初中群文阅读课件

初中群文阅读课件Tag内容描述：<p>1、生活的启示 暗香悠然 叙事中的抒情说理张利平 生活的启示 回顾第一单元的六篇课文给我们的启示 团结协作 手指 勇于拼搏 顶碗少年 独立自主 桃花心木 珍惜时间 匆匆 实事求是 两小儿辩日 专心致志 学弈 启示 课文 快速默读文章 剪刀 石头 纸 用自己喜欢的方式读课文 思考 1 文章写了一件什么事 把你感受最深的语句勾画出来并写上你的感受 2 从文章你得到了怎样的启示 巧思 创造 欣赏 启示 亲。</p><p>2、生活的启示 暗香悠然 叙事中的抒情说理张利平 生活的启示 回顾第一单元的六篇课文给我们的启示 团结协作 手指 勇于拼搏 顶碗少年 独立自主 桃花心木 珍惜时间 匆匆 实事求是 两小儿辩日 专心致志 学弈 启示 课文 快速默读文章 剪刀 石头 纸 用自己喜欢的方式读课文 思考 1 文章写了一件什么事 把你感受最深的语句勾画出来并写上你的感受 2 从文章你得到了怎样的启示 巧思 创造 欣赏 启示 亲。</p><p>3、生活的启示 暗香悠然 叙事中的抒情说理 生活的启示 回顾第一单元的六篇课文给我们的启示 团结协作 手指 勇于拼搏 顶碗少年 独立自主 桃花心木 珍惜时间 匆匆 实事求是 两小儿辩日 专心致志 学弈 启示 课文 快速默读。</p><p>4、生活的启示 暗香悠然 叙事中的抒情说理张利平 生活的启示 回顾第一单元的六篇课文给我们的启示 团结协作 手指 勇于拼搏 顶碗少年 独立自主 桃花心木 珍惜时间 匆匆 实事求是 两小儿辩日 专心致志 学弈 启示 课文 快速默读文章 剪刀 石头 纸 用自己喜欢的方式读课文 思考 1 文章写了一件什么事 把你感受最深的语句勾画出来并写上你的感受 2 从文章你得到了怎样的启示 巧思 创造 欣赏 启示 亲。</p><p>5、快乐的生活,默读要求： 1、用你喜欢的符号圈出你新认识的生字宝宝。 2、课文主要讲了一件什么事？ 3、小老鼠最后变了吗？,魔语瓶,小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里。要是大象把这房子( )破，那他可不干！,撑,我能填上合适的字：,从 那里得到了一个 ，只要对它说出 ，想变什么都 ， 想把自己变成 、 、 、 和 ，但最终他。</p><p>6、漯河市源汇区许慎小学 魏 淑 瑾,群文阅读课堂教学,漯河市源汇区许慎小学 魏 淑 瑾,群文阅读课堂教学,毕淑敏，国家一级女作家，她从事医学工作20年后，又开始专业写作，被誉为“文学的白衣天使”。她创作的多部长篇小说均反响热烈，如血玲珑女心理师等，并数十次获奖。,怔住 艰涩 埋怨 喋喋不休 忐忑不安 按图索骥,再读学会看病，注意描写母亲心理变化的语句，细细咀嚼文字，走进母亲的心路历程。,轻叩心扉。</p><p>7、风景住在诗歌里 在诗行中用心感受想象的魅力 三年级群文阅读课 惠崇 春江晓景 宋苏轼竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 苏轼 字子瞻 号东坡居士 眉山人 他在诗 词 散文的创作上都有很高造诣 惠崇 春江晓景 这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的 感受想象 为什么图上没有出现河豚 而作者又写了 正是河豚欲上时 诗句解释 这是一首题画诗 惠崇的 春江晚景图 没有流传下来。</p><p>8、大与小 “扫一室”与“扫天下” 井底之蛙,快速浏览两篇文章： 用“ ”画出能够体现大与小的句子，和同桌交流。,“扫一室”与“扫天下”,没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”他说得理直气壮，很有些得意的神气。,“扫一室”与“扫天下” 此人年少有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？ 年轻人。</p><p>9、人教版二上语文群文阅读课 第一课时 秋天的故事 教学目标： 1. 正确流利朗读从书中喜欢的句段。 2. 积累写秋天的语句。 3. 教学重点:积累写秋天的语句。 1、 复习导入，创设情境 1、 小朋友，经过一个单元的学习，我们认识了美丽多彩的秋天。谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的？是啊，美丽的秋姑娘她来到人间，给我们带来了无数美丽的故事。好，就让我们一起来欣赏欣赏吧。 2、 主题回顾 1.。</p><p>10、初中语文群文阅读课堂教学实际操作的研究 目录 指导思想 以 阅读先行 为理念 以培养阅读兴趣为根本 以拓宽阅读视野 丰富阅读内容 形成阅读习惯 提升精神境界 提高综合素养为目标 以学生阅读为切入点 积极稳妥地推进语文课程教学改革 提高语文课堂学习效率 理念与内涵 群文阅读 就是把一组文章以一定的方式组合在一起 指导学生阅读并使学生在阅读中发展出自己的观点 进而提升阅读力和思考力的过程 依托 群文阅。</p><p>11、贵州省教育科学规划课题小学语文“群文阅读”教学策略的行动研究子课题群文阅读的初步认识（随笔）姚丽萍今天在阶梯教室聆听了王帮成老师的分享内容阅读课型的新尝试：群文阅读。她从分析人物形象作为开场白，跟我们一起分享了在不同场合同一个人物会表现出不同的性格特征。其实对于“群文阅读”的认识，应该说我比王帮成老师还要早一些，可能还要多一些，因为在上学期11月份的时候我曾赴重庆参加了全国。</p><p>12、风景住在诗歌里 在诗行中用心感受想象的魅力,三年级群文阅读课,惠崇春江晓景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇春江晓景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。,感受想象：,为什么图上没有出现河豚，而作者又写了“正是河豚欲上时”？,诗句解释,这是一首题画诗，惠崇的春江。</p><p>13、赵场中心校 小学科普读物、科幻作品群文阅读教学 课程资源开发的实践研究 课题研究阶段性总结 赵场中心校 王艳梅 从去年9月课题立项开始，我校“小学科普读物、科幻作品群文阅读教学课程资源开发的实践研究”课题已经进入中期实验阶段。在我校课题组老师及领导的共同努力下，在专家的指导下，我校以科普读物、科幻作品群文阅读教学为重点，抓好“群文阅读课程资源开发”研究。课题组成员积极参与，认真实践，取得了一。</p>