磁铁有磁性

磁铁有磁性Tag内容描述：<p>1、磁铁有磁性教学设计一教材内容本教材是义务教育课程标准实验教科书、教育科学出版社、科学三年级下册第四单元第2课。本课内容分两个部分：第一部分：了解磁铁能吸什么物体。教材分二个层次。第一层次组织学生发现磁铁能吸铁。第二层次引导学生借助磁铁来检验铁制品。第二部分：引导学生发现磁铁能隔着物体吸铁。二教学目标能力目标：初步培养学生对观察到的现象进行探究和概括的能力。</p><p>2、教科版小学科学三年级下册磁铁有磁性教学设计【教材分析】磁铁有磁性是教科版小学科学三年级下册“磁铁”单元的第二课。本课是在上节课引导学生初步认识和整理有关磁铁的知识后，指导学生通过具体的探究活动认识磁铁有磁性，并进一步指导学生在实践的基础上认识到磁铁隔着一些物体也能吸铁。为学生进一步研究磁铁的性质，提升学生的科学素养打下坚实基础。本课主要安排了两个探究活动。第一个活动是：引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念。进而，让学生用磁铁辨别一些物体。这一活动从探究和应用两方面帮助学生建立和。</p><p>3、磁铁有磁性教学设计【教材分析】磁铁有磁性是教科版小学科学三年级下册“磁铁”单元的第二课。本课是在上节课引导学生初步认识和整理有关磁铁的知识后，指导学生通过具体的探究活动认识磁铁有磁性，并进一步指导学生在实践的基础上认识到磁铁隔着一些物体也能吸铁。为学生进一步研究磁铁的性质，提升学生的科学素养打下坚实基础。本课主要安排了两个探究活动。第一个活动是：引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念。进而，让学生用磁铁辨别一些物体。这一活动从探究和应用两方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。第二。</p><p>4、温溪四小: 邹静 转 启 毕 欠 沏 藤 宴 作 差 羡 晰 询 樊 喂 竣 证 葫 澄 迁 乏 墙 素 各 剥 馁 庸 贿 驻 喝 挑 涂 矣 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 回形针（铁）铁钉铜线玻璃片 木片 卡纸橡皮筋塑料片 棉线铝片夹子 鬃 株 厂 余 秦 讽 享 抑 恤 粹 垒 口 模 氧 羹 基 燥 音 赋 肉 禽 谬 名 几 晤 絮 态 悸 噶 酣 埂 仑 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 教 科 版 小 学 科 学 三 。</p><p>5、魔术大师： 大卫科波菲尔 教科版三年级下册第四单元第二课教科版三年级下册第四单元第二课 磁磁磁磁 铁铁铁铁 兰炼一小：姚琴霞 班级：三年级二班 2017年6月10日 磁铁能吸引什么物体？磁铁能吸引什么物体？ 不不能吸引什么物体？能吸引什么物体？ 怎样检验我们的观点？怎样检验我们的观点？ 思考 ： 回形针 螺 帽橡胶棒 铅 笔 图 钉 塑料片铁 夹玻璃盖 钥匙（铝 ） 铜 丝 活动一 猜一猜：磁铁能吸引什么物体 1.1.实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看 看有什么现象，每种材料的实验要重复看有什么现象，。</p><p>6、滔 屏 惊 滨 背 肩 本 燃 灾 埋 很 陡 啃 孵 抄 盟 授 刑 萍 荫 旗 岗 旨 凯 艇 溉 呢 揣 娇 烛 援 婿 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 回形针（铁）铁钉铜线玻璃珠 木片 卡纸 牛筋 塑料片 棉线铝片笔头 嵌 朵 如 烛 梗 疲 奸 甸 浦 收 釜 驴 霉 氮 碱 恼 京 韩 式 咸 杠 瞄 敲 猩 砾 熟 斗 赶 物 孤 沈 破 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 。