春秋战国时期

春秋战国时期Tag内容描述：<p>1、春秋战国时期水利工程（图片） 芍陂芍陂是古代淮河流域较早兴建的一座大型蓄水灌溉工程，位于今安徽寿 县安丰城南，又叫安丰塘，是公元前 6 世纪末楚国令尹孙叔敖领导修筑的。水 库巧妙地利用了当地东、南、西三面较高，北面低洼的地势状况，利用天然湖 泊在四周筑堤，引水经白芍亭东积而成湖。水经注？肥水注说陂堤长二、 三百里， 陂有五门，吐纳川流.说明可能已有闸门设施。东汉时可灌田万顷。 由于芍陂及附近其他陂塘的兴建，水稻种植得到很大发展，使这一带富庶起来。 （2）引漳十二渠战国初期，各诸侯国变法图强，大力发展农业。魏。</p><p>2、社会转型时期的春秋战国政治与经济社会转型时期的春秋战国政治与经济 魏开方 （湖北省汉川市第二中学 邮政编码：431616） 【目标导航】 春秋战国时期是我国由奴隶制社会瓦解到封建制社会形成的大变革时期。这一时期政 治上的争霸和兼并战争给人民带来了巨大的痛苦，使社会生产也遭到了严重的破坏，但是 却由此实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐，此外诸侯在争霸战争中，为了 战胜对方，各国都十分重视选贤任能，在政治、经济、军事等方面推行改革，重视经济的 发展，以实现富国强兵，这些在客观上都有利于封建因素的增长，加。</p><p>3、第课 春秋战国时期的社会经济和 社会变革 一、社会经济进步的表现 、农业的进步 (1)铁器的使用 农农 具：具：铁锄、铁犁、铁叉等铁锄、铁犁、铁叉等 手工工具：手工工具：铁斧、铁凿、铁锥等铁斧、铁凿、铁锥等 铁双镰范 战国燕 1953年河北省兴隆县古洞沟出土 长 32厘米，宽11.3厘米 范上近镰柄处有 “右廪”二字，系工官的名称。 (3) (3)农业技术的进步农业技术的进步 使用肥料：使用肥料：主要有肥粪肥、草木灰和绿肥主要有肥粪肥、草木灰和绿肥 因地制宜、掌握农时和选种因地制宜、掌握农时和选种 第课 春秋战国时期的社会经济和 社会。</p><p>4、春 秋 战 国 - 奴 隶 社 会 向 封 建 社 会 过 渡 政治 变革 经济 变革 战争 改革 春秋 争霸 战国 兼并 背景:王室衰微,诸侯强大. 目的性质:争夺土地人口奴隶主争霸. 概况:齐桓,晋文,楚庄,吴阖闾,越勾践. 评价:奴瓦,发展,融合;破坏生产. 背景:新兴地主夺权-田代齐,晋三分. 目的性质:封建地主阶级的兼并战争. 概况:齐魏大战;秦赵交锋;秦国独大. 评价:封确,统一,融合,破坏生产安定. 春秋改革: 战国变法 概况:齐相地衰征;鲁初税亩. 作用:赋税变革推动土地私有-井瓦. 概况:魏李悝,楚吴起,秦商鞅 背景:经济封化;阶级封壮;战争需要. 性质:地主阶。</p><p>5、分析春秋战国时期妇女社会地位沦落的原因分析春秋战国时期妇女社会地位沦落的原因从西周初期起，周王朝的上层统治者吸取商贵族亡国的教训，更重要的是出于权力秩序调整的需要，而制定、推行了外婚、嫡庶、庙祭等一系列制度，牢固确立起宗法父权制统治，中国妇女的社会地位就开始逐渐沦落。&ldquo;周礼&rdquo;严格规定的同姓不婚的外婚制将婚姻双方分为内外两部分。以男方为内，女方为外，内娶妻妇，外嫁女儿。前者即用聘礼取回女子，以保证父权家庭的稳定和延续，后者又称为&ldquo;归&rdquo;，表明女子唯一被认可的归宿是嫁为人妻。出嫁之。</p><p>6、浅析春秋战国时期教育【摘要】春秋战国时期（公元前770年前221年），伴随着奴隶社会向封建社会的过渡，社会思潮发生了巨大的变革。周室衰微，诸侯僭越，礼乐制度遭到了严重破坏,从而形成了所谓“礼崩乐坏”的局面。在此情况下，教育由“学在官”向“学在民”转变，私学逐渐成为主要的教育体制；该时期就成为了私学兴起的时期，同时，经济基础的变革催生了社会思潮的根本性转变，形成了百家争鸣的学术局面。新思潮对教育发展也产生了深刻的影响，不仅教育的主体从官方转向民间，教育的思想也有根本性的变革，儒家教育理念逐渐成为主导思想。</p><p>7、2017重庆事业单位考试公共基础知识：春秋战国时期的成语典故在事业单位考试中历史人文知识考查的比重比较大。本篇以文学范围，以春秋战国时期的成语典故为例对相关考点以及命题特点予以备考说明。