《望岳 春望》_第1页
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文档简介

杜甫诗三首 第一课时教学设计 定稿 番禺区市桥星海中学 韩小兰 教学目标教学目标 1 知识与能力 了解每首诗创作的时代背景 理解每首诗的思想感情 激发学生 的联想和想象 领会诗歌的丰富内涵和精美语言 学会初步的诗词赏析方法 提高对 诗歌艺术的审美能力 2 过程与方法 学生反复诵读 品味感悟 采用自主 合作 探究的学习方式 3 情感态度与价值观 充分理解杜甫诗歌的思想内容 感受作者人格的伟大 教学重点 教学重点 1 初步从字词 修辞方面鉴赏品味诗歌的美点 2 把握诗的景与情 事与情 感受品味诗歌的意境 教材简析教材简析 杜甫是唐代的大诗人 他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程 号称 诗史 这三首诗写于不同的历史时期 望岳 写于所谓 开元盛世 其时诗 人才二十四五岁 诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色 也透露 了诗人早年的远大抱负 历来被誉为歌咏泰山的名篇 春望 和 石壕吏 写于 安史之乱 前期 表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情 学习时要用心把 握诗作风格的变化 教学过程教学过程 第一课时学习内容 杜甫的 望岳 春望 一 导入 点出赏诗三步法 读诗 想诗 品诗 二 学习 望岳 1 读诗 全班齐读 听范读 学生自己朗读 个人诵读 注意诗歌的韵律 节奏 感 正音正字 2 疏通诗意 3 赏析字词 分析修辞手法 同时分析作者的感情 要求学生读出感情 4 理解诗人 5 小结主题 6 即堂成诵 三 学生概括赏析诗词的基本方法 能正确理解诗词曲的内容 会赏析其语言 从字词 修辞方面入手 四 学生根据以上方法分组交流 自学 春望 1 学生自由朗读全诗 要求读出节奏 读准重音 读出感情 2 学生分
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