初中物理声现象

初中物理声现象Tag内容描述：<p>1、1 声现象、光现象声现象、光现象 1 1、选择题选择题 1、南宋著名诗人辛弃疾的诗句“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。 ”中所 描写的“天在清溪底”和“人在云里行”两种情景，是光的（ ） A反射现象 B折射现象 C反射现象和折射现象 D折射现象和反射现象 2、一束光线斜射到平面镜上，如入射角逐渐增大，则反射角（ ） A、逐渐增大，且总小于入射角 B、逐渐增大，且总等于入射角 C、逐渐减小，且总等于入射角 D、始终保持不变 3、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。这是因为 手按在。</p><p>2、1 模块一模块一 声学声学 第第1 1讲讲 声现象声现象 聚焦四川聚焦四川3 3年中考年中考 命题点命题点1 1 声音的产生和传播声音的产生和传播 1.(2015广元)盘点2014年世界航空业，各国空难频发在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量 海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在液体中传播来工作的若海的深度是6.75 km，声音在海水中的速度是1 500 m/s，则需经过9秒才能接收到信号 2.（2015内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音.现用抽气设备逐渐抽出其中的空气 ，听到的声音会逐渐变小（填“变大”、“变。</p><p>3、第1讲 声现象 必备知识 考情分析 2017 年考纲 1声音的产生和传播条件（探究）。 2乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途 径。（认识 ） 教材链 接 人教版：八年级第二章 粤沪版：八年级第二章 近三年 广东省 中考物 理考察 情况 年份题型考点分值 2014选择题 声音综合 3分 2015选择题 声音综合 3分 2016选择题 声音综合 3分 声音的产生和传播的条件 【例 题】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了 以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是由空气 产生的。 （2）声音在水中的传播速度 （选填“大于” 。</p><p>4、声现象复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会。</p><p>5、初中物理辅导网http:/www.wulifudao.cn/声现象【要点辨析】1 声音产生的条件( l )一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，所谓“风声、雨声、读书声，声声人耳”，其中的“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音( 2 )有很多同学误认为清脆的蟋蟀叫声靠的是嘴，蚊子的嗡嗡声也是靠嘴，实质上它们是翅膀振动产生的( 3 ) “振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在2 声音传播的条件( l ）声音。</p><p>6、中考物理声现象知识点一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠 振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点 发声，风声是 振动发声，管制乐器靠里面的 振动发声，弦乐器靠 振动发声，鼓靠 振动发声，钟靠钟 发声，等等）；2、振动停止，发声 ；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续 ）；（注：发声的物体一定振动，有振动 能听见声音）3、发声体可以是 体、 体和 体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（ 的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要 ； 体、 体和 体都可以传播声音；一般情况下，声音在 体中传得。</p><p>7、一：声音的产生（一）基础知识1：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止2:振动的物体叫声源。3：如图3-1-1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动。图3-1-1（二）：巩固习题1如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声2在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_______现象，这说明______________鼓敲击得越响，会看到________现象，又说明___。</p><p>8、最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题2-声现象一选择题1. （2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 ( )A.音调 响度 B.音色 响度 C.音色 音调 D.音色 音调 响度 1.答案：A 解析：演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，二者音色一定不同，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是音调和响度，选项A正确。2. （2013全国初中应用物理知识竞赛）如图3所示，海北中学有一个跑道为400 m的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着A, B, C三。</p><p>9、第二章 声 现 象,【知识互联】,【答案速填】 物体的振动 声波 介质不同,声速一般不同 发声体振动的频率 发声体振动的振幅及距离发声体的远近,发声体的材料和结构 传递信息 传递能量 发声体无规则振动发出的声音 分贝 在声源处 在传播过程中 在人耳处,一、声音的产生和传播 1.产生:声音是由物体的_____产生的。 2.传播: (1)形式:以_____的形式传播。 (2)条件:声音的传播需要_____,传声的介质可以是 气体、液体和固体;_____不能传声。,振动,声波,介质,真空,3.声速: (1)大小:等于声音在每秒内传播的距离。15时空 气中的声速为________。 (2)。</p><p>10、第 2 课时 声现象,考点一 声音的产生与传播,发声,振动,停止,介质,真空,波,声波,反射,种类,温度,气体,固体,340 m/s,考点二 声音的特性,高低,强弱,频率,高,振幅,大,远近,大,（续表）,频率,赫兹(Hz),20,20000,20 Hz,20000 Hz,考点三 噪声的危害和控制,无规则,休息,学习,工作,分贝,dB,（续表）,声源,传播,人耳,考点四 声的利用,/知识纵横/ 声与电磁波传播过程对比,2019/8/27,9,可编辑,例1 2018白银 关于声音的产生和传播,下列说法正确的是 ( ) A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高 C.二胡演奏的优。</p><p>11、第一章,基础知识 复习,声现象,一、声音的产生,声音是由物体,振动,产生的,用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 ：,振动停止发声也停止,练习,1，人说话，唱歌靠 的振动发声,声带,2，敲打桌子，听到声音，却看不见桌 子的振动，你能想出什么办法来证明桌 子的振动？,参考答案：可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。,二，声音的传播需要,介质,左图说明：,真空不能传声,声音的传播需要介质,传播声音的介质包括：,固体，液体，气体,练习,2，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为 。</p><p>12、2011期中考试复习课,1、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）,2、声音是以波的形式传播声波（类似水波）；可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。,3、声音在15摄氏度在空气中传播速度340m/s 且声速与温度有关,4、声音在不同物质中的传播速度不同： 固体液体气体,一、声现象基础概念,人要听到声音的条件 物体的振动 有传播介质 有良好的听觉器官 可听声 响度不低于0 dB,声音传播的条件： a.物体振动 b. 需要介质,7、频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹(Hz). 描述物体振动快慢的物理量，。</p><p>13、声现象,中考总复习,1,一.声音是什么?,1.声音的发生:由物体的 而产生。 停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠 传播。 不能传声。通常我们听到的声音是靠 传来的。 3.声音是一种 ,我们把它叫做 。 4.声波能使物体振动,表明声具有 ,叫做 。,振动,介质,真空,空气,波,声波,能量,声能,振动,2,二.声音的特征 1.声音的三要素: 、 、 。 (1)音调:是指声音的 ,它与发声体的 有关系。 (2)响度:是指声音的 ,跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。 (3)音色:不同乐器、不同人之间他们的 不同 。,音调,响度,音色,高低,频率,大小,振幅,音色,3,百米赛跑。</p><p>14、第二章 声现象 1 声音 声音是由于物体的振动产生的 2 频率 物体每秒内振动的次数叫做频率 单位是赫兹 简称赫 Hz 如果1秒的时间内振动100次 它的频率就是100Hz 3 频率的高低决定声音的音调 振幅的大小影响声音的响度 不同发声体的材料 结构不同 发出声音的音色也就不同 人们通常通过辨别音色 来辨别不同的发声体 4 振动停止 发声也停止 不能理解为 振动停止 声音也消失 因为振动停止 只。</p><p>15、声现象主题单元教学设计 主题单元标题 声现象 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 初中二年级 所需时间 4课时 主题单元学习概述 本单元所讲的声音是人们。</p>