品质和应。</p><p>9、1 第第 2 2 单元单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法 第第 2 2 课时课时 口算除法口算除法 2 2 教学内容教学内容 教材第 12 页例 2 例 3 及 做一做 练习三第 3 4 7 8 题 教学目标教学目标 1 让学生在交流讨论活动中理解和掌握除数是一位数的口算除法 的方法 并能运用方法熟练地进行口算 2 培养学生的发散思维和合作意识 教学重难点教学重难点 重点重点 熟练掌握用一。</p><p>10、第2单元 除数是一位数的除法第1课时 口算除法(1)【教学内容】 教材第11页例1及“做一做”，练习三第1、2题。【教学目标】 1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。2.利用已有的经验想出多种计算方法，并能熟练地进行计算。【教学重难点】 重点：探究并掌握用一位数除的口算方法。难点：弄清除数是一位数的算理。【教学过程】 一。</p><p>11、第2课时 口算除法 2 教学内容 口算除法 教材第12页例2 例3及 做一做 第13 14页练习三的第3 10题 教学目标 1 使学生理解并掌握除数是一位数除法的口算方法 2 能正确 熟练地进行一位数除法的口算 3 培养学生应用数学。</p><p>12、R 3年级下册，1。九山除法二桥时，九山除法(2)，九山下的每个问题都能做吗？603 3609 804 3006 24006 24006 40005，20，20，400，40，50，800，导入审阅，1203，40，123，4，1203，40，如何列出？如何计算呢？120可以看作12个10个。12个10除以3等于4个10，即40。新知识探索，155()1505()15005()15005()，3。</p><p>13、小学数学四上 除数是整十数的口算和笔算 1 教学目标 1 让学生在具体的情境中 运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算 2 结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法 3。</p><p>14、第第 1 1 课时 小树有多少棵课时 小树有多少棵 口算整十 整百 整千数乘一位数 教学内容 P2 3 教学目标 1 探索并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 并能正确计算 2 结合具体情境 在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能 力 教学重难点 掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 并能正确计算 教学过程 一 创设情境 提出问题 教师出示 P2 的挂图 引导学生。</p><p>15、分数与除法,人教版五年级数学下册,填一填：把单位“1”平均分成10份，表示这样的7份的数是（），它的分数单位是（）。,6块烧饼，平均分给3人，每人几块？,2块烧饼，平均分给2人，每人几块？,63=2(块),22=1(块),半块；0.5块；块。,13=,例1,把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？,13=,答：每人分得个。,（个）,例1,把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个。</p><p>16、笔算除法,口算12060480806309036040,估算8240720813928036089,2,6,7,9,2,9,5,4,2,4,5,3、计算下面各题,682=,3645=,1、先用除数除被除数的最高位，如果最高位比除数小，再除前两位数。,2、除到。</p>