除数是整数的除法

除数是整数的除法Tag内容描述：<p>1、除数是整数的小数除法教学反思孟淑凤一节课结束后，加深了对“教学是一门遗憾的艺术”的认识。说实在话，这节课备的稍显仓促，从另一方面来说，它更接近于一节常规课，教学目标除了知识与技能方面之外，添加了下面两个教学目标：1、通过举例、分类整体感知小数除法的各种类型，渗透分类思想。2、进一步渗透转化、联想与从简单问题入手的思维方法，渗透化归思想。本课是“小数除法”这一单元的起始课，这节课的第一个环节不仅设计了复习整数除法的计算方法，还重点设计了全面认识小数除法各种类型的环节。学生在举例子时，在课前预设范围内。</p><p>2、10.32里面含有32个（ ）。 21.2里面含有12个（ ）。 30.25里面含有（ ）个百分之一。 42.4里面含有（ ）十分之一。 58里面含有（ ）十分之一。 填一填 百分之一 十分之一 25 24 80 列竖式计算 576 48 832 32 计划4周跑22.4千米，平均每 周应跑多少千米？ 22.4 4= （千米） 22400 （米） 4 = 5600（米） 5.6 22.4 4= （千米）5.6 .442 2 5 2 0 2 4 6 2 4 0 24个十分之一 . 商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。 22.44 5 20 2 6 2 4 0 1、按照整数除法的法则去除 2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。 3、下面不用写小数点。 4 列竖式计。</p><p>3、除数是整数的小数除法,东平县实验小学 颜华,（被除数的末尾有余数),教学目标,1、通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数，被除数的末尾有余数的计算方法。2、能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。3、通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。,教学难点： 正确地进行小数除以整数被除数的末尾有余数的计算,并能解决简单的实际问题,提出用除法解决的数学问题，尝试解决,思考：前一节课的计算有什么不同？,观察：除到十分位时，余下了多少？是24个几分之一？,在“24”的末尾添上一个什么数字，使数的。</p><p>4、3.1 除数是整数的除法（一）【教学内容】教科书第45页例1，课堂活动以及练习十中相关的练习。【教学目标】1掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。2能利用原有的知识推动新知识的学习，培养学生的类推能力。【教具学具】 多媒体课件，视频展示台。【教学过程】一、导入新课教师板书：2346。教师：这道题该怎样计算呢？请同学们先自己独立解决，一会儿咱们再请一个同学来当小老师给大家讲解一下。学生独立解答后，请学生说一说计算的方法，并且引导学生从计算单位方面说计算过程。。</p><p>5、3.1 除数是整数的除法（二）【教学内容】 教科书第46-47页例2、例3及课堂活动和练习十的相关内容。【教学目标】1.理解并掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽，需要添0继续除和两个数相除，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添0继续除的计算方法。2.在探究小数除法的计算方法的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教具学具】 多媒体课件、展示平台。【教学过程】一、导入课件展示：45.645.6036.836.80教师：比较这两组数的大小，你发现了什么？引导学生说出它们大小一样，发现在小数的末尾添0，小。</p><p>6、3.1 除数是整数的除法（一）【教学内容】教科书第45页例1，课堂活动以及练习十中相关的练习。【教学目标】1掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。2能利用原有的知识推动新知识的学习，培养学生的类推能力。【教具学具】 多媒体课件，视频展示台。【教学过程】一、导入新课教师板书：2346。教师：这道题该怎样计算呢？请同学们先自己独立解决，一会儿咱们再请一个同学来当小老师给大家讲解一下。学生独立解答后，请学生说一说计算的方法，并且引导学生从计算单位方面说计算过程。。</p><p>7、第 1 课时 除数是整数的除法（1）,第 三 单元 小数除法,48004 4804 484,1200,120,12,4.84,1.2,看一看 猜一猜,23.46 （m）,要求 小组长负责，一人说计算方法时，其他同学仔细倾听并做好记录。,小组交流,。</p><p>8、第 3 课时 除数是整数的除法（3）,第 三 单元 小数除法,列竖式计算 39.27= 7.446=,1.24,5.6,复习,新知,平均每天吃多少千克大米？,9月份共吃了36kg大米，平均每天吃多少千克大米？,探究,除数是整数的。</p><p>9、西师版五年级上册3.1除数是整数的除法练习题及答案 1. 除数是整数的小数除法,列竖式计算时,按照( )除法的法则去除,商的小数点要和( )的小数点对齐。 2. 一辆汽车5天节约汽油50.4千克，平均每天节约（ ）千克。</p><p>10、五年级数学除数是整数的除法教学设计三 一、 复习： 教师出示复习题： （1）22.44 （2）21.4515 教师先提问：除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？然后让学生独立完成。 二、 新课 1、教学例2.师先让学生。</p><p>11、五年级数学除数是整数的除法教学设计二 教学过程： 一、复习准备 1. 计算下面各题。 1155（ ） 235（ ） 11523（ ） 2.计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。 214515 41632 138015 二、导。</p><p>12、五年级数学除数是整数的除法教学设计 教具、学具准备：教师准备多媒体课件，视频展示台。 教学过程： 一、复习引入 学生独立完成：2684、2244、2526、34515。完成后集体订正，让学生说一说2244这道题是怎样算的。</p><p>13、第2课时除数是整数的除法（2）,第三单元小数除法,46.562=（kg）,46.5,62,0,434,31,7,310,0,1.个位上不够商1，要写0。,3.添“0”继续除。,2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。,5,0,9.525=,5.4665=,做一做,1。</p><p>14、西师大版五年级数学上册 除数是整数的除法 教学目标 1 知识目标 掌握除数是整数的小数除法的计算方法 2 能力目标 会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题 3 情感目标 能利用原有的知识推动新知识的。</p><p>15、西师大版五年级上册小数除法 课题 除数是整数的除法 设计者 黄强军 教者 黄强军 课型 新 课时 第1课时 时间 2015年 10月 24 日 总课时 2 周 星期 教学内容 西师大版义务教育教科书五年级数学上册第三单元 小数除法。</p><p>16、说课设计 3 1除数是整数的除法 第一课时 1 教材分析 教材的地位与作用 小数除以整数 是六年级上册第三单元第一课的教学内容 本节课主要介绍小数除法的意义及算理 在多种方法来解决除法问题的同时 进一步学习用竖式。</p><p>17、西师大版小学数学五年级上学期 第三单元课题1 除数是整数的除法 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共6题 共21分 1 1分 算一算 98 813 2 1分 妈妈买。</p><p>18、西师大版五年级数学上册 除数是整数的除法 教学目标 1 知识目标 掌握除数是整数的小数除法的计算方法 2 能力目标 会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题 3 情感目标 能利用原有的知识推动新知识的。</p><p>19、西师大版小学数学五年级上学期 第三单元课题1 除数是整数的除法 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共6题 共19分 1 3分 列式计算 2 1分 将计算结果。</p>