磁极与方向

磁极与方向Tag内容描述：<p>1、教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分） 看图填一填。 指南针由两部分组成，分别是________和________。指南针静止时，红色的一端指向__。</p><p>2、教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分） 请在下列图中分别标出两个磁极的名字(写汉字)。 ______________________________。</p><p>3、教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分） 请在下列图中分别标出两个磁极的名字(写汉字)。 ________________________________。</p><p>4、教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分） 看图填一填。 指南针由两部分组成，分别是________和________。指南针静止时，红色的一端指向__。</p><p>5、教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分） 请在下列图中分别标出两个磁极的名字(写汉字)。 ______________________________。</p><p>6、,磁极与方向,浙江省杭州市采荷第一小学教育集团查良,.,同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。,你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。,.,实验要求,方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。不要晃动桌面。,.,条形磁铁能否指示方向,打开白纸，仔细观察，你有什么发现？,.,把环。</p><p>7、2020年教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分）看图填一填。 指南针由两部分组成，分别是________和________。指南针静止时，红色的一。</p><p>8、教科版科学二下第一单元第4课磁极与方向练习题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分）磁铁能指示________方向，指南的磁极叫________极，用字母________表示；指北的磁极叫__。</p><p>9、4、磁极与方向教学目标：知识与技能1.无论磁铁是什么形状，在不受其他力的影响时，磁铁的磁极可以指示南北方向。磁铁的南极（S极）指向南方，北极（N极）指向北方。2.指南针是由磁针和刻度盘两部分组成3.指南针的指示方向位南北方向，红色的一段指向北方，在使用指南针时，需要将红色的一段和北的刻度对齐。过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假设性解释2、通过实验获取证据,用证据来检验推測。情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性2、体验重复实验的必要性和重要性。教学重难点鼓励学生设计不同的实验方案,。</p><p>10、4.磁极与方向教学目标：知识与技能1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假设性解释2、通过实验获取证据,用证据来检验推測。情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性2、体验重复实验的必要性和重要性。教学重难点鼓励学生设计不同的实验方案,研究磁性强弱的问题,从某方面对不同的实验方法做出比较和评价,体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据,利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。教学准备为小组准备小钢珠、大条形磁铁、回形针。</p><p>11、磁极与方向教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第4课。教科书在磁铁的两端是磁极的基础上，引领学生去发现磁铁上的不同颜色、不同字母与磁极之间的关联，由此就引出本课的主题。本课由四部分组成：第一部分聚焦，由指南针能够指示方向暗示磁铁的磁极与方向之间有关系。第二部分探索，通过支撑和悬挂两种不同的方法让学生在实践中发现不同形状磁铁的磁极最终都会指向南北。第三部分研讨，学生通过观察和归纳发现，磁极指向南、北方向是有规律的，建立起磁铁有南极和北极的概念。第四部分拓展，学会使用指南针并用指南针辨认实。</p><p>12、4、磁极与方向课 题4、磁极与方向课时日期教学目标1、知道磁极与方向有一定的对应关系，南极用字母表示，在磁铁上一般为蓝色，北极用字母表示，在磁铁上一般为红色。2、通过用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁极与方向的对应关系。3、引导学生在探究活动中能够团结协作，合作交流共同完成学习任务，并且乐于与学生交流自己的发现与想法。4、了解磁铁在生产和生活中的广泛应用，进一步引导学生学习科学和运用科学。教学重点通过运用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁铁的磁极与方向的对应关系。教学难点能够通过自己动手进行探究活动。</p><p>13、2019年教科版科学二下第一单元第4课 磁极与方向 练习题 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共3题 共3分 1 1分 看图填一填 指南针由两部分组成 分。</p><p>14、教科版科学二下第一单元第4课 磁极与方向 练习题 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共3题 共3分 1 1分 磁铁能指示 方向 指南的磁极叫 极。</p><p>15、教科版二年级科学下册 磁极与方向 教学设计 4 磁极与方向 教学目标 1 知道磁极与方向有一定的对应关系 南极用字母 表示 在磁铁上一般为蓝色 北极用字母 表示 在磁铁上一般为红色 2 通过用不同形状的磁铁进行探究活动 了解磁极与方向的对应关系 3 引导学生在探究活动中能够团结协作 合作交流共同完成学习任务 并且乐于与学生交流自己的发现与想法 4 了解磁铁在生产和生活中的广泛应用 进一步引导学生。</p><p>16、精选文库 磁极与方向 教学设计 教材简析 本课是二年级下册 磁铁 单元的第4课 教科书在磁铁的两端是磁极的基础上 引领学生去发现磁铁上的不同颜色 不同字母与磁极之间的关联 由此就引出本课的主题 本课由四部分组成 第一部分 聚焦 由指南针能够指示方向暗示磁铁的磁极与方向之间有关系 第二部分 探索 通过支撑和悬挂两种不同的方法让学生在实践中发现不同形状磁铁的磁极最终都会指向南北 第三部分 研讨 学生通。</p><p>17、第 1 页 共 7 页 新教科版二年级下册科学第一单元第新教科版二年级下册科学第一单元第 4 4 课课 磁极与方向磁极与方向 教案教学设计教案教学设计 4 磁极与方向 教学目标 知识与技能 1 无论磁铁是什么形状 在不受其他力的影响 时 磁铁的磁极可以指示南北方向 磁铁的南极 S 极 指向南方 北极 N 极 指向北方 2 指南针是由磁针和刻度盘两部分组成 3 指南针的指示方向位南北方向 红色的一段。</p><p>18、磁极与方向教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第4课。教科书在磁铁的两端是磁极的基础上，引领学生去发现磁铁上的不同颜色、不同字母与磁极之间的关联，由此就引出本课的主题。本课由四部分组成：第一部分聚焦，由指南针能够指示方向暗示磁铁的磁极与方向之间有关系。第二部分探索，通过支撑和悬挂两种不同的方法让学生在实践中发现不同形状磁铁的磁极最终都会指向南北。第三部分研。</p>