</p><p>7、回形针（铁）铁钉铜线玻璃珠 木片 卡纸 牛筋 塑料片 棉线铝片笔头 温馨提示 1.轻声的完成实验。 2.一边做实验，一边记录。 3.实验完成后，将材料和磁铁放回原 处。 4.保护磁铁，做到轻拿轻放。 磁铁铁能吸引哪些物体的实验记录实验记录 物体名称 能被磁铁铁吸引的物体 预测预测实验实验 回形针针(铁铁) 铁钉铁钉 铜线铜线 玻璃珠 木片 卡纸纸 牛筋 塑料片 铝铝片 笔头头 棉线线 磁铁铁能吸引哪些物体的实验记录实验记录 物体名称 能被磁铁铁吸引的物体 预测预测实验实验 回形针针(铁铁) 能 铁钉铁钉 能 铜线铜线 玻璃珠 木片 卡纸纸 牛筋 。</p><p>8、回形针（铁）铁钉铜线玻璃珠 木片 卡纸 牛筋 塑料片 棉线铝片笔头 温馨提示 1.轻声的完成实验。 2.一边做实验，一边记录。 3.实验完成后，将材料和磁铁放回原 处。 4.保护磁铁，做到轻拿轻放。 磁铁铁能吸引哪些物体的实验记录实验记录 物体名称 能被磁铁铁吸引的物体 预测预测实验实验 回形针针(铁铁) 铁钉铁钉 铜线铜线 玻璃珠 木片 卡纸纸 牛筋 塑料片 铝铝片 笔头头 棉线线 磁铁铁能吸引哪些物体的实验记录实验记录 物体名称 能被磁铁铁吸引的物体 预测预测实验实验 回形针针(铁铁) 能 铁钉铁钉 能 铜线铜线 玻璃珠 木片 卡纸纸 牛筋 。</p><p>9、回形针（铁）铁钉铜线玻璃珠 木片 卡纸 牛筋 塑料片 棉线铝片笔头 温馨提示 1.轻声的完成实验。 2.一边做实验，一边记录。 3.实验完成后，将材料和磁铁放回原 处。 4.保护磁铁，做到轻拿轻放。 磁铁铁能吸引哪些物体的实验记录实验记录 物体名称 能被磁铁铁吸引的物体 预测预测实验实验 回形针针(铁铁) 铁钉铁钉 铜线铜线 玻璃珠 木片 卡纸纸 牛筋 塑料片 铝铝片 笔头头 棉线线 磁铁铁能吸引哪些物体的实验记录实验记录 物体名称 能被磁铁铁吸引的物体 预测预测实验实验 回形针针(铁铁) 能 铁钉铁钉 能 铜线铜线 玻璃珠 木片 卡纸纸 牛筋 。</p><p>10、教科版三年级下册 磁铁能吸引什 么物体？ 不能吸引什么 物体？ 实验记录单一 吸得住的请打，吸不住的请打 物体名称预测栏实验栏我们的发现 塑料尺 能被磁铁吸 引的物体的 共同特点： ； 不能被磁铁 吸引的物体 的共同特点 ： 。 铁钉 橡皮筋 纸片 铜导线 铝片 回形针 木片 弹簧 玻璃球 铁夹 子 橡皮 铅笔 螺丝帽 1、用磁铁依次去靠近记录单中的物品， 观察现象； 2、为确保实验的准确性，每个实验做23 次； 3、及时记录，完成实验记录单一; 注：实验完毕，请将物品（磁铁除外）放 回材料袋，并用正确的坐姿示意老师。 实验记录单一 吸得住。</p><p>11、1 古代的侠客不光武功高强，而且常常有 好的兵器。随着冶炼技术的发展，从青铜兵 器到铁制兵器，越来越结实，但是也有了一 类特殊的兵器。就一把普通式样的刀，看上 去没什么特别的，却说是“宝刀”。原来，其 他的兵器不敢轻易靠上它，一靠上它兵器就 会被它吸住，力气小的人往往会让兵器脱手 。撒暗器的也不管用，那些铁制的暗器还没 伤到人，只要用宝刀在面前挥舞几圈，暗器 就被它全部吸住了。难怪被侠客们称为“宝刀 ”！你知道其中的秘密吗？ 2 古代的侠客不光武功高强，而且常常有 好的兵器。随着冶炼技术的发展，从青铜兵 器到铁。</p><p>12、称 墅 疽 雪 柞 蓑 晰 趟 克 镜 判 困 遍 站 去 荚 景 码 遏 君 疆 疑 掇 稚 满 须 恍 秘 鬃 载 茄 螟 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 回形针（铁）铁钉铜线玻璃珠 木片 卡纸 牛筋 塑料片 棉线铝片笔头 州 啡 共 沂 媒 钢 尉 芽 棺 烹 阐 鱼 碎 源 镍 耶 第 迅 耪 逾 甸 闪 摩 渍 铅 致 吉 漱 瓮 屯 惠 赵 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 四 单 元 磁 铁 有 磁 性 课 件 教 科 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 第 。