出行的学问

出行的学问Tag内容描述：<p>1、出行的学问（第1课时）“出行的学问”教学设计一、教学目标1学生能够掌握生活本领,提高生活技能。2学生能够利用交通图选择简单的出行路线。3学生能了解本地的主要交通工具及周边的交通线路；知道问路的基本方法；会根据自己的需要选择适合自己的出行方式。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学三年级学生独自乘坐交通工具出行的机会较少，他们对此充满期待又有几。</p><p>2、人教新课标三年级品德与 社会下册第四单元 出行的学问 你有没有单独乘车去 过一个地方呢？把你的经 历说给大家听听。 一、帮助他们出主意 第二小队的同学们要 去中国科技馆，应该怎么 去呢？ 一、帮助他们出主意 以小组为单位，看交 通图，讨论可以选择哪条 路线，坐什么车。 一、帮助他们出主意 二、我们演一演 1、小组讨论： 乘车时注意什么？ 假如不认识路怎么办？ 2、小组成员演一演小组的讨 论结果。 按照调查表到学校或住家 附近找一找，看一看，了解本 地主要使用的交通工具和各路 车（船）可以到达什么地方等 。并填在表上。找一。</p><p>3、出行的学问,东城学校 周安娟,品德与生活（三年级下册）,目 标：,1. 能看懂交通线路图，并学会根据需要选择合适的行走路线。 2. 知道乘车问路要注意的问题。,去中国科技馆该怎么走呢？,我们在 明光村。,认真观察66页的交通图，想一想怎样利用这张交通图，找到去中国科技馆的路？3分钟后看谁能正确说出你的思考过程 。,1.看方向。上北下南，左西右东。,2.看图例。,3.找出发地点和目的地。,4.确定乘车路线。,北,南,西,东,以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪路车？5分钟选出代表在全班汇报，看哪个小组讨论的认真，速度快。,学看交通图,。</p><p>4、出行的学问,你有没有单独乘车去过一个地方呢？把你的经历说给大家听听。,一、帮助他们出主意,第二小队的同学们要去中国科技馆，应该怎么去呢？,一、帮助他们出主意,以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。,一、帮助他们出主意,二、我们演一演,1、小组讨论： 乘车时注意什么？ 假如不认识路怎么办？,2、小组成员演一演小组的讨论结果。,按照调查表到学校或住家附近找一找，看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车（船）可以到达什么地方等。并填在表上。找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。,这里有3路。</p><p>5、出行的学问,1.看方向。上北下南，左西右东。,2.看图例。,3.找出发地点和目的地。,4.确定乘车路线。,小明他们要去中国科技馆，应该坐什么车？选择哪条路线？,1、有礼貌。,2、表述清楚。,a按先后顺序排队上车，不要拥挤。b上车后往里走，站在门口不安全。c不要将头，手伸出窗外，不要向车内外乱扔杂物。d遇到老人和抱小孩的乘客要让座。e下车时等车停稳了再下，等车门开了，观察一下车旁有无其他车。</p><p>6、第三课出行的学问教学设计教学目标：1. 尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2. 了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。4. 知道问路的基本礼貌和要注意的事项。活动准备：1. 每人准备一张本地交通图。2. 一张放大的局部交通图。第一课时一、模拟活动：和小队去旅行1. 帮他们出出主意设置出行情景(以教材提供的范例设置)以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。</p><p>7、出行的学问教学设计刘彦柏教材分析：本课的学习内容是在学生认识平面图和路线图之后，所以对于利用交通图选择简单的出行路线应该难度不大，但是看站牌对于3年级的小学生来说学习难度较大，再加上还要落实如何问路和如何乘车这两个教学目标所以知识点显得有点多，容量有点大学生掌握起来有点困难，因此课堂的合理设计要出破重难点。</p><p>8、出行的学问 教学目标 知识与能力目标 通过本节课的学习 使学生能够看站牌 路牌 掌握寻路 问路的一般方法 能够根据自己的需要选择合适的交通工具 过程与方法目标 通过本节课的学习 使学生知道本地的主要交通工具知道。</p><p>9、人教版品德与社会 出行的学问 教案 教学目标 1 尝试利用交通图选择简单的出行路线 学会看站牌 路牌 以和寻路 问路的一般方法 2 了解本地的主要交通工具 周边的交通线路和起始站 局部途经地 终点站的名称 学会根据自。</p><p>10、三年级品德与社会 出行的学问 教案范文 教学目标 情感 态度与价值观 愿意尝试利用交通图选择简单的出行路线 能力 能够看站牌 路牌 以及掌握寻路 问路的一般方法 能够根据自己的需要选择合适的交通工具 知识 知道本地。</p><p>11、出行的学问 你有没有单独乘车去过一个地方呢 把你的经历说给大家听听 一 帮助他们出主意 第二小队的同学们要去中国科技馆 应该怎么去呢 一 帮助他们出主意 以小组为单位 看交通图 讨论可以选择哪条路线 坐什么车 一。</p><p>12、出行的学问,学习目标：1、尝试利用交通图选择简单的出行路线。2、学会看站牌、路牌；寻路、问路的一般方法。,你有没有单独乘车去过一个地方呢？把你的经历说给大家听听。,a.帮助他们出主意p66,第二小队的同学们要去中国科技馆，应该怎么去呢？,a.帮助他们出主意p66,以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。,a.帮助他们出主意p66,b.我们演一演,1、小组讨论：乘车时注意什么。</p><p>13、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元 出行的学问 你有没有单独乘车去过一个地方呢 把你的经历说给大家听听 一 帮助他们出主意 第二小队的同学们要去中国科技馆 应该怎么去呢 一 帮助他们出主意 以小组为单位 看。</p><p>14、出行的学问 品德与生活 三年级下册 你有没有单独乘车去过一个地方呢 把你的经历说给大家听听 一 帮助他们出主意 第二小队的同学们要去中国科技馆 应该怎么去呢 一 帮助他们出主意 以小组为单位 看交通图 讨论可以选。</p><p>15、人教新课标三年级品德与社会下册第四单元 出行的学问 你有没有单独乘车去过一个地方呢 把你的经历说给大家听听 一 帮助他们出主意 第二小队的同学们要去中国科技馆 应该怎么去呢 一 帮助他们出主意 以小组为单位 看。</p><p>16、出行的学问 同步练习 填空题 1出行的交通工具有很多 如 等 2 要到一个地方去 但不知道这个地方在哪里 可以通过找来确定 3 乘坐公交车时要会 问路时要 乘车时要 4 我们经常要出行 从家里到 和父母到商场 到公园 简答。</p><p>17、出行的学问 湖南第一师范学院 教育科学系 09级 583班 胡志勇 09510158331 教学目标 1 尝试利用交通图选择简单的出行路线 学会看站牌 路牌 以及寻路 问路的一般方法 2 了解本地的主要交通 周边的交通路线和起始站 部分途径地 终点站的名称 学会根据字自己的需要选择合适的交通工具 3 知道乘车时要注意的安全和礼貌 4 知道问路的基本礼貌和要注意的事项 活动准备 1 每人准备一张本地。</p><p>18、精品文档 出行的学问 教学设计 刘彦柏 教材分析 本课的学习内容是在学生认识平面图和路线图之后 所以对于利用交通图选择简单的出行路线应该难度不大 但是看站牌对于3年级的小学生来说学习难度较大 再加上还要落实如何问路和如何乘车这两个教学目标所以知识点显得有点多 容量有点大学生掌握起来有点困难 因此课堂的合理设计要出破重难点 既要让学生自己掌握这些出行的学问又要让学生乐于运用这些学问 教学目标 情感态。</p>