除加除减混合运算

除加除减混合运算Tag内容描述：<p>1、除加除减混合运算教学目标：1.使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。2.了解含有除加或除减的算式的运算顺序。3.能够正确地进行除加或除减的运算。4.进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重、难点：学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。了解含有除加或除减的算式的运算顺序。教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些信息？杨阳摘了35千克葡萄；杨阳的爸爸摘了45千克葡萄；杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。你能提。</p><p>2、单元3混合运算，3.2除法、加法和减法的混合运算，学习目标，1。在解决具体问题的过程中，当一个方程中既有除法又有加法(减法)时，就需要计算加法(减法)之前除法运算顺序的合理性。2.提出了在具体情况下可以用除、加(减)混合运算解决的问题。树立学习信心，享受学习数学的乐趣。查看导入和计算。426=，549=，273=，7，6，9，场景导入，从图片中你知道什么数学信息？根据这个信息，你能问什么问题？场景。</p><p>3、第三单元 混合运算,3.2除加、除减混合运算,学习目标,1.在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加(减)法时，要先算除法、后算加(减)法的运算顺序的合理性。,2.在具体情境中提出能运用除加(减)混合运算解决的问题。,3.建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。,复习导入,计算。,426=,549=,273=,7,6,9,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出。</p><p>4、第六单元 混合运算,6.2 除加、除减混合运算,学习目标,1.在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加(减)法时，要先算除法、后算加(减)法运算顺序的合理性。,2.在具体情境中提出能运用除加(减)混合运算解决的问题。,3.建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。,复习导入,计算。,426=,549=,273=,7,6,9,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出。</p><p>5、3.2 除加、除减混合运算 1、 计算： 120+24030 90-14412 1204-15 2、 李明家今年第一季度共缴电费 156 元，其中三月份缴了 60 元， 前两个月平均每月缴多少元？ 3、12 加 32 除以 8 的商，和是多少? 4. 小华妈妈给小华爸爸买了 1 件衣服，给小华买了 4 件衣服，一共 用去 395 元，已知爸爸的衣服 135 元，小华每件衣服平均多少元？ 答案。</p><p>6、6.2 除加、除减混合运算 1、 计算： 120+24030 90-14412 1204-15 2、 李明家今年第一季度共缴电费 156 元，其中三月份缴了 60 元， 前两个月平均每月缴多少元？ 3、12 加 32 除以 8 的商，和是多少? 4. 小华妈妈给小华爸爸买了 1 件衣服，给小华买了 4 件衣服，一共 用去 395 元，已知爸爸的衣服 135 元，小华每件衣服平均多少元？ 答案：1。</p><p>7、除加除减混合运算 教学目标： 1.使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。 2.了解含有除加或除减的算式的运算顺序。 3.能够正确地进行除加或除减的运算。 4.进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。 教学重、难点： 学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。 了解含有除加或除减的算式的运算顺序。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 出示情境图 杨阳一家来到了采摘。</p>