春望中考

春望中考Tag内容描述：<p>1、望岳杜甫,杜甫诗之一,杜甫,他的诗多沉郁顿挫,他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”,唐代最伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”。,生活在唐朝由盛转衰的年代,望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,di,z,给标上颜色的词注音,f,“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写泰山什么特点？并赏析“钟”“割”这两个字。,写泰山的神奇秀丽和巍峨高。</p><p>2、望 岳杜甫,杜甫诗之一,杜甫,他的诗多沉郁顿挫,他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”,唐代最伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”。,生活在唐朝由盛转衰的年代,望 岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,di,z,给标上颜色的词注音,f,“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写泰山什么特点？并赏析“钟”“割”这两个字。</p><p>3、望岳 1 这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作 全诗紧扣题目中的 望 字展开 热情赞美了泰山的 高大雄伟的 气势和神奇秀丽的景色 2分 2 阴阳割昏晓 一句写出了泰山 的特点 3 造化钟神秀 一句描写了泰山的 的特点 2分 4 齐鲁青未了 一句表现了泰山的 决眦入归鸟 一句蕴涵了 诗人对祖国山河的热爱 5 请从 钟 字入手 对 造化钟神秀 这句诗作简要赏析 2分 6 请从 割 字入手 对 阴阳割昏晓。</p><p>4、杜甫 春望,1、了解杜甫及本诗的写作背景和文学常识。2、有感情地诵读诗歌，体会诗歌意境和思想感情。3、掌握中考诗歌题型的出题模式,复习目标,他的诗多沉郁顿挫,他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”,唐代最伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”。,生活在唐朝由盛转衰的年代,春 望,国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜。</p><p>5、1.杜甫对春天的渴望；2.1.了解杜甫及其诗歌的写作背景和文学常识。2.动情地读诗，体会诗歌的意境和思想感情。3.掌握中考诗歌试题的问题设置模式和复习目标；3.他的诗沉郁失意，反映了当时的现实，被誉为“诗史”，唐代最伟大的现实主义诗人，后人尊称他为“诗圣”。生活在从繁荣到衰落的唐朝，4，王春，虽然一个国家被分裂，山川长存，春天又绿了树和草。悲伤的状态下，不禁泪如泉涌，鸟语惊人，离别的悲痛令人痛恨。</p><p>6、望岳 春望 中考常见题型 附答案 望岳 1 这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作 全诗紧扣题目中的 字展开 热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色 2分 1 望 高大雄伟 2 阴阳割昏晓 一句写出了泰山 的特点 2 高大雄伟 3 造化。</p><p>7、杜甫（公元），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。,他是唐代最伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗被公认为“诗史”，后人尊称他为“诗圣”。,他的诗多沉郁顿挫。,杜甫的创作历程,（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期,这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到。</p><p>8、杜甫诗三首 第一课时教学设计 定稿 番禺区市桥星海中学 韩小兰 教学目标教学目标 1 知识与能力 了解每首诗创作的时代背景 理解每首诗的思想感情 激发学生 的联想和想象 领会诗歌的丰富内涵和精美语言 学会初步的诗词赏析方法 提高对 诗歌艺术的审美能力 2 过程与方法 学生反复诵读 品味感悟 采用自主 合作 探究的学习方式 3 情感态度与价值观 充分理解杜甫诗歌的思想内容 感受作者人格的伟大 教学。</p><p>9、春望 中考测试题 一 春望 杜甫 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 8 2分 诗歌表达了诗人 的感情 来源 Zxxk Com 9 2分 请赏析 烽火连三月 家书抵万金 这一。</p><p>10、中考诗词赏析复习十三、春望 中考诗词赏析复习十三、春望 中考诗词赏析复习十三、春望 国破山河在，城春草木深。长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 烽火连三月，家书抵万金。立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在州音讯难得，一信抵值万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。 主旨：这首诗抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎的沉痛和 忧伤。 背景。</p><p>11、人教版语文八年级上册 读诗史名篇 悟诗圣情怀 杜甫诗两首 望岳春望 教学设计 津南区北闸口中学 石文莉 教材分析 在七至九年级学段 古代诗歌的教学以学生受到诗的熏陶为目的 这种熏陶不能只停留在对诗的诵读 感知诗的。</p><p>12、望岳 春望,一、交流感知,环节1： 熟读古诗望岳春望，了解内容（你知道了什么？）,环节2： 师友互读课文，提出不懂的地方，互相解答。,温馨提示：1、读书时，动笔写出自己的理解 2、师友交流时，书中要有标注。,第一课时,一、交流感知,望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦日归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。</p><p>13、杜甫诗二首 练习 一 给下列词语注音 岱 眦 簪 二 文学常识填空 1 杜甫 712 770 字 别号 朝伟大的 诗人 2 杜甫的诗作在总体上反映了 朝由 而 的变化过程 号称 诗史 三 默写 1 岱宗夫如何 2 浑欲不胜簪 3 望岳 中以近。</p>