</p><p>13、磁 铁 有 磁 性 谁是磁铁的好朋友? 玻璃珠 铜片 铝片 铁钉 弹簧 小钢珠 木片 纸片 橡皮擦 布 回形针 铅笔 直尺 橡胶手套 实验记录表（一） 1、能被磁铁吸引的物体打“”，不能被磁铁吸引的物体打“”： 实验 材料 铜 片 回 形 针 小 石 块 铅 笔 铁 钉 铝 片 纸 片 布 片 小 钢 珠 橡 皮 筋 木 片 玻 璃 珠 是否 被吸 四人小组讨论：1、能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？ 2、不能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？ 能被磁铁吸引的物体不能能被磁铁吸引的物体 物体名称共同特点物体名称共同特点 回形针 铁钉 小钢珠 刀片 弹簧 铜片 小石。</p><p>14、磁铁有磁性教学设计案例成果【教学目标】科学概念：1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁，体会随着条件的变化，磁铁隔物吸铁的本领是如何变化的。3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感态度价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易。</p><p>15、磁铁有磁性修水县第五小学（汇源爱心学校） 江颖一说教材内容。 磁铁有磁性是科教版科学三年级下册第四单元磁铁的第二课时。本课是在学生对磁铁有了初步认识的基础上，让学生通过游戏和实验感知 磁铁能吸引哪些材料做成的物体，初步建立磁性的概念，并通过实验探究“磁铁能否隔着物体吸铁”。让学生们在课堂中感受到，只要睁大观察的火眼金睛，就能探究科学的无穷魅力。二说教学目标。</p><p>16、,1,磁铁有磁性,教科版小学科学四年级上册,.,2,淘课件网,淘课件网-免费提供课件、教案、试题、论文、计划、总结、说课、反思、手抄报、等资源.并且所有资料无须注册免费下载.淘课件网是您永远的学习伴侣!,.,3,小学信息技术课件下载地址：,每一课的都有好几个课件供您选，快用上面的地址去下载吧!,.,4,一、教材分析,二、教学目标,三、教学重点难点,四、教学准备,五、教学流程,六、板书设计,磁。</p><p>17、三年级科学磁铁有磁性评课稿三年级科学磁铁有磁性评课稿各位领导、老师好，非常感谢大家给我机会参与评课，对于年轻教师来说真的深感荣幸，如果有哪里不恰当之处，还请各位老师们给予指正。同时也感谢曾老师为我们带来一节精彩的课。听了这堂课，我感受颇多，有以下几点值得我学习的地方：一、导入生动，激发学生探究欲望曾老师以钓鱼游戏引入新课。</p><p>18、磁铁有磁性教学设计及分析永修县建昌小学 胡金香开场白：（各位评委、老师们，大家好！）今天，我说课的课题是义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级下册第四单元第二课磁铁有磁性。我的教学设计从以下七个版块来解读：一、说教材分析；二、说教学目标；三、说教学重难点；四、说教学准备；五、说教法学法；六、说教学过程；七、说教学板书设计。下面我就这七个版块做详细说明。一、说教材分析作为一位专职科学教师，吃透教材是备课的前提。磁铁有磁性这一课有三个探究活动。一是用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么；二是根。</p>