![Unit One My classroom教学设计(3)_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-9/18/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e1.gif)
![Unit One My classroom教学设计(3)_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-9/18/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e2.gif)
![Unit One My classroom教学设计(3)_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-9/18/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e3.gif)
![Unit One My classroom教学设计(3)_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-9/18/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e/28dff88e-39f3-45df-b007-769bd247568e4.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit One My classroom第一课时学习内容:A Lets learn Lets do C Lets sing学习目标: 1 能听懂、会说:Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。学习重点: 学习Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。学习难点:1 window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在学习中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时,注意单词复数的读音。教具准备:1. 教材相配套的学习录音带2教师自制的单词卡3一张画有教室的大图学习过程:(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分,学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片,问:Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation) 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. Whats in the classroom?2 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。3 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4 让学生看本部分画面2遍。Unit 1 Lets learn/A5 让学生看着画面回答:Whats in the classroom? (在看了两遍基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分内容。Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。7 出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)8 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。(使用教材相配套的学习录音带) 9 教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they?10学生学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11教师指着教室中的相关事物问学生:Whats this?让学生回答。12教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)13看黑板上所贴的单词卡,读出单词。14让学生做pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话15学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16 教师和学生用英语进行交流,导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。17教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。(三)趣味训练(Practice)游戏1:做Listen an find的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。游戏2:做找朋友的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后,让其他学生判断对错。如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 (四)作业布置(homework)Listen, draw and say1 教师发给每个学生一张图画纸。2 教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容:This is my classroom. Whats in the cl
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中语文知识点
- 偷手机的心得体会6篇
- 基于新信息技术的软件测试技术全套教学课件
- 万科集团财务风险研究
- 网络安装工程承包合同集锦(31篇)
- 2024年米面类项目安全调研评估报告
- 读《坐在路边鼓掌的人》有感
- 逆向设计与3D打印案例教程 课件 2-3 3D打印国内外发展现状及发展前景
- 复学第一课观后感600字5篇范文
- J14J144 河北省工程建设标准设计 WG建筑刚性防水与混凝土抗震构造
- 第6章工业化学反应过程及反应器w
- 国际工程合同管理英文信函写作基本知识(2)
- 病例分析寄生虫
- 空调百叶施工方案
- 全风化花岗岩浅埋富水隧道开挖施工技术
- 建设工程监理概论学习心得
- 2022年关于铁岭县榛子产业发展情况的调查报告
- 北师大版小学三年级下册数学第二单元《图形的运动》单元测评试卷(附答案)
- 公安机关通用告知书模板
- 输气工技能鉴定实际操作(初、中、高)
- 纸箱车间操作规程
评论
0/150
提交评论