慈母情深教案

慈母情深教案Tag内容描述：<p>1、慈母情深教学设计【教学目标】有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望人，冬天在窗边，夏天在门旁，她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记，在我们身上倾注全部的爱，因此，我确信，无论我们在哪里，身上都系着她的牵挂。师深情地问：她是谁？她就是-母亲（学生齐说），师：这么一首诗歌，勾起了我们对母亲的一段段深情回忆。是母亲，给了我们生命；是母亲，。</p><p>2、章节名称慈母情深 梁晓声 （授课：邬丽）授课时间12月6日课型新授课教学目标知识与技能品析母亲外貌、动作、语言的描写，进一步探究文章主旨。过程与方法研读环境描写和场景描写，理解其对表现人物和主题的作用。情感态度价值观联系生活体验、体会母亲的深情。教学重点及解决措施教学重点：体会母亲的辛劳、慈爱、开明和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。解决措施：品读、导析对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段教学难点及解决措施教学难点：了解环境描写、场景描写在表现人物思想感情中所起的作用。解决措施：通过朗读、对话等途径。</p><p>3、慈母情深一、教材分析慈母情深是著名作家梁晓声小说母亲中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。课文篇幅较长，共有35小节。1-3节，交代了少年时的“我”由于家庭经济拮据，想有一本青年近卫军，想得失魂落魄。4-28节，写了“我”来到母亲工作的地方，问母亲要钱买书，也是生平第一次目睹了母亲在恶劣的工作环境中辛苦劳累地挣钱，“我”的心为之揪紧了。29-35节，写了“我”不忍心拿母亲的血汗钱买书，而给母亲买了一听水果罐头。</p><p>4、慈母情深五年级语文教案学习目标1认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。学习重点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。课前准备VCD烛光里的妈妈。课时安排一课时。学习过程一、回顾导入，揭示课题1谈话导入。同学们，学完了地震中的父与子一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到。</p><p>5、慈母情深课 题慈母情深执教者教学目标、认识个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。、有感情地朗读课文。、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。教材分析重点体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。难点体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。教具PPt、音乐教学课时一课时教学过程一、以诗导入,渲染氛围。母亲她是我们的守望人，冬天在窗边，夏天在门旁，她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记，在我们身上倾注全部的爱，因此，我。</p><p>6、2019-2020年五年级语文上册 慈母情深教案 人教新课标版 人教版新教材 五年级语文 第九册 第六单元第18课(需一课时) 教材分析: 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻,毫不犹豫地给钱让我买青年近卫。</p><p>7、17 慈母情深 1 学会本课生字 理解 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 通过对母亲外貌 语言 动作描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良和作者对母亲的感激 热爱与。</p><p>8、18 慈母情深 教学目标 1 认识3个生字 2 了解课文主要内容 教学作者通过人物外貌 语言等描写来表现人物的方法 3 有感情地朗读课文 体会深沉的母爱 唤起热爱母亲的情感 教学重难点 通过阅读对母亲外貌 动作 语言描写。</p><p>9、慈母情深教案及反思 教材简析 慈母情深 是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文 根据课标对五年级的学段要求 本组课文以 情 立意 紧紧扣住 父母之爱 这一专题 整合全组教学资源 本课是著名作家梁晓声的小说。</p><p>10、18.慈母情深教学目标1、认识3个生字。2、了解课文主要内容,教学作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。3、有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。教学重难点：通过阅读对母亲外貌、动作、语言描写的句段，提高独立评析人物的能力，体会母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情。课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入,揭示课题1、谈话：同学们。</p><p>11、慈母情深 一文教学设计 教学目标 1 认识和理解 失魂落魄 震耳欲聋 脊背 龟裂 等词语 并且再现到课文中加深感悟 2 有感情地朗读课文 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良 感受到 慈母情深 教学重点 读懂课文内容 抓住描写母亲外貌 动作 语言的重点句 段 体会母亲的的慈祥与善良 感受到 慈母情深 教学难点 如何通过多种方式的解读 让学生在学习的过程中体会 情深 提。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 慈母情深教案教学设计慈母情深教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 认识 3 个生字 2 了解课文主要内容 学习作者通过人物外貌 语言等描写来表现人物的方法 3 有感情地朗读课文 体会深沉的母爱 唤起热 爱母亲的情感 教学过程 一 激发情感 母亲 她就是世界上最爱你的人 母亲的爱 纯 纯若水 绵绵如溪 沉沉似海 今天 就让。</p><p>13、18 慈母情深慈母情深 教学设计教学设计 五 2 班 吴芬 教学目标 1 理解词语 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 等 有感情地朗读课文 感受慈母情深 亲情 无价 2 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用 3 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的 感激 热爱与崇敬之情 教学重难点 1 体会母亲的善良 慈祥和我对母亲的感激和热爱 2 初步了解环境和人。</p><p>14、2019年五年级语文上册 第五单元 慈母情深教案 新人教版一、教材分析慈母情深是著名作家梁晓声小说母亲中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。课文篇幅较长，共有35小节。1-3节，交代了少年时的“我”由于家庭经济拮据，想有一本青年近卫军，想得失魂落魄。4-28节，写了“我”来。</p><p>15、慈母情深教学设计 教学目标： 想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 教学重难点： 想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 教具准备： 多媒体课件 任务单 教学过程： 一、整体感知，梳理课文。 二、细品场景、细节，体会“慈母情深”。 （一）研读学习“进厂寻母”场景。 1.出示阅读提示。 2.出示描写厂房环境恶劣的句子，体会“我”的心情。 3.课件出示：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一。</p><p>16、慈母情深备课教学目标1认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2有感情地朗读课文，学习外貌、动作、语言描写表达情感的方法。3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母爱的伟大和“我“对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学课时：一课时教学过程一、情境导入，揭示课题1学生背诵游子吟。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉？这是。</p>