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文档简介
第1讲 声现象 必备知识 考情分析 2017 年考纲 1声音的产生和传播条件（探究）。 2乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途 径。（认识 ） 教材链 接 人教版：八年级第二章 粤沪版：八年级第二章 近三年 广东省 中考物 理考察 情况 年份题型考点分值 2014选择题 声音综合 3分 2015选择题 声音综合 3分 2016选择题 声音综合 3分 声音的产生和传播的条件 【例 题】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了 以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是由空气 产生的。 （2）声音在水中的传播速度 （选填“大于” “小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 （3）在月球上，声音不能传播的原因是 。 解析：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动； 声音的传播速度与介质有关，一般情况下v固v液v气；声 音的传播需要介质，月球表面是真空的，不能传播声音。 点拨：正在发声的物体一定在振动，声音传播的条件是必 须有传播的介质,真空不能传声,不同介质中声音的传播速 度不同。 振动 大于 真空不能传声 乐音的特性 【例 题】水牛“哞哞”叫声和蚊子振翅的“嗡嗡”声相比较 ， 发出的声音音调高， 发出的声音响度大 。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴 声，是因为二者的 不同。 解析：音调指声音的高低，俗称声音的粗细，由物体振 动的快慢决定；响度指声音的强弱，俗称音量的大小， 由物体振动的强弱及距声源的位置决定；音色指声音的 特色，是区分发声体的依据。 点拨：声音的“高”“低”通常用来描述音调，声音的 “大”“小”则用来描述响度，要注意区分,但有时像 “引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”则是形容 声音的大小，因而描述的是响度。不同发声体由于材料 、结构不同,所发的声音音色也不同。 蚊子 水牛 音色 噪声的防治途径 【例 题】下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减 弱的是（ ） A摩托车内燃机排气管上加装消声器 B在公路和住宅间植树造林 C用外罩把噪声源罩起来 D戴上防噪声耳塞 解析：选项A、C是在声源处减弱噪声，选项D是在人耳处减 弱噪声，选项B是在公路和住宅间植树造林，可以起到阻挡 、反射、吸收噪声的作用，这样到达人耳处的噪声就被大大 减弱。 点拨：减弱噪声的途径有三种，一是在声源处减弱，二是在 传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。 B 考点回顾 本讲理解、探究要求的考点是声音的 产生和传播条件。认识要求的考点是乐音的 特性、声有关的应用、噪声的防治途径。学 生要识记声速和人耳听觉范围两个常数。近 三年中考题型以选择题、填空题为主
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