初一语文上册第

初一语文上册第Tag内容描述：<p>1、2018-2019新人教版七年级语文上册第五单元测试卷有答案第五单元测试题(时间：120分钟满分：150分)一、积累与运用(30分)1字词积累下列加点字注音完全正确的一项是( C )(3分)A污涩(s)一缕(l)嗔怪(chng)妄下断语(wn)B叮嘱(zh) 小凫(f) 惩戒(chn) 大相径庭(jn)C消耗(ho) 蜷伏(qun) 蹒跚(pn) 畏罪潜逃(qin)D怂恿(zn) 羞怯(qi) 迷惘(mn) 神采奕奕(y)【点拨】A项，嗔(chn)怪；B项，大相径(jn)庭；D项，怂(sn)恿，迷惘(wn)。2字词积累下列词语书写无误的一项是( B )(3分)A红棱哺乳若有若无怪诞不径B怅然悲楚畏罪潜逃张牙舞爪C温训滑翔参差不齐念念。</p><p>2、京舟中学 20122013 学年度上期第三次月考试题 七年级 语文 班级 姓名 学号 成绩 一、积累及运用（25 分） 1下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ） （2 分） A洗濯（zhu） 酝酿（nin） 踉踉跄跄（lin） 获益匪浅（fi） B霎时（sh ） 猝然（c u） 头晕目眩（xun） 忍俊不禁（jn） C贮满（ch ） 滑稽（j） 春华秋实（hu） 随声附和（h） D雏形（ch） 磅礴（b） 玲珑剔透（t） 苦心孤诣（zh） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2 分） A喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯 B喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋 C奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响 D静谧。</p><p>3、七年级上册第二单元测试卷一、语文积累与运用（25分）1、 读下面一段文字，完成下面题目（6分）半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲pn（ ），和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！-徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜 。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去,，也无法可想。（1）给文中加点字注音或者根据拼音写汉字。</p><p>4、七年级语文上册第三单元教学目标知识与技能有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者感情。学习作者抓住特点，多角度，按顺序生动描写景物的写法。改进建议过程与方法揣摩品味本文优美的语言，培养学生事物观察、欣赏能力。情感态度与价值观激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱大自然的感情。教学重点抓住特点，多角度，按顺序生动描写景物的写法教学难点揣摩品味本文优美的语言教法与学法启发、讲授法；讨论法、交流法教学活动过程设计一、创设情境导入新课春天来了，大自然有什么变化？导言：讲授盲人乞丐，胸前挂块“自幼双目失明”字样。</p><p>5、盲孩子,和,他的,影子,学习目标,学习目标 掌握字词，摘抄优美词语。 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质 教学重点 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨。 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。,童话之旅- 诵读课文，整体把握。,（1）检查预习。 嬉 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 痒酥酥 踉 踉 跄 跄 霹 雳 情不自禁,x x,mu,chn,zh ba,lun,s,ling qing,p l,jn,情不自禁：禁：抑制；忍住。 感情激动得不能控制. 踉踉跄跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子.,（2）跳读课文。</p><p>6、人教版七年级上册语文全册(新课标),童趣,一、导入激趣,李白有诗云 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。 “竹马”是什么意思？ 小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童 趣 沈复,文言文导学,文言文是古代的书面语体。 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,文言文学法指导,1、读 读准字音、节奏停顿。能流利北背诵 2、译 能从词语入手，准。</p><p>7、12.我的信念教学目标知识与能力：1、学习本文质朴、真诚的语言。2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。3、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。过程与方法：1、通过查字典、工具书等，掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。情感态度与价值观：1、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。教学重点：1、梳理文章思路，理清全文结构。2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德。教学难点：1、通过分析。</p><p>8、春同步训练一、积累与运用1注意下列加点字的读音：酝酿（）抖擞（）嘹亮（）应和（）烘托（） 眨眼（）清脆（）黄晕（）2辨字组词： 眨（ ） 悄（ ） 晕（ ） 伴（）贬（） 俏（） 荤（） 拌（）3下列句子中没有错别字的一项是：（ ）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。B鸟儿将巢安要繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。C舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。D春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。二、阅读理解1春是一篇_______（体裁）作者。</p><p>9、荷叶母亲,1.把握诗歌的感情基调，有感情地诵读课文， 培养学生初步鉴赏诗歌的能力； 2.品味诗歌的精美语言，如关键词、重点句； 3. 学习借物喻人的写法； 4.体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。,学习目标,冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年99岁，福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名冰心取“一片冰心在玉壶”之意。因一生刚好度过了一个世纪,所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。是我国现代文学史上第一位女作家，是中国儿童文学的奠基人。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中。</p><p>10、散步,作者 ： 莫怀戚,学习目标,1、听读课文，积累字词。 2、感知文章内容，理解含义深刻的语句。 3、体味亲情，学习尊老爱幼的传统美德。,听读课文，初步感知,字词积累：,嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧：,nn,o,sh,q,chi,ln,每一个人或事物都得到合适的 安顿。,（思想、意见、记载等）不一致； 有差别：点理论消除,自学指导一（三分钟）,1、文章写了一件什么事？ （提示：时间、地点、人物、事情） 2、你看到了一个怎样的家庭？ （提示：用一个词概括）,自学指导二（五分钟）,假如你是。</p><p>11、长干里 李白 郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 同居长干里， 两小无猜疑。,“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。,沈 复,作者及作品简介,沈复（1763 ？） 中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。,课文节选自浮生六记，闲情趣事。,1、自由朗读课文； 2、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流，解决自己未能解 决的问题。 4、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。,朗读与理解：,藐（ ）小 凹凸( ) 项为之强（ ） 鹤唳。</p><p>12、语文,七年级,上册,童,趣,（沈复）,余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。,课文朗读,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐。</p><p>13、一、积累与运用：（20分）来源:学&科&网Z&X&X&K来源:Z*xx*k.Com1、书写：请你在右边方格内抄写下面这首诗。注意：不能抄错、不能损坏书写纸。（2分）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、默写：（4分）4、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分 ）A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.虐杀 繁衍 烂漫 自做主张5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）（2分）A、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ）B。</p>