近年来，文学部分知识的考查越来越占据了相当大的比重，而且越来越呈现出繁杂性、灵活性和广泛性，因而，如果没有一定的知识积累，很难在这部分的考试中拿到高分，脱颖而出，而成语典故及相关历史人物的考查又成为近年来文学知识考查的新特点，因此，同学在复习的时候要打开复习的思路，多积累与生活贴近的文学常识。下面，我们为大家整理了春。</p><p>8、春秋战国的著名战役1.长勺之战长勺之战是发生在春秋时期齐、鲁之间的一场战争。公元前684年，即位不久的齐桓公，急于建立威信，冒然发兵攻打鲁国，企图一举征服鲁国。面对齐国的军事进攻，鲁庄公迅速动员，决心抵抗，而深具谋略的鲁国平民曹刿自告奋勇，请随庄公出战。在出征前，他询问庄公将依靠什么同齐国作战？庄公说，对于衣物食品之类的东西总是分赐给群臣，不敢独自享用。曹刿指出，这只是小恩小惠，不能施及全国。鲁庄公又说，自己对神明很虔敬，祭祀神明的祭品从不敢虚报。但曹刿认为，对神守点小信，未必能真感动神明。鲁庄公想。</p><p>9、春秋战国时期的特征 政治上 经济上 军事上 思想上 民族关系 大动荡.大变革 大发展.大繁荣 大争霸 大争鸣 大融合 社会转型时期 第3课 春秋战国时期的变法运动 一.春秋战国时期变法的背景 1.政治上 王室衰微 宗法制分封制遭到破坏 (你知道西周时政治制度还有哪些呢? 礼乐征伐出自诸侯 礼乐征伐出自大夫 2.经济上 井田制的逐渐瓦解(根本原因?) 土地私有化的程度加深 3.军事上 诸侯争霸(需要富国强兵) 4.阶级关系 新兴地主阶级日益壮大（要求） 二.春秋时期的改革(赋税制度) 1.管仲改革-率先成为中原霸主 目的.内容.作用 增加了; 打破了; 加速。</p><p>10、第1单元春秋战国时期课时提分训练|基础真题练|一、选择题1.2018菏泽 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下图信息。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是()A.社会大变革的时代B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展2.2018宿迁 在我国古代,人们会以“牛”“耕”作为名,如孔子的弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于()A.春秋战国时期 B.秦汉时期 C.隋唐时期 D.明清时期3.2018青岛 吕思勉在中国的历史中写道:“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国多内难。又因为僻处西。</p><p>11、第3课春秋战国时期的变法运动课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。3.了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改革的主要内容，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。4.了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。目标导航1.春秋战国时期面临的社会转型及变法的目的。(重点) 2.战国时期各国变法相对于春秋时期各国改革的变化。(难点)一、社会转型与各国的应对1社会转型(1)政治方面进入春秋时期，周王。</p><p>12、33三分长相，七分打扮；恰似一枝梨花春待遇春秋战国时期。越国有一个叫西施啲。是个浣纱啲女子。五官端正。粉面桃花。相貌过人。她在河边浣纱时。清彻啲河水映照她俊俏啲身影。使他显得更加靓丽。这时。鱼儿看见她啲倒影。忘记了游水。渐渐地沉到河底。从此。西施这个 “ 沉鱼 ” 啲代称。在附近流传开來。 三国时汉献帝啲大臣司徒王允啲歌妓貂婵在后花园拜月时。忽然轻风吹來。一块浮云将那皎洁啲明月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他啲养女长得如何漂亮。逢人就说。我啲女儿啝月亮比美。月亮比不过。赶紧躲在云彩后面。因此。貂婵。</p><p>13、以下典故不以春秋战国时代为背景的是破釜沉舟/指鹿为马/群雄逐鹿/草木皆兵/望梅止渴/舌战群儒/熟能生巧/对答如流/世外桃源/四面楚歌/对答如流不以春秋战国为背景的成语：鹬蚌相争，战国七雄中，位于最北边的国家是：燕最西边的国家是：秦最南边的国家是：楚秦国的都城是？