classroom教案

classroom教案Tag内容描述：<p>1、Unit 1 My classroom第一教时一、 教学说明：1我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。2大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。3因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。二、 教学内容1） 认知内容：a.能听懂和会说How are you? Good morning, hello, hi等句子。b.能对How are you? Good morning,。</p><p>2、Unit 1 My classroom第三教时一、教学说明：1.师生和生生之间的了解更多了，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性会明显提高。 2.本课是继续学习有关学生身边的学习用品，如bag, book；学生也可以用一些简单句式，如Open the 或Close the 来表述自己的意愿。3.学生可以更熟练地表述Hello, Good morning，how are you? 等句式。二、教学内容1）认知内容：a.单词ruler, pencil, pen, rubber达到“三会” 要求。b.能流利地表演儿歌。c.能用I can see表述看到的学习用品。 2）能力要求：能用其他学习用品替换操练儿歌。在学习和生活中能用。</p><p>3、Unit1 My classroom (B:Lets talk)教学设计1整体设计思路、指导依据说明本教案设计的课文内容是PEP新版的小学三年级起始用的四年级英语上B: lets talk Unit1的内容。所教学的对象是四年级的学生。根据儿童生理和心理特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。本课内容较多，既要学习又要掌握表示活动的六个词组同时要用词造句,还要应用句子表演对话。因此，在教学中，本人以学生为主体，难度由浅入深，层层递进，用活动来激发学生浓厚的学习兴趣，这样学生在学习过程中不会有畏惧感，全班学生都能、逐渐掌握课所学内容，最后再进入文。</p><p>4、Unit1 My classroom第4课时教案课 题：Unit 1 My classroom教学目标：学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor；学习句子This is my classroom .The wall is white. The floor is green教学重难点：新单词的发音与运用教具准备：1教材相配套的教学课件2教师自制的单词卡教学过程：(一) 热身、复习 1. 教师出示课件复习所学的有关颜色的单词。如下：First,look at the pictures.What colour is it?.What colour are these flowers?(pink)Now,please read these words:(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orang。</p><p>5、My classroom英语教学设计课题： Unit One My classroom教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，。</p><p>6、Unit 1 My classroom第二教时一、教学说明：1学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。 2他们已经能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式来进行问好。 3学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。 二、教学内容1）认知内容：a.单词book, ruler达到“三会” 要求。b.能听懂并会说祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book, please和Close your book, please. 2）能力要求：在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对。</p><p>7、PEP四年级第一课时教学设计示例课题： Unit One My classroom教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and fi。</p><p>8、Unit 1 My classroom教案一、教学目的：1. 能听懂、会说Lets . 和Let me . 及其表示赞同的回答，并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。2. 能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board. 并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。二、教学重难点：1. 学习Lets和Let me及其表示赞同的回答。2. 学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board .3. 区分和正确使用Lets .与Let me .三、教学准备：教室图片，各种教室。</p><p>9、Unit1 My classroom 第二课时教学目标：1、学习书写英文字母A a Bb Cc D d E e的大小写。2、学习单词door、light、board、window、picture、classroom.做到能听，说，认读他们。、教学重点1、 学习书写英文字母A a, Bb, Cc, D d, E e的大小写。2、 学习单词door、light、board、window、picture、classroom.教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺教具准备：1 写有大小写A a, Bb, Cc, Dd., E e的字母卡2 写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4 自制课件（见媒体素材）教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision。</p><p>10、第四课时学习内容：A Lets learn Lets play C Lets find out Story time 学习目标：1 能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用This is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。2 能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。学习重点：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green；学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor学习难点：the 的发音与运用表达复数时be动词的运用教具准备：1 教材相配套的学习课件Unit 1 Lets learn/B2。</p><p>11、教案示例5教学重点：学习Lets 和Let me及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.教学难点：区分和正确使用Lets与Let meclean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。教具准备：1教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk/B2教材相配套的教学录音带3教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组)教学过程：(一) 热身、复习 (Warm-up / Revision)1复习本单元A部分Lets do的内容，让学生。</p><p>12、Unit 1 My classroom第一教时一、 教学说明：1我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。2大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。3因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。二、 教学内容1） 认知内容：a.能听懂和会说How are you? Good morning, hello, hi等句子。b.能对How are you? Good morning,。</p><p>13、Unit 1 My classroom第二教时一、教学说明：1学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。 2他们已经能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式来进行问好。 3学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。 二、教学内容1）认知内容：a.单词book, ruler达到“三会” 要求。b.能听懂并会说祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book, please和Close your book, please. 2）能力要求：在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对。</p><p>14、Unit 2 In the classroom 一、学情及教材分析1、学情分析：一年级学生刚入学，对学校都充满着好奇，对学英语那更是无比惊讶！孩子年龄小，善于表现，模仿性强，老师要充分地利用这一点，从一开始就教给学生一口流利、地道的英语。还有，一年级的学生有意注意的时间有限，教师要采用各种手段，吸引孩子的注意力。调动他们学习的积极性。2、教材分析本节课的内容都是一些与孩子们日常生活环境教室联系密切的，是比较常用的词汇和句子。只要求学生会说，不必会写，教给学生简单的对话：This is a desk, This is not a desk.或问句：Is this a。</p><p>15、Unit One My classroom第一课时学习内容：A Lets learn Lets do C Lets sing学习目标：1 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。学习重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。学习难点：1 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在学习中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时。</p><p>16、Teaching plan of Unit 1 My classroom Textbook:新PEP (Book 4A) Period: The second period of Unit 1(section A:Lets learn;Lets do;Lets sing) Aims and Requirements: 1.能听。</p><p>17、2019-2020年四年级英语上册 Unit 1 My classroom教案 人教PEP 教学目标： 1 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2 能听、说、认读本课主。</p><p>18、2019-2020年三年级英语上册 Unit7 In the classroom教案 沪教牛津版（三起） 、Reciew the sentences we have learned. 【复习已学过的单词和句子】 单词： eye ear hair nose mouth face 句子： My hair is。</p><p>19、2019-2020年四年级英语上册 Unit1 my classroom教案 人教版PEP 教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。 教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺 教具。</p>