咸阳韩国的都城是：新郑赵国的都城是？邯郸楚国的都城是？郢燕国末代国君：喜齐国的末代国君：建廉颇是哪个国家的将领：赵庞涓是哪个国家的将领？魏商鞅是哪个国家的没落贵族？卫商鞅是哪个学派的？法家启用商鞅变法的是哪个国君？秦孝公启用吴起变法的是：楚悼王吴起。</p><p>14、春秋战国时期的诸子百家学派人物时代地位著作 主要观点或主张道家老子春秋道家学派创始人道德经主张“无为”；主张一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子具有朴素辩证法思想。庄子战国道家学派代表人物庄子鄙视富贵利禄，痛恨不公平的社会现象，儒家孔子春秋儒家学派创始人、大教育家论语提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”；主张“礼”，即贵贱有序；反对苛政和任意刑杀注意“因材施教”；他要求学生按时复习学过的知识，以便“温故而知新”；他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。孟子战国儒家学派代。</p><p>15、更多学习资料请登录网址www.chinarsks.com.cn2017年事业单位考试备考之春秋战国时期的成语典故【导读】为大家带来公共基础知识复习资料春秋战国时期的成语典故，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。在事业单位考试中历史人文知识考查的比重比较大。本篇以文学范围，以春秋战国时期的成语典故为例对相关考点以及命题特点予以备考说明。近年来，文学部分知识的考查越来越占据了相当大的比重，而且越来越呈现出繁杂性、灵活性和广泛性，因而，如果没有一定的知识积累，很难在这部分的考试中拿到高分，脱颖而出，而成语典故及相关历史。</p><p>16、第1单元春秋战国时期课时提分训练|基础真题练|一、选择题1.2018菏泽 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下图信息。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是()A.社会大变革的时代B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展2.2018宿迁 在我国古代,人们会以“牛”“耕”作为名,如孔子的弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于()A.春秋战国时期 B.秦汉时期 C.隋唐时期 D.明清时期3.2018青岛 吕思勉在中国的历史中写道:“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国多内难。又因为僻处西。</p><p>17、春秋战国时期考古,一手工业发展概况,（一）冶铁业的出现和初期发展 1铁器的发现及其意义 商代使用陨铁：1972年河北藁城县台西村1商代墓葬出土铁刃铜钺，全钺残长11.1厘米，外刃部断失，残存刃部包入铜内约1厘米，已全部氧化。经鉴定，残刃是陨铁。 1977年北京平谷县刘家河1早商墓葬，也发现1铁刃铜钺，也是陨铁。,人工冶炼的铁器： 西周晚期：在河南三门峡市上村岭虢国墓地中发现了人工冶炼的铜柄铁剑。 春秋早期：甘肃灵台县梁源景庄公1号墓铜柄铁剑。 春秋中期偏晚：河南淅川下寺楚墓出土的玉茎铁剑。 春秋晚期：湖南常德德山楚墓出土的。</p><p>18、课时规范练31春秋战国时期的诸子百家一、选择题1.(2018河北石家庄二中模拟,5)春秋后期,自由讲学蓬勃兴起。在齐国,国君还筑有宏大的稷下学宫,容纳数百千人,专供各派学者到此“不治而议论”。当时的自由讲学()A.均主张社会转型B.得到了各诸侯国的支持C.否定了传统观念D.推动了文化教育的发展答案D解析春秋后期诸子百家自由讲学,各派思想论争,并不全都主张社会转型,故A项错误;材料仅体现了齐国设置稷下学宫容纳学者自由讲学,说明齐国对自由讲学的支持,但不能体现各诸侯国均支持自由讲学,故B项错误;春秋后期诸子百家自由讲学,各派思想论争,并